《中考语文复习转述题》.ppt

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1、中考语文复习转述题复习中复习中,你见过下面的题型吗你见过下面的题型吗?(一)图书状况图书状况完好无损完好无损损坏较轻损坏较轻损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000阅读下面的图表共，完成后面的题目。阅读下面的图表共，完成后面的题目。某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室有有10万万册册图图书书，在在最最近近的的一一次次图图书书状状况况调调查查中中，调调查查人人员员发现：发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:复习中复习中,你见过下面的题型吗你见过下面的题型吗?(二)上面是我国上面是我国“国家节

2、水标志国家节水标志”图，请说说你对构图设图，请说说你对构图设计含义的理解。计含义的理解。复习中复习中,你见过下面的题型吗你见过下面的题型吗?(三)仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。语言知识运用之语言知识运用之图图文文转转换换1掌握图文转换题目的解题步骤。掌握图文转换题目的解题步骤。2根据题干要求把筛选出来的信根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。息进行整合，连词成句。3掌握图文

3、转换题的三种类型。掌握图文转换题的三种类型。教学目标图图文文转转考考换换点点题题篇篇 它指把图表内容转化成文字表述。这是一种它指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新较新的题的题型。它要求考生根据图表中的有关内容，型。它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。其实仍是在考语言运用综合能力其实仍是在考语言运用综合能力.从所给材料角度分为：从所给材料角度分为：1 1、表格文字转换题、表格文字转换题 2 2、图文转换题、图文转换题 3 3、漫画文字转换、漫画文字转换图文转换题的题型：

4、图文转换题的题型：图文转换题的题型：图文转换题的题型：表格文字转换题考查形式表格文字转换题考查形式1.直接表述型直接表述型用文字对图表中的数据进行直接用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述的实事求是的转述 2.推断总结型推断总结型就是从图表的具体数值当中概括出就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点存在的主要问题或者体现出的主要观点3.解决应用型解决应用型就是在对数据进行分析的基础上就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。提出合理化的意见或建议。阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室

5、共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图表反映了什么情况？得出什么结论？针对此种情况你有好的建议图表反映了什么情况？得出什么结论？针对此种情况你有好的建议:图书状况图书状况完好无损完好无损损坏较轻损坏较轻损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重图书数目（册）图书数目（册）20000250004000015000典型例题分析典型例题分析 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够

6、的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所给条件相同万册，与题干所给条件相同)交代了四种交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条

7、结论从何而来呢?只要细只要细看一下文字信息，其中有看一下文字信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，刚好与图书损坏的情况相吻合，原来学生正是损坏的主体，这就涉和的暗示，刚好与图书损坏的情况相吻合，原来学生正是损坏的主体，这就涉和学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。(3)(3)加强学生的思想教育或者是制定严格的管理制度。加强学生的思想教育或者是制

8、定严格的管理制度。1、认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单单句还是复句句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。求你去续写。表格文字题解题答思路表格文字题解题答思路对图表，要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度和项目、各种数据和变化特点等，抓对图表，要

9、认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度和项目、各种数据和变化特点等，抓信息要全面准确。信息要全面准确。图表式：要兼顾图表的各个要素；图表式：要兼顾图表的各个要素；坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律；坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配和变化情况；柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配和变化情况；生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。仔细认读图表，全面准确捕捉信息。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：不能出现语病，在反映

10、事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近近一半一半(约约50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”“55%70%)”“绝大多数绝大多数(比例占比例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“

11、”“约几成约几成”等。等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。3、依据题干要求，规范作答。依据题干要求，规范作答。4、注意题中限制。、注意题中限制。5、根据题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、根据题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。多余、误推或表述不详等错误。一是句式的限制，用一是句式的限制，用单句单句表达只能含有表达只能含有一组主谓宾一组主谓宾成分，用成分，用复句复句要标明要标明句间的逻辑关系句间的逻辑关系；二是二是字字数数的限制，在表达时要注意的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。年号和数字的规范。中

12、考作文评分小组对影响初三学生作文的因素进行了调中考作文评分小组对影响初三学生作文的因素进行了调查，结果如下：查，结果如下：项目名称项目名称具体内容具体内容所占比例所占比例语言表达语言表达句子、词汇、文字、标点、修辞手法句子、词汇、文字、标点、修辞手法51.55%层次结构层次结构层次、过渡层次、过渡21.55%思想内容思想内容中心、材料、分析中心、材料、分析26.90%问问:1、用数据说明上表反映了什么问题？、用数据说明上表反映了什么问题？2、从表中数据可以得出一个什么结论？、从表中数据可以得出一个什么结论？3、你认为初三学生的作文水平怎样才能得到提高？、你认为初三学生的作文水平怎样才能得到提高

13、？影响学生作文的关键因素是语言表达，其次是思想内容和层次结构影响学生作文的关键因素是语言表达，其次是思想内容和层次结构要提高学生的作文能力，首先要抓好语言表达的训练要提高学生的作文能力，首先要抓好语言表达的训练【堂上迁移堂上迁移】图文转换题右面是我国右面是我国“国家节水标志国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的图，请说说你对构图设计含义的理解。理解。图形分析图形分析 “国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是节约用水是保护地球生态的

