四年级数学下册 4 小数的意义和性质2 小数的性质和大小比较(小数的大小比较)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、第4课时 小数的大小比较小数的意义和性质一、创设情境一、创设情境 老师带了老师带了500元去买自行车,一辆元去买自行车,一辆自行车的自行车的价钱是价钱是368元,老师带的钱够吗?元,老师带的钱够吗?问题:问题:1.你能解决这个问题吗?你能解决这个问题吗?500元元368元元2.说一说整数大小的比较方法。说一说整数大小的比较方法。预设:当整数位数不同时,位数多的那预设:当整数位数不同时,位数多的那个数就大;个数就大;当位数相同时,从最高位开始比当位数相同时,从最高位开始比较,按数位较,按数位 顺序一位一位地比。顺序一位一位地比。二、尝试探索二、尝试探索 老师买了一些日用品后,剩下老师买了一些日用
2、品后,剩下14.8元,元,还想买还想买一支标价是一支标价是13.50元的钢笔,老师带的钱元的钢笔,老师带的钱够吗?够吗?问题:问题:1.老师剩下的钱够买钢笔吗?说一说你老师剩下的钱够买钢笔吗?说一说你的想法。的想法。14.8元元13.5元元2.试着说一说小数怎样比较大小。试着说一说小数怎样比较大小。三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较(一)呈现例题(一)呈现例题你能给他们排出名次吗?3.05m2.m(二)探究整数不同的小数(二)探究整数不同的小数比较方法比较方法问题:谁跳得最远?问题:谁跳得最远?预设:先比较整数部分,小明的成绩整数部预设:先比较整数部分,小明的成绩整数部分是分是3,其
3、他,其他 同学的成绩整数部分都是同学的成绩整数部分都是2,小明跳得,小明跳得最远。最远。32三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较(三)探究整数相同的小数(三)探究整数相同的小数比较方法比较方法三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较问题:问题:1.小红、小莉和小军,谁跳得最远?小红、小莉和小军,谁跳得最远?预设:整数部分相同,就比较十分位。预设:整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是小军的成绩十分位上是9,小红和小莉成绩,小红和小莉成绩的十分位上的十分位上 都是都是8,所以他们三人中,小军跳得最远。,所以他们三人中,小军跳得最远。2.8 m 2.93m892.88m 2.
4、84m(三)探究整数相同的小数(三)探究整数相同的小数比较方法比较方法三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较问题:问题:2.小红和小莉,谁跳得更远?小红和小莉,谁跳得更远?预设:整数部分和十分位都相同,就比较百分位。预设:整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是小红的成绩百分位上是4,小莉的成绩百分位,小莉的成绩百分位上是上是8,所以他们两人中,小莉跳得更远。所以他们两人中,小莉跳得更远。84(四)整理比较结果,梳理比(四)整理比较结果,梳理比较方法较方法问题:问题:1.他们最后的名次是什他们最后的名次是什么?么?小结:比较两个小数的大小,首先比较它们的小结:比较两个小
5、数的大小,首先比较它们的整数部分,整数部分,整数部分大的数大;整数部分相同,比整数部分大的数大;整数部分相同,比较小数部较小数部 分,从十分位上比起,十分位数字大的分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大;小数大;十分位上的数字相同,比较百分位上的十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分数字,百分 位上数字大的小数大,依次这样比下去。位上数字大的小数大,依次这样比下去。2.怎样比较两个小数的大小?怎样比较两个小数的大小?3.05m2.93m2.88m2.84m小小明明小小军军小莉小莉小小红红三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大
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