四年级数学下册 第三单元 确定位置名师公开课省级获奖课件4 西师大版.pptx
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1、确 定 位 置第1课时四年级下册第三单元四年级下册第三单元游戏:猜猜谁是我的好朋友游戏:猜猜谁是我的好朋友游戏要求:游戏要求:请你描述自己好朋友的位置。请你描述自己好朋友的位置。n课堂引入注意注意:不能用指的方式和说名字的方式:不能用指的方式和说名字的方式n课堂探索 讲桌讲桌 2345611234列列:从从观观观观察察察察者者者者的的角角度度看看,从从从从左左左左往往往往右右右右数数行行:从:从观察者观察者的角度看,的角度看,从前往后从前往后数数观察者观察者面向观察对象面向观察对象(列)(列)(行)(行)小红的位置用数对表示为小红的位置用数对表示为 ,n课堂探索小红小红(3,2)引导总结引导总
2、结(3,2)(3,2)前面的前面的3 3表示表示()(),后面的后面的2 2表示表示()()。3列列2行行第第3 3列列第第2 2行行试一试:试一试:在题单在题单1 1上用点标出小强和小娟的位置上用点标出小强和小娟的位置并写出并写出相应数对。相应数对。小娟小娟(5,4)小强小强(1,3)n课堂探索从老师的角度看,下面数对如果表示从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。的是你的位置,请你站起来。(2,3)(5,2)(6,4)(4,1)n游戏活动从老师的角度看,下面数对如果表示从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。的是你的位置,请你站起来。(2,3)(3,2)
3、n游戏活动从老师的角度看,下面数对如果表示的从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。是你的位置,请你站起来。(3,6)(3,4)(3,5)(3,3)(3,1)(3,2)想一想:这些同学的位置有什么特点?想一想:这些同学的位置有什么特点?n游戏活动(3,9)(3,7)(3,8)从老师的角度看,下面数对如果表示的从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。是你的位置,请你站起来。(6,5)(5,5)(5,5)(3,5)(1,5)(2,5)想一想:这些同学的位置有什么特点?想一想:这些同学的位置有什么特点?n游戏活动(9,5)(7,5)(8,5)从老师的角度看,下面数
4、对如果表示从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。的是你的位置,请你站起来。(4,X)n游戏活动游戏活动从老师的角度看,下面数对如果表示的是从老师的角度看,下面数对如果表示的是你的位置,请你站起来。你的位置,请你站起来。(X,Y)根据数对说人名。根据数对说人名。n课堂拓展们们 世世 国国 想想 尔尔 博博 笛笛 梦梦 海海 界界宇宇 上上 螺螺 月月 探探发发 天天 卡卡 光光 祖祖 神神 娥娥 打打 明明 会会(2 2,4 4)(3 3,2 2)(5 5,5 5)12345(行行)12345(列列)笛笛卡卡尔尔 笛卡尔是法国著名的哲学家、数学家、物笛卡尔是法国著名的哲学家、
5、数学家、物理学家。有一天,笛卡尔生病卧床,突然,他看理学家。有一天,笛卡尔生病卧床,突然,他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想,可见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想,可以把蜘蛛看做一个点,蜘蛛的每个位置就能把一以把蜘蛛看做一个点,蜘蛛的每个位置就能把一组数确定下来。于是,在蜘蛛的启示下,笛卡尔组数确定下来。于是,在蜘蛛的启示下,笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点,创建了用一对有顺序的数表示平面上的一个点,创建了数对与直角坐标系。数对与直角坐标系。n课堂拓展你知道吗你知道吗?n课堂练习1.1.四年级的四年级的8181人做早操,人做早操,站成站成9 9列列9 9行,小林站在第行,小
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