14、重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手；手又像一条的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，人人动手；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。圆象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。圆象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。含义图文转换题的解题方法图文转换题的解题方法 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以和涉和的时间、事物等。、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以和涉

15、和的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按顺序。、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。3、注意由表和里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。、注意由表和里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。漫画文字转换题考查

16、形式：考查形式：1、描述画面内容；、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；、拟广告语；4、拟标题。、拟标题。请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。掌握答题思路掌握答题思路1、观察(1)(1)要观察作者所画的人或物。要观察作者所画的人或物。漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。明确漫画画的什么很重要，因为它是理解画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表

17、情，等等组成。明确漫画画的什么很重要，因为它是理解漫画主旨的基础。漫画主旨的基础。这幅漫画是由两幅画面构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望这幅漫画是由两幅画面构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远远镜，一根盲杖，一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一串脚印。镜，一根盲杖，一串脚印。(2)(2)要观察漫画的细节。要观察漫画的细节。一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，一幅漫画往往就是在某些细节上显示

18、寓意，因此观察漫画必须观察细节。如上面这幅因此观察漫画必须观察细节。如上面这幅漫画细节就是望远镜、盲杖、墨镜、脚印。漫画细节就是望远镜、盲杖、墨镜、脚印。2 2、理解、理解如何理解画面呢？如何理解画面呢？(1)(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。所有漫画我们都应该这样去理解，否则就会弄不清漫画的含义。所有漫画我们都应该这样去理解，否则就会弄不清漫画的含义。如上面的漫画中，我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与如上面的漫画中，我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系望远镜的关系小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在小狗举着望

19、远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗狗；我们还要理解窨井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中们正准备向前走，窨井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗解脚

20、印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前调进了窨井，只有视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。行。(2)(2)要理解人或物发展变化的条件和原因。要理解人或物发展变化的条件和原因。上面这幅漫画的结果令人难以理解。视力正常的狗掉上面这幅漫画的结果令人难以理解。视力正常的狗掉进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这有些违背常理。进了窨井，而盲狗却躲过了窨井。这有些违背常理。那么，我们就要分析造成这种结果的原因。通过分析，那么，我们就要分析造成这种结果的原因。通过分析，我们不难发现，那些视力正常的狗只用望远镜看远处，我们不难发现，那些视力正常的狗只

21、用望远镜看远处，而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。而没有注意脚下，所以才掉进了窨井。(3)(3)要由此和彼，由表和里，联系生活，要由此和彼，由表和里，联系生活，理解画面的寓意。理解画面的寓意。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解

22、、把握漫画的要义。漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。3 3、表达、表达(1)(1)描述画面描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。概括画面内容要做到

23、语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。(2)概括寓意概括寓意概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语作为概括寓意等词语作为概括寓意的谓语中心词。的谓语中心词。(3)拟写标题拟写标题要紧扣画面内容或寓意拟写。一般要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。语言法、比喻法等拟写标题。请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。内容：画面上

24、方显示有内容：画面上方显示有4个人排成一队，第一个戴着望远镜，最后一个是盲人，他们将要路过一个无盖的井个人排成一队，第一个戴着望远镜，最后一个是盲人，他们将要路过一个无盖的井口。画面下方显示只有盲人走过了无盖井口，其它人都落入井中，只留下了脚印。口。画面下方显示只有盲人走过了无盖井口，其它人都落入井中，只留下了脚印。寓意：不要好高骛远，而应该脚踏实地；不应盲目跟从，而应亲自实践。寓意：不要好高骛远，而应该脚踏实地；不应盲目跟从，而应亲自实践。小结答题方法小结答题方法1、观察观察(1)要观察作者所画的人或物。要观察作者所画的人或物。(2)要观察漫画的细节。要观察漫画的细节。2、理解、理解(1)要

25、正确理解画面中人与人、要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。人与物、物与物之间的关系。(2)要理解人或物发展变化的要理解人或物发展变化的条件和原因。条件和原因。(3)要由此和彼，由表和里，要由此和彼，由表和里，联系生活，理解画面的寓意。联系生活，理解画面的寓意。3、表达、表达仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过为漫画拟一个标题。（不超过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。试一试试一试 大大树树以以自自己己的的高高大大荫荫庇庇小小树树，反反而而妨妨碍碍了了小小树树的的成成长长。作作者者是是借借此此讽讽刺刺当当今今社社会会中中因因过过度度呵呵护护溺溺爱爱而而导导致致的的弊弊端。端。标题可为：大树的爱标题可为：大树的爱 爱与碍爱与碍“大树大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，的人，“小树小树”则象征现实生活中那些因大人则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的理解，该漫画的内涵就清楚了，即通过这样的理解，该漫画的内涵就清楚了，即巩固练习巩固练习谢谢观赏！2020/11/537