带电粒子在有界磁场中运动..ppt
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1、带电粒子在有界磁场中的运动问题 授课课题:带电粒子在有界磁场中运动授课课题:带电粒子在有界磁场中运动授课课题:带电粒子在有界磁场中运动授课课题:带电粒子在有界磁场中运动 教学目标教学目标教学目标教学目标 知识能力目标:知识能力目标:知识能力目标:知识能力目标:1.1.会建立模型会建立模型会建立模型会建立模型,根据不同模型选择合适的物理规律根据不同模型选择合适的物理规律根据不同模型选择合适的物理规律根据不同模型选择合适的物理规律,掌握粒子掌握粒子掌握粒子掌握粒子在磁场中运动的有关公式。在磁场中运动的有关公式。在磁场中运动的有关公式。在磁场中运动的有关公式。2.2.掌握确定圆心掌握确定圆心掌握确定
2、圆心掌握确定圆心,求半径求半径求半径求半径,画轨迹画轨迹画轨迹画轨迹,寻找几何关系的程序和操寻找几何关系的程序和操寻找几何关系的程序和操寻找几何关系的程序和操作方法作方法作方法作方法;力的合成与分解力的合成与分解力的合成与分解力的合成与分解、运动的合成与分解运动的合成与分解运动的合成与分解运动的合成与分解、等效法等效法等效法等效法、假设法假设法假设法假设法、类比法等思维方法。类比法等思维方法。类比法等思维方法。类比法等思维方法。3.3.会将众多粒子转化为一个粒子的运动会将众多粒子转化为一个粒子的运动会将众多粒子转化为一个粒子的运动会将众多粒子转化为一个粒子的运动(临界法,动态分析法临界法,动态
3、分析法临界法,动态分析法临界法,动态分析法)。4.4.培养审题能力培养审题能力培养审题能力培养审题能力、分析能力分析能力分析能力分析能力(受力分析受力分析受力分析受力分析,运动分析运动分析运动分析运动分析)、综合能力综合能力综合能力综合能力、运用数学处理物理问题能力运用数学处理物理问题能力运用数学处理物理问题能力运用数学处理物理问题能力。价值情感目标:学会运用等效法价值情感目标:学会运用等效法价值情感目标:学会运用等效法价值情感目标:学会运用等效法、假设法假设法假设法假设法、类比法类比法类比法类比法、临界法临界法临界法临界法、动态分析法等思维方法动态分析法等思维方法动态分析法等思维方法动态分析
4、法等思维方法,培养运用数学处理物理问题能力。培养运用数学处理物理问题能力。培养运用数学处理物理问题能力。培养运用数学处理物理问题能力。教学重点教学重点教学重点教学重点 带电粒子在各种有界匀强磁场中的运动,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周带电粒子在各种有界匀强磁场中的运动,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周带电粒子在各种有界匀强磁场中的运动,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周带电粒子在各种有界匀强磁场中的运动,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的程序解法运动的程序解法运动的程序解法运动的程序解法三步法。三步法。三步法。三步法。画轨迹画轨迹画轨迹画轨迹(即确定圆心,几何方法求半径并画出轨迹即确定圆心,几何方
