英语教材分析与设计.ppt

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1、英语教材分析与设计教师：王莉娅学生：08级英语课程论苏丹 孙克岩 修海荣罗盈 郑博元 李磊 语言教学大纲语言教学大纲结果性大纲结果性大纲过程性大纲过程性大纲 综合型大纲综合型大纲 分析型大纲分析型大纲 语法大纲语法大纲情景大纲情景大纲 功能意念大纲功能意念大纲 程序型大纲程序型大纲 任务型大纲任务型大纲 内容型大纲内容型大纲语法教学大纲语法教学大纲（Grammatical syllabuses）语法教学大纲又称结构法教学大纲（语法教学大纲又称结构法教学大纲（structural syllabuses）。语法）。语法 教学大纲教学大纲 以以 结构主义语言学结构主义语言学和和 行为主义行为主义 心

2、理学心理学 为理论为理论 基础基础 ，强调，强调 语言句型语言句型是是 语言语言 教学的基础教学的基础 。语言教学语言教学 过程过程 是新的语言是新的语言习惯形成习惯形成 的过程。的过程。提倡提倡 循序循序 渐进渐进 的的 学习方式。学习方式。学习内学习内 容容 由由 易到难、易到难、从从 简单简单 到复杂到复杂 逐步过渡。逐步过渡。鼓励学生通鼓励学生通 过过 反复模仿反复模仿 和和 记忆记忆 语法结构，形成语法结构，形成自动化的语言习惯。自动化的语言习惯。语语法法大大纲纲严严格格按按照照循循序序渐渐进进的的原原则则安安排排 教教学学内内容容 。这这种种做做法法的的理理 论论假假设设是是：（1

3、 1）语语 言言由由一一套套有有限限的的规规则则组组成成。这这些些规规则则可可以以相相互互结结 合合产产生生意意义义；（2 2）语语言言的的规规则则可可以以逐逐一一学学习习，逐逐步步积积累累（3 3）一一旦旦 学学 习习者者学学会会了了 某某种种语语言言形形式式 ，就就可可以以在在 课课 堂堂 外外 真真 实实 的的 交交 际际 场场 合合 使使 用用 语语 言言。根根据据语语法法教教学学大大纲纲编编写写的的教教材材，主主要要是是 依依据据语语法法结结构构安安排排教教学学内内容容。下下面面 我我们们将将介介绍绍一一套套少少儿儿 英英 语语 教教 材材 的的 语语 言言 教教 学学 大大 纲纲：

4、The book we talk about is not the schoolbook ,but the one they study outside school.There are twelve volumesof these books and it takes students three years to study all of them.The first volume is for the students in grade one or two of primary school.These books cover nearly all of the grammar poi

5、nts of primary,junior even senior high school.Both teachers and students can not say Chinese in the class,so its fantastic of the students listening and speaking ability.In my opinion,the procedure is more similar with “acquisition”but not“study”.Now we will take the first six units of book 1 as an

6、example to show you the syllabuses of the book.Unit VOC /TPR G/P Others 1Stand up!Sit down!Open your book!Close your book!I am _.S&L:Aa EeNum:15Song 2_,come here!Go to _!Are you _?Yes,I am_.No,I am not_.S&L:Ff JjDia 3 draw writeWhat is your name?My name is _.SongNum:6-10 Unit VOC/TPR G/P Others 4Giv

7、e me a _./book pen pencilpencil box bookbagS&L:Kk-OoDiaSong 5desk eraser ruler cap chairWhat is it?It is a/an _.S&L:Pp-Tt 6apple banana pearorange eggIs it a/an _?Yes,it is a/an_.No,it is not a/an_.SongTips:We use flash cards and other props to teach Voc.For example,real objects,plastic models,pictu

8、res and so on.Its in order to impress the students and help them understand the words easily.Tips:We have two methods to show the G/P,one is inductive way and the other isdeductive.In the low levels we usually takethe latter one.Three steps:presentation practice closure 各种教学大纲都不能说是完美无缺的，同样，各种教学大纲都不能

9、说是完美无缺的，同样，语法教学大纲在实践过程中也遇到了很多困难。语法教学大纲在实践过程中也遇到了很多困难。首先首先，虽然语言是一个有规则的系统，但把这些，虽然语言是一个有规则的系统，但把这些规则割裂开来逐一学习是不现实的。规则割裂开来逐一学习是不现实的。其次其次，语法，语法项目的难易程度很难有客观的标准。项目的难易程度很难有客观的标准。再有再有，以语，以语法大纲为基础的语言教学不符合语言运用的实际法大纲为基础的语言教学不符合语言运用的实际情况。情况。但是我个人认为语法大纲并非一无是处，若但是我个人认为语法大纲并非一无是处，若编排合理，教法适当，它就不仅迎合了我国的考编排合理，教法适当，它就不仅迎合了我国的考试制度，而且能让学生掌握出色的交际能力。试制度，而且能让学生掌握出色的交际能力。