2022小学品德与生活面试教案模板（精选3篇）_小学语文面试教案模板.docx

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1、2022小学品德与生活面试教案模板（精选3篇）_小学语文面试教案模板 小学品德与生活面试教案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文面试教案模板”。 第1篇：小学品德与生活教案 爸爸妈妈不在家 教学目标： 学问实力： 培育学生尊敬长辈，主动做家务，生活中遇到问题要主动动脑思索，辨别是非，礼貌待客，举止文明等良好习惯。 过程方法 1、初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给生疏人开门等平安常识，初步学会礼貌待客。 2、经验探讨沟通、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我爱护、礼貌待客的方法。 情感看法与价值观： 培育学生尊敬长辈

2、，酷爱劳动，珍爱生命的价值观。生活中遇到问题能想方法解决。 教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给生疏人开门等平安常识，初步学会礼貌待客。 教学难点：经验探讨沟通、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我爱护、礼貌待客的方法。 教学过程： 导入新课：小挚友，快看羊村长的脑袋上又发芽了 他确定是在思索什么，被什么事情给难住了，究竟是什么事情呢？ 啊原来是刘星的妈妈出差不在家，羊村长担忧他们又要闯祸啦，快来看看“小鬼当家”究竟怎么样? 观赏视频片段 思索：小雪，刘星他们的做法对不对？ 1、幻灯出示课文图片：今日不仅刘星的爸妈不在，假设我们的爸爸妈妈也不在家，今日

3、你们是家里的小主子，我们这些“小鬼当家”一起闯三关。 活动一：小鬼当家 第一关：想一想，爸爸妈妈不在家，我们这些“小鬼”应当怎么样做？ 小组内相互沟通。 通过观赏刚才的视频和课本图画，小组探讨爸爸妈妈不在家的时候可以做什么？ （1）小组同学相互沟通，看看哪个小组的“小鬼”最聪慧。 （2）哪个小组找出一名代表来说一说？ 小组选代表发言 （3）出示课件总结：爸妈不在家，我能做些什么？ 学习做家务，扫地把桌擦，读书看电视，休息和玩耍。 师板书。（照看老人、弟弟妹妹，做家务） 喜羊羊听说大家这么懂事，连连恭喜大家第一关闯关胜利。 活动二：生疏人来访-机灵的小鬼 （1）快听：叮咚（门铃声），喜羊羊说别兴

4、奋的太早，还有其次关哪 ，不速之客来啦，是谁啊！哎呀！生疏人，不相识，奶奶又睡了，怎么办呢？ 老师将全班学生分为两大组探讨后，选几个代表说说。 （2）师总结：信任大家应当都遇到过类似的状况，看看小鬼当家，谁是机灵的小鬼啊。灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是假如我们随意开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以又生疏人来敲门的时候我们肯定要机灵一点。 （3）教你一招:（出示课件） 1）、不要开门，把门锁好。 2）、问他是谁，让他知道家里有其他人在。 3）、不要告知他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。 4）、假如他还不离开，

5、可以打电话给亲戚邻居或警察。 师：生疏人敲门，门内把话答。看来大家都是机灵的“小鬼”！恭喜大家其次关闯关胜利！ 活动三：客人来了怎样做？ （1）出示课本插图 （2）师：哎呀，门铃又响了，这次又是谁呢？。原来是小姨和表弟啊！坏小人说：“不能开门”。好小人说:”小姨和表弟是客人应当开门请他们进来好好款待”。 师：究竟应当怎么办呢，请你结合32下的插图同桌两个商议一下，看看谁是文明的小鬼？ 分小组要求： 说一说：探望奶奶 演一演：给小姨倒茶水 画一画：和表弟一起快乐的看电视 （3）师总结： 同学们展示的真棒，看来都是合格的小管家，客人来了我们家要热忱接待，礼貌待客，要做讲文明懂礼貌的好孩子。 3、全

6、课总结：刚上课你们观看家有儿女片段，那告知老师视频里人物的做法对不对？那爸爸妈妈不在家的时候我们应当为家庭做些力所能及的事情；假如有生疏人敲门，不能随意开门，要留意辨别是非，树立自我爱护意识；客人来了，要热忱接待，做讲文明懂礼貌的好孩子好么？。 4、拓展作业 立刻周末就要来了，老师希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，让爸爸妈妈评一评自己的表现，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面还须要努力。做到的请在课本33页表中按要求画星星，假如其他方面做得好，也可以填在表中。 板书设计 爸爸妈妈不在 生疏人：不开门 客人：热忱接待 教学反思： 第2篇：小学品德与生活教案 小学品德与生活教案：

7、春游去哪里 教学内容 品德与生活第一单元第三课春游去哪里。 学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在许多状况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生深厚的爱好，才会主动主动地参加到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭受的事物中推断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游