5、法求半径并画出轨迹即确定圆心,几何方法求半径并画出轨迹即确定圆心,几何方法求半径并画出轨迹);找联系找联系找联系找联系(即轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,偏转角度与圆心角、运即轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,偏转角度与圆心角、运即轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,偏转角度与圆心角、运即轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,偏转角度与圆心角、运动时间相联系,在磁场中运动的时间与周期相联系动时间相联系,在磁场中运动的时间与周期相联系动时间相联系,在磁场中运动的时间与周期相联系动时间相联系,在磁场中运动的时间与周期相联系);用规律用规律用规律用规律(即牛顿第二定律和圆周运动的规律,特
6、别是周期公式、半径公式即牛顿第二定律和圆周运动的规律,特别是周期公式、半径公式即牛顿第二定律和圆周运动的规律,特别是周期公式、半径公式即牛顿第二定律和圆周运动的规律,特别是周期公式、半径公式)。教学难点教学难点教学难点教学难点 利用旋转动态圆法、收缩法、二次函数判别式求极值等方法的运用。利用旋转动态圆法、收缩法、二次函数判别式求极值等方法的运用。利用旋转动态圆法、收缩法、二次函数判别式求极值等方法的运用。利用旋转动态圆法、收缩法、二次函数判别式求极值等方法的运用。教学方法教学方法教学方法教学方法 问题讨论法,讲练结合法问题讨论法,讲练结合法问题讨论法,讲练结合法问题讨论法,讲练结合法 教学课时
7、教学课时教学课时教学课时 1-2 1-2课时课时课时课时 教学过程教学过程教学过程教学过程 一、圆心、半径、运动时间的确定一、圆心、半径、运动时间的确定一、圆心、半径、运动时间的确定一、圆心、半径、运动时间的确定 (1 1)圆心的确定圆心的确定圆心的确定圆心的确定 (2 2)半径的确定半径的确定半径的确定半径的确定 (3 3)运动时间的确定运动时间的确定运动时间的确定运动时间的确定 二、带电粒子在直线边界磁场中的运动二、带电粒子在直线边界磁场中的运动二、带电粒子在直线边界磁场中的运动二、带电粒子在直线边界磁场中的运动 三、带电粒子在圆形有界磁场中的运动三、带电粒子在圆形有界磁场中的运动三、带电
8、粒子在圆形有界磁场中的运动三、带电粒子在圆形有界磁场中的运动 四、带电粒子在方形有界磁场中的运动四、带电粒子在方形有界磁场中的运动四、带电粒子在方形有界磁场中的运动四、带电粒子在方形有界磁场中的运动(圆连续缩放法圆连续缩放法圆连续缩放法圆连续缩放法)五、带电粒子在环状有界磁场中的运动五、带电粒子在环状有界磁场中的运动五、带电粒子在环状有界磁场中的运动五、带电粒子在环状有界磁场中的运动 六、带电粒子在六、带电粒子在六、带电粒子在六、带电粒子在“空心状空心状空心状空心状”磁场中的运动磁场中的运动磁场中的运动磁场中的运动 七、带电粒子在三角形有界磁场中运动七、带电粒子在三角形有界磁场中运动七、带电粒
9、子在三角形有界磁场中运动七、带电粒子在三角形有界磁场中运动 八、带电粒子在扇形有界磁场中的运动八、带电粒子在扇形有界磁场中的运动八、带电粒子在扇形有界磁场中的运动八、带电粒子在扇形有界磁场中的运动(旋转动态圆法旋转动态圆法旋转动态圆法旋转动态圆法)九、带电粒子在半圆形有界磁场中运动九、带电粒子在半圆形有界磁场中运动九、带电粒子在半圆形有界磁场中运动九、带电粒子在半圆形有界磁场中运动 带电粒子在磁场中运动的问题,一带电粒子在磁场中运动的问题,一般有带电粒子在无界磁场或有界磁场中般有带电粒子在无界磁场或有界磁场中做完整的圆周运动;带电粒子在有界磁做完整的圆周运动;带电粒子在有界磁场中做一段圆弧运动
10、。场中做一段圆弧运动。带电粒子在有界磁场中运动的临界带电粒子在有界磁场中运动的临界问题是高考的重点问题和理综命题的热问题是高考的重点问题和理综命题的热点问题,对此类问题的解题规律进行总点问题,对此类问题的解题规律进行总结归纳很有必要。结归纳很有必要。解决带电粒子在磁场中运动的解决带电粒子在磁场中运动的临界问题临界问题,应注意挖掘隐含条件。应注意挖掘隐含条件。常用结论:常用结论:刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中运动的场中运动的轨迹与边界相切轨迹与边界相切;当速度当速度v一定一定时时,弧长弧长(或弦长或弦长)越长越长,圆心圆心角越大角越大,则带电粒子在有
