小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀教学设计2 省赛一等奖.docx

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1、麻雀教学设计聚源小学巴家静一、教材简介麻雀是部编版四年级上册第五单元的一篇课文，出自19世纪俄国著名现实主义 作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精炼的语言文字，表达了一只老麻雀在庞大的猎 狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同角色 的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑 造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了 “爱”的强大的力量。二、教学目标1、教学总目标：（1）引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母 爱的伟大。（2）抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌

2、握具体记叙和表达真情实感的方法。（3）认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种 为一种强大的力量。1、教学重点（1）找出描写老麻雀、猎狗的的句子，体会两者的特点，进一步感受爱的强大力量。（2）练习把看到的、听到的、想到的写进一件事里，把事情写清楚。2、教学难点体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情一一即“一种强 大的力量”就是爱的力量。教学过程复习导入1、看图片，读课题 2、默读课文，回顾课文主要内容这个环节通过出示形象直观的图片，强调话题，并通过回顾梳理课文的起因，经过, 结果，简要概括主要内容，为下面进一步感受麻雀的伟大张本蓄势。二、研

3、讨4、5自然段，学习把老麻雀拯救幼儿写清楚的方法。1、再次默读课文，感受老麻雀的勇敢无畏。出示PPT学习提示作者是怎样写出老麻雀无畏的？边读边想，勾画出文中让你印象深刻的语句。出示PPT突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。生汇报师小结：这个比喻写得多好啊！生动形象地写了老麻雀从树上飞下来的速度很快， 内心急切。进而塑造了老麻雀英勇无畏的形象。过渡：接下来，我们来看这一句。出示PPT它拄草起全身的羽毛，绝望地尖叫着。拄擘”是什么意思？（张开，伸开）借助课文中一幅插图理解，说说文中的老麻雀是什么样的？师：此时老麻雀的羽毛一定非常坚硬，充满着力量，它做出了与猎狗搏斗的姿势。

4、出示PPT我们看到了它拄草的羽毛，还听到了它绝望的尖叫。绝望：毫无希望老麻雀为什么会绝望？师小结：作者生动形象地把他看到的，听到的写了出来，让我们感受到奋不顾身、 勇敢无畏的老麻雀。出示PPT突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它控章起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。指导朗读：带着你此时的理解，再来读这两句话。这个环节目的在于培养学生边读边想象画面，通过想象来体会文中意境的能力。教师 用形象生动的语言进行描绘，学生就像看电视时听到的画外音一样，既能加深理解，又 能创造性地进行推理。2、学法运用过渡：通过刚才的交流，同学们马上发现了 5自然段，也是把他看到的，听到的写 了下

5、来。出示PPT五自然段生交流看到的，听到的师过渡：不仅写了看到的，听到的，还揣摩了老麻雀的心理。PPT变红心理描写的句子生谈想法。师：这种强大的力量是什么呢？生：是老麻雀对孩子无私无畏的爱。此环节让学生集中注意力，主动思考，既能表达自己的内心世界，又能为进一步理解 老麻雀的伟大行为做铺垫，同时还有利于锻炼学生的语言表达能力。三、从猎狗的攻击和退缩，感受写法1、过渡：刚才我们通过老麻雀的表现，感受到老麻雀的无畏，用同学发现从猎狗身上， 也能感受到老麻雀的无畏。出示PPT：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。生谈想说的 出示PPT猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地向后退。生谈想说的师小结：作者由把他看到的，听到的，想到的写了出来，将猎狗进攻和退缩，前后变化写出来，表现了老麻雀的勇敢无畏。四、写法迁移1、回顾写作方法出示PPT 学习提示回顾老麻雀拯救小麻雀拯救小麻雀的过程，思考作者是怎样把事情写清楚的？2、小试身手看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。这一环节的设计，既使文中的写法得到整体把握，同时又将这种写法迁移到现实生活 中来，勾起学生写作的热情。五、总结课堂。板书设计麻雀一-勇敢无畏一定的顺序 过程写清楚起因看到的经过听到的结果结果结果想到的