8、中基本的救助和自救学问。 设计思路 在第一个话题小小旅行包设计了“打算我的旅行包”“ 留意环保”“留意平安”三个贴近生活的活动，加强教化的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在探讨沟通、比较、体验感悟中学会做人做事，辨别对错。其次个话题和春姑娘一起玩设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天平安要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种好玩的活动，尽情享受春天的美妙，让学生玩的平安又快乐。 教学目标 情感与看法：感知并观赏春天的美妙风光，增加对春天大自然的酷爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。 行为与习惯：养成文明节约做事有条理有安排的习惯

9、。 学问与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力，了解春游中基本的救助和自救学问。 过程与方法：带领学生合理地做好春游前的打算，主动参与春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些平安问题进行思索找寻合适的解决方法。 教学重点 学生能依据自己的实际状况，选择所需的物品，熬炼学生具有良好的自理实力，供应儿童春游活动的内容方法。 教学难点 有集体意识和环保意识，留意平安。 教学打算 老师打算：卡片 指导学生打算小品 课件。 教学过程 一、导入 老师播放表现祖国美妙春光的录像，以春天在哪里的歌曲为背景音乐。 提问：同学们，观赏着这漂亮的图画

10、，听着这首歌曲，你有什么感想？ 师小结：祖国的春天特别漂亮，家乡的春天也特别漂亮。告知大家一个好消息，我校一年一度的春游活 动时间就要到了。往年春游去哪里都是学校规定的。今年的春游地点由你们来定，大家兴奋吗？ 老师谈话：每个学生都会有自己最喜爱去的地方，那听谁的呢？ 二、假如我是导游。 课前，大家都搜集了有关家乡景点的资料，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，大家可以用自己喜爱的方式介绍举荐的景点。 想去同一个地点的同学可以组成合作小组，共同向大家介绍。 三、外出旅游前、旅游中、旅游后的打算与要求 活动一打算我的旅行包 1、从下列供应的物品中选择你认为必须要带上的;活动时间为一天;将在

11、旅行途中吃一顿中餐，食物由自己打算。 出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、便利面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小凳子、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、凉爽油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、便利碗、毛巾、牙刷。 请四人小组探讨沟通，说说自己选择每件物品的缘由及实际须要，再在小组中综合看法，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组探讨后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“究竟是多带还是少带”进行简洁的探讨。 2.辨析大家看看小明和小方的做法可行吗?为什么? 小明说:明天去春游我要带上很多好吃的好玩的。 小方说:我就带钱其他的什么都不带最

12、轻松了! 点生辨析并说明理由。 小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不行多带也不能少带，要依据自己的实际状况来带适量的物品，(板书：适量的物品)春游是出去观赏春天的美景，不须要许多好吃的和玩具，这样会奢侈。我们都有实力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培育自己的生活自理实力，不要事事都依靠于家长。 【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内探讨沟通如何支配自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组主动协作里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适支配自己的旅行包。】 活动二留意环保 课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五彩缤纷的零

13、食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同学们这张相片中的地球村美吗?你们还想去吗?点生回答。 那我们春游的时候要留意什么呢?小组探讨，点生回答。 小结：对，当我们享受春天的漂亮，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清爽与漂亮打算一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。(板书：环保垃圾袋) 【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提示即将春游的小挚友春游的时候我们要留意环保爱惜花草树木、不乱扔垃圾。】 活动三：春游平安要牢记 1.春游是件很欢乐的事情但是我们也要留意平安问题，我们应当留意些什么呢。点生回答。 2.小方小明小华三个好伙伴参与学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边

14、跑去看小蝌蚪，等看兴奋了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。 同学们你们说他们这样做平安吗?你能帮他们想方法吗? 小组探讨沟通，派代表回答。 小结：春游时肯定要留意平安：排好队，同桌手拉手;听从老师的指挥，玩耍时留意平安不离队，尤其是上厕所先告知老师;春游结束时，有家人来接，肯定要告知老师谁来接自己，老师要做登记，不跟生疏人走。 【设计意图：让学生明白春游平安的重要性。】 四、活动拓展 老师布置学生搜集有关于家乡旅游景点的资料，让他们查找资料，归类整理，进行家乡美景知多少问卷。 第3篇：回顾小学生活(小学品德与生活教案) 回顾小学生活教学设计 一、教材分析： 本课教学内容来自第五单元告辞小学

15、时代。本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、相识和感悟，只有源于儿童实际生活的教化活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必需在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最终部分，本课教材支配旨在通过回顾激发学生对小学生活的美妙情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教化，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个隐藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的须要和特点，它不仅仅是将来生活的打算或教化的手段，其本身就

16、隐藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的欢乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注意情感，友善待人的生活看法。 二、教学理念： 充分体现课程的整合，注意创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。 三、教学目标： 1、引导学生回顾师生之间的情意和童年生活带来的欢乐，激发学生对母校生活的酷爱。 2、通过沟通，增进师生之间的情感，培育学生主动向上的生活看法和集体荣誉感。 3、培育学生倾听他人发言以及乐于参加表达的意识。 教学重、难点： 创设氛围，以各种活动为载