11、界磁场中运动的时则带电粒子在有界磁场中运动的时间越长间越长;当速度当速度v变化变化时,圆心角越大,运动时间时,圆心角越大,运动时间越长。越长。解决带电粒子在磁场中运动的解决带电粒子在磁场中运动的解决带电粒子在磁场中运动的解决带电粒子在磁场中运动的极值问题极值问题极值问题极值问题,关键在,关键在,关键在,关键在于找准于找准于找准于找准“临界点临界点临界点临界点”,以题目中的,以题目中的,以题目中的,以题目中的“恰好恰好恰好恰好”、“最大最大最大最大”、“最高最高最高最高”、“至少至少至少至少”等词语为突破口,借用半等词语为突破口,借用半等词语为突破口,借用半等词语为突破口,借用半径径径径R R和
12、速度和速度和速度和速度v v(或磁场或磁场或磁场或磁场B B)之间的约束关系进行动态运动之间的约束关系进行动态运动之间的约束关系进行动态运动之间的约束关系进行动态运动轨迹分析,确定轨迹圆边界的关系,找出临界点,轨迹分析,确定轨迹圆边界的关系,找出临界点,轨迹分析,确定轨迹圆边界的关系,找出临界点,轨迹分析,确定轨迹圆边界的关系,找出临界点,然后利用数学方法求解极值。然后利用数学方法求解极值。然后利用数学方法求解极值。然后利用数学方法求解极值。磁场区域面积极值:磁场区域面积极值:磁场区域面积极值:磁场区域面积极值:若磁场边界为圆形时,从若磁场边界为圆形时,从若磁场边界为圆形时,从若磁场边界为圆形
13、时,从入射点到出射点连接的线段就是圆磁场的一条弦,入射点到出射点连接的线段就是圆磁场的一条弦,入射点到出射点连接的线段就是圆磁场的一条弦,入射点到出射点连接的线段就是圆磁场的一条弦,以该条弦为直径的圆形磁场区就是最小面积。以该条弦为直径的圆形磁场区就是最小面积。以该条弦为直径的圆形磁场区就是最小面积。以该条弦为直径的圆形磁场区就是最小面积。带电粒子在磁场中的运动,形式千变万带电粒子在磁场中的运动,形式千变万化,但基本模型只有一个圆周运动。解决化,但基本模型只有一个圆周运动。解决带电粒子在磁场中运动问题的关键在于确带电粒子在磁场中运动问题的关键在于确定圆心定圆心O和半径和半径R。由于考试时间有限
14、,容。由于考试时间有限,容不得充分的思考,对知识和能力的要求较不得充分的思考,对知识和能力的要求较高,尤其是作图能力的要求,对分析问题高,尤其是作图能力的要求,对分析问题的灵敏性和严谨性要求也较高。要有较强的灵敏性和严谨性要求也较高。要有较强的物理意识和扎实的基础知识。的物理意识和扎实的基础知识。知识层面的知识:知识层面的知识:模型的建立,根据不同模模型的建立,根据不同模型选择合适的物理规律和粒子在磁场中运动型选择合适的物理规律和粒子在磁场中运动的有关公式;的有关公式;方法层面的知识:方法层面的知识:确定圆心,求半径,画轨确定圆心,求半径,画轨迹,寻找几何关系的程序和操作方法;常用迹,寻找几何
15、关系的程序和操作方法;常用到力的合成与分解、运动的合成与分解、等到力的合成与分解、运动的合成与分解、等效法、假设法、类比法等思维方法。效法、假设法、类比法等思维方法。策略方面的知识:策略方面的知识:众多粒子如何转化为一个众多粒子如何转化为一个粒子的运动粒子的运动(临界法,动态分析法临界法,动态分析法);数学方面的知识:数学方面的知识:对称隐含的关系;对称隐含的关系;审题方面的知识:审题方面的知识:语文阅读与理解语文阅读与理解;能力方面的要求:能力方面的要求:审题能力、分析能力审题能力、分析能力(受力分析,运动分析受力分析,运动分析)、综合能力、运、综合能力、运用数学处理物理问题能力。用数学处理
