一年级数学下册第三单元生活中的数第3课时数豆子名师课件北师大版.ppt
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1、三三生活中的数生活中的数第第3 3课时课时 数豆子数豆子北师版数学一年级下册北师版数学一年级下册 山羊老师给小猫写了几个两位数,让山羊老师给小猫写了几个两位数,让它说说这些数的组成。小猫想了好久,都它说说这些数的组成。小猫想了好久,都没想出来。没想出来。你能帮小猫解决这个问题吗?你能帮小猫解决这个问题吗?让我们一起练习数一数。让我们一起练习数一数。抓一把,估一估,数一数。抓一把,估一估,数一数。有五十粒。有五十粒。我抓的也我抓的也就二十粒吧?就二十粒吧?抓一把,估一估,数一数。抓一把,估一估,数一数。抓一把,估一估,数一数。抓一把,估一估,数一数。十十、二二十十、二二十十八八。原来只有二十八粒
2、呀!原来只有二十八粒呀!抓一把,估一估,数一数。抓一把,估一估,数一数。十十、二二十十、二二十十二二。我估得差不多。我估得差不多。对对100以内的数进行估计以内的数进行估计 估计的结果是一个大概的数,通过数数估计的结果是一个大概的数,通过数数得到的结果是一个准确的数。如果要估计的得到的结果是一个准确的数。如果要估计的数量比较大,无法估计大约是多少时,可以数量比较大,无法估计大约是多少时,可以先从中取出局部数量实际数一数,再参照这先从中取出局部数量实际数一数,再参照这个数量进行比较,然后进行估计。个数量进行比较,然后进行估计。小结小结2写作:写作:怎么拨,怎么写?怎么拨,怎么写?有有2个十,在个
3、十,在十位上拨十位上拨2个珠子,个珠子,再在个位上拨再在个位上拨8个个珠子。珠子。8怎么拨,怎么写?怎么拨,怎么写?2写作:写作:2 先在十位拨先在十位拨2个珠子,再在个位个珠子,再在个位拨拨2个珠子。个珠子。这两个这两个2表示表示的意思一样吗?的意思一样吗?左边的左边的2在十位上,表示在十位上,表示2个十。个十。右边的右边的2在个位上,表示在个位上,表示2个一。个一。左边的左边的2在十位上,表示在十位上,表示2个十。个十。右边的右边的8在个位上,表示在个位上,表示8个一。个一。2写作:写作:22写作:写作:8九十七九十七九十八九十八九十九九十九拨一拨,认一认。拨一拨,认一认。写作:写作:读作
4、:读作:9 79 89 9拨一拨,认一认。拨一拨,认一认。一百怎么拨?一百怎么拨?1 0 0写作:写作:读作:读作:一百一百右边起第三位是百位。右边起第三位是百位。100以内数的写法和读法以内数的写法和读法1.不同数位上的数字表示的意义不同,百位上的数表示不同数位上的数字表示的意义不同,百位上的数表示 几个百,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几几个百,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几 个一。个一。2.写数时,对照相应的数位,从高位写起,哪一位上一写数时,对照相应的数位,从高位写起,哪一位上一 个计数单位也没有,就写个计数单位也没有,就写0占位,但一个数的最高位占位,但一个数的最高位
5、不能是不能是0。3.读数时,从最高位读起,百位上是几就读几百,十位读数时,从最高位读起,百位上是几就读几百,十位 上是几就读几十,个位上是几就读几。末尾的上是几就读几十,个位上是几就读几。末尾的0都不读。都不读。小结小结2条表示条表示2个十,个十,8块表示块表示8个一。个一。2个大圆表示个大圆表示2个十,个十,8个小圆表示个小圆表示8个一。个一。想一想,试一试。想一想,试一试。表示数时,还可以用计数器、小棒等。表表示数时,还可以用计数器、小棒等。表示时要注意将十位与个位上的数字区分开,即示时要注意将十位与个位上的数字区分开,即用不同的形式来表示。用不同的形式来表示。1.数一数,填一填。数一数,
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