五年级数学下册 四 分数的意义和性质4.1.1 分数的产生和意义教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《五年级数学下册 四 分数的意义和性质4.1.1 分数的产生和意义教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学下册 四 分数的意义和性质4.1.1 分数的产生和意义教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx(19页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和意义 1.分数的意义结绳计数结绳计数一、情景导入一、情景导入二、探索新知二、探索新知把桌上的把桌上的东西平均分西平均分给两个两个同学同学。一、情景导入一、情景导入实际生活中测量、分物或计算时,往往不能实际生活中测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数结果,这时常用正好得到整数结果,这时常用分数分数来表示。来表示。二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知你能举例说明你能举例说明 的意义吗的意义吗?分数的意义分数的意义二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知每根是这把香蕉的每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的每份是这盘面包的 二、探索新知二、探
2、索新知二、探索新知二、探索新知 一一个物体个物体、一、一个个计量量单位位或或一些物一些物体体,都可以,都可以看成一看成一个整体个整体。把。把这个整体平个整体平均均分成若干份,分成若干份,这样的一份或几份都可以的一份或几份都可以用分数来表示用分数来表示。一一个整体都可以用自然数个整体都可以用自然数1来表示来表示,我我们通常通常把它叫做把它叫做单位位“1”。二、探索新知二、探索新知 一一 堆堆 糖糖 平均分成平均分成2份,每份是这份,每份是这堆糖的堆糖的()平均分成平均分成3份,份,2份是这份是这堆糖的堆糖的()二、探索新知二、探索新知 一一 堆堆 糖糖 平均分成平均分成4份,份,3份是这份是这堆
3、糖的堆糖的()平均分成平均分成6份,份,5份是这份是这堆糖的堆糖的()二、探索新知二、探索新知 把单位把单位“1”平均分成若干份,表示其中平均分成若干份,表示其中一份的数叫一份的数叫分数单位分数单位。的分数单位是的分数单位是 ,的分数单位是的分数单位是 ,的分数单位是的分数单位是 。二、探索新知二、探索新知1.把下面每个图形都看作单位把下面每个图形都看作单位“1”,用分数,用分数表示图中涂色部分的大小。表示图中涂色部分的大小。三、巩固练习三、巩固练习2.每个茶杯是这套茶每个茶杯是这套茶杯的(杯的()每块月饼是这盒月每块月饼是这盒月饼的(饼的()每个图标是这排图每个图标是这排图标的(标的()三、
4、巩固练习三、巩固练习3.每袋粽子是这些粽每袋粽子是这些粽子的(子的()每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的(这盒跳棋的()每次吃的药是这瓶每次吃的药是这瓶药的(药的()三、巩固练习三、巩固练习4.按要求涂色按要求涂色 涂上红色,其余涂上红色,其余的(的()涂上你喜)涂上你喜欢的颜色。欢的颜色。涂上红色,其余涂上红色,其余的(的()涂上你喜)涂上你喜欢的颜色。欢的颜色。三、巩固练习三、巩固练习二、探索新知二、探索新知5.读出下面分数,并说说它们的具体含义。读出下面分数,并说说它们的具体含义。三、巩固练习三、巩固练习二、探索新知二、探索新知三、巩固练习三、巩固练习分数的产生和意义 一个整体可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级数学下册 分数的意义和性质4.1.1 分数的产生和意义教学名师公开课省级获奖课件 新人教版 年级 数学 下册 分数 意义 性质 4.1 产生 教学 师公 开课 省级 获奖 课件 新人
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-76070833.html
限制150内