16、物理问题能力。解法方面的要求:解法方面的要求:带电粒子在匀强磁场中做带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的程序解法匀速圆周运动的程序解法“三步法三步法”:画轨迹画轨迹(即确定圆心,几何方法求半径并画出即确定圆心,几何方法求半径并画出轨迹轨迹);找联系找联系(即轨道半径与磁感应强度、运动速度即轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,偏转角度与圆心角、运动时间相联系,相联系,偏转角度与圆心角、运动时间相联系,在磁场中运动的时间与周期相联系在磁场中运动的时间与周期相联系);用规律用规律(即牛顿第二定律和圆周运动的规律,即牛顿第二定律和圆周运动的规律,特别是周期公式、半径公式特别是周期公式、半径公式)。一
17、、圆心、半径、运动时间的确定:一、圆心、半径、运动时间的确定:问题问题1 若已知粒子在进、出磁场若已知粒子在进、出磁场时的速度方向,如图时的速度方向,如图(a)所示,所示,如何确定圆心位置?如何确定圆心位置?图aPQvvNM 问题问题2 若已知粒子在磁场中运动时若已知粒子在磁场中运动时入射速度的方向和出射点,如图入射速度的方向和出射点,如图(b)所示,如何确定圆心位置?所示,如何确定圆心位置?PQvNM图b (1 1)圆心的确定。圆心的确定。圆心的确定。圆心的确定。思路:圆心一定在与速度方向垂直的直线上。思路:圆心一定在与速度方向垂直的直线上。思路:圆心一定在与速度方向垂直的直线上。思路:圆心
18、一定在与速度方向垂直的直线上。已知入射方向和出射方向:已知入射方向和出射方向:已知入射方向和出射方向:已知入射方向和出射方向:由于洛仑兹力由于洛仑兹力由于洛仑兹力由于洛仑兹力F F指指指指向圆心,根据向圆心,根据向圆心,根据向圆心,根据F Fv v,画出粒子运动轨迹中任意,画出粒子运动轨迹中任意,画出粒子运动轨迹中任意,画出粒子运动轨迹中任意两点两点两点两点(一般是射入和射出磁场的两点一般是射入和射出磁场的两点一般是射入和射出磁场的两点一般是射入和射出磁场的两点)F F的方向,的方向,的方向,的方向,沿两个洛伦兹力沿两个洛伦兹力沿两个洛伦兹力沿两个洛伦兹力F F所在直线分别画其延长线,所在直线
19、分别画其延长线,所在直线分别画其延长线,所在直线分别画其延长线,两延长线交点即为圆心两延长线交点即为圆心两延长线交点即为圆心两延长线交点即为圆心O O;已知入射方向和出射点的位置:已知入射方向和出射点的位置:已知入射方向和出射点的位置:已知入射方向和出射点的位置:利用圆心位置利用圆心位置利用圆心位置利用圆心位置必定在圆中一根弦的中垂线上,作出入射点与必定在圆中一根弦的中垂线上,作出入射点与必定在圆中一根弦的中垂线上,作出入射点与必定在圆中一根弦的中垂线上,作出入射点与出射点连线的中垂线,其与入射点洛伦兹力出射点连线的中垂线,其与入射点洛伦兹力出射点连线的中垂线,其与入射点洛伦兹力出射点连线的中
20、垂线,其与入射点洛伦兹力F F延长线的交点即为圆心位置。延长线的交点即为圆心位置。延长线的交点即为圆心位置。延长线的交点即为圆心位置。OFF图aPQvvNMOFPQvNM图b 带电粒子在常见不同边界磁场中的运动:带电粒子在常见不同边界磁场中的运动:带电粒子在常见不同边界磁场中的运动:带电粒子在常见不同边界磁场中的运动:直线边界直线边界直线边界直线边界(进出磁场具有对称性,如图进出磁场具有对称性,如图进出磁场具有对称性,如图进出磁场具有对称性,如图1 1)平行边界平行边界平行边界平行边界(存在临界条件,如图存在临界条件,如图存在临界条件,如图存在临界条件,如图2 2)圆形边界圆形边界圆形边界圆形