17、体，通过回顾沟通，激发学生对小学生活的美妙情感。 四、教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去。 老师活动：课件播放歌曲红蜻蜓 1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟识吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着幻想渐渐升空。当苦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已渐渐长大了”。转瞬间，六年的小学时间即将结束， 2、今日，让我们一起来回顾和沟通难忘的小学时代吧！（板书课题） 3、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简洁的一句话说一说。 学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。 活动二：颂歌声声献老师。 老师活动：从自身体验着手，引导学生感谢师恩。

18、 1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌长大后，我就成了你！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今日，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能遗忘我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌颂的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱长大后，我就成了你。 老师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我学问，教我做人的老师。这六年，同学们也都和很多老师一道学习生活。老师给你很多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情意。 老师活动： 1、谈话：老师为了每一位学生的成长，经常静默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的

19、品质。 2、课件出示歌曲题目每当我轻轻走过你窗前。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里静默地想想最想把这支歌献给谁。 学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱每当我轻轻走过你窗前。 老师活动： 课件展示语段，将师爱铭刻于心 “老师的爱，似乎一缕阳光，暖和了我们的心田； 老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感； 老师的爱，如同一股清泉，流淌在我们心间 忘不了老师暖和的双手，忘不了老师亲切的话语， 忘不了老师慈祥的眼神， 老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。 老师活动： 制作“心语卡片”将心中最想感谢老师的话写下来，可干脆交给老师，也可以

20、静静放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成） 活动三：细细品尝同伴情。 老师活动： 引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能遗忘老师，也不能遗忘同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经验，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 学生活动： 读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。 老师活动： 谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的找挚友这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时间。 学生活动： 齐唱歌曲找挚友。 老师活动： 组织交换课本，互赠留言。 学生活动： 互换

21、课本，在教材86页“友情留言板”内真情告白。 活动四：集体欢乐说一说。 老师活动： 引言：小学生活最欢乐的事情莫过于参与集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呼喊；联欢会上，大家载歌载舞，欢乐嬉戏这样好玩的集体活动，我们怎能遗忘呢？说一说哪项集体活动给你带来的欢乐最难忘？ 学生活动： 同伴自由地相互说一说，指名部分代表发言。 老师活动： 组织填写“欢乐记忆卡”。 学生活动： 填写卡片，把自己最欢乐的记忆中的集体活动写下来。 活动五：一句话感言。 老师活动： 引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时间，通过这节课的学习沟通，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。 活动六：拓

22、展延长，升华主题 1、观赏歌曲感恩老师。 2、播放班级活动视频。 3、老师寄语： 同学们，我们用一节课的时间回忆了六年的小学生活，同学们难忘老师们的教育之恩，难忘同学间的深厚友情，难忘集体活动时的欢声笑语，愿同学们恒久记住这美妙的时间。在新的生活中，老师愿同学们扬帆起航，以饱满的精神，主动的看法，永不言弃的意志去迎接新生活的挑战，老师为你们加油喝彩！ 五、板书设计： 回顾小学生活 难忘 老师 同学 集体 六、课后反思 ： 1、以真情换取真情。 在活动二“颂歌声声献老师”的环节，我先从回忆自己的老师入手引入，把自己对老师的真情领先予以表露，让学生形成自己的老师作为成人也很敬重以前的老师的初步感觉

23、。这样的设计一方面切合歌曲本身的意义，另一方面起到奇妙过渡的作用，同时还能在学生心目中形成一种师恩代代相传，继承发扬的效果，可谓是一举多得。 2、以歌声为载体升华情感。 本课的设计中，我在不同环节先后设计歌曲五首之多。歌曲有回忆童年的，有唱给老师的，有唱给同伴的，有感恩老师的。歌曲的大量运用不仅起到了创设氛围的效果，还可以激发学生的情感，活跃课堂气氛，最为重要的是，通过歌声把无形的爱嫁接在有声的表达上，使得学生的情感得以宣泄寄予。 小学品德与生活教案 小学品德与生活教案：春游去哪里教学内容品德与生活第一单元第三课春游去哪里。学情分析从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去

24、旅游，已经成为. 小学品德与生活教案 爸爸妈妈不在家教学目标： 学问实力：培育学生尊敬长辈，主动做家务，生活中遇到问题要主动动脑思索，辨别是非，礼貌待客，举止文明等良好习惯。过程方法1、初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家. 面试教案 老师招考面试幼儿园大班数学教案：单双数挚友多活动目标：1、进一步相识并区分10以内的单、双数。2、能进行有依据的揣测，并会用肯定的方法验证揣测的结果。活动打算：教具：1. 面试教案 教学目标1.以了解有关面试的基本学问 2.知道面试前须要哪些打算 3.加强面试礼仪教化教学重点加强面试礼仪教化 教学难点让学生能实际运用所学的礼仪学问 教学课件ppt课件 教. 面试教案 教案万能模板一、课题名称二、课型、课时讲授课、练习课、复习课、试验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等。 课时主要是指授课内容要在几个课时内完成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页