21、边界(沿径向射入必沿径向射出,如图沿径向射入必沿径向射出,如图沿径向射入必沿径向射出,如图沿径向射入必沿径向射出,如图3 3)(a)Ovv(b)Ovv(c)Ovv图1Ovv图3(b)Ovv(c)Ovv图2(a)Ovv (2)半径的确定。半径的确定。如图所示,利用平面几何知识如图所示,利用平面几何知识 求出该圆的可能半径求出该圆的可能半径(或圆心角或圆心角)时,应注意时,应注意两个重要的几何特点两个重要的几何特点:粒子速度的偏向角粒子速度的偏向角等于回旋角等于回旋角(圆心角圆心角),等于速度方向与轨迹圆弧对应弦,等于速度方向与轨迹圆弧对应弦AB的夹角的夹角(弦切角弦切角)的的2倍,即倍,即=2=
22、t;相对的弦切角相对的弦切角相等,与相邻的弦切角相等,与相邻的弦切角 互互补,即补,即+=180.O(偏向角)OABvv (3)运动时间的确定。运动时间的确定。利用回旋角利用回旋角(即圆心角即圆心角)与弦切角的关系,与弦切角的关系,或者利用四边形内角和等于或者利用四边形内角和等于360计算出圆心角计算出圆心角的大小,再由公式的大小,再由公式t=(或或t=)即可即可求出粒子在磁场中的运动时间求出粒子在磁场中的运动时间t;若粒子在磁场中运动的弧长若粒子在磁场中运动的弧长s和速率和速率v已知,已知,则运动时间则运动时间t=。二、带电粒子在直线边界磁场中运动二、带电粒子在直线边界磁场中运动 带电粒子在
23、直线边界磁场中运动时,粒子带电粒子在直线边界磁场中运动时,粒子在在无磁场空间无磁场空间(不计重力场不计重力场)做做匀速直线运动匀速直线运动,在在匀强磁场中做匀速圆周运动匀强磁场中做匀速圆周运动,进出各磁场边,进出各磁场边界时速度方向与边界的夹角相等,即从同一边界时速度方向与边界的夹角相等,即从同一边界射入的粒子,再从同一边界射出时,速度方界射入的粒子,再从同一边界射出时,速度方向与边界之间的夹角相等。其轨迹关于入射点向与边界之间的夹角相等。其轨迹关于入射点和出射点线段的中垂线对称。和出射点线段的中垂线对称。【例例例例】如图如图如图如图a a所示,在一水平放置的平板所示,在一水平放置的平板所示,
24、在一水平放置的平板所示,在一水平放置的平板MNMN的上方有匀的上方有匀的上方有匀的上方有匀强磁场,磁感应强度的大小为强磁场,磁感应强度的大小为强磁场,磁感应强度的大小为强磁场,磁感应强度的大小为B B,磁场方向垂直纸面向,磁场方向垂直纸面向,磁场方向垂直纸面向,磁场方向垂直纸面向里。许多质量为里。许多质量为里。许多质量为里。许多质量为mm、带电荷量为、带电荷量为、带电荷量为、带电荷量为+q q的粒子,以相同的的粒子,以相同的的粒子,以相同的的粒子,以相同的速率速率速率速率v v沿位于纸面内的各个方向,由小孔沿位于纸面内的各个方向,由小孔沿位于纸面内的各个方向,由小孔沿位于纸面内的各个方向,由小
25、孔O O射入磁场区射入磁场区射入磁场区射入磁场区域,不计粒子重力,不计粒子间的相互影响。图域,不计粒子重力,不计粒子间的相互影响。图域,不计粒子重力,不计粒子间的相互影响。图域,不计粒子重力,不计粒子间的相互影响。图b b中阴中阴中阴中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域,影部分表示带电粒子可能经过的区域,影部分表示带电粒子可能经过的区域,影部分表示带电粒子可能经过的区域,其中其中其中其中R R=,则图,则图,则图,则图b b中正确的是中正确的是中正确的是中正确的是()MNOB图aMNOC2R2R2RMNOD2RR2R图bNMOAR2R2RMNOBR2R2R旋转动态圆法旋转动态圆法在直线边界磁场
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- 带电 粒子 磁场 运动
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