《触龙说赵太后》ppt6分析.ppt

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1、卓越品质最新理念 打造十年畅销品牌v各大书店有售，v欢迎广大师生购买！大语文文言文丛书大语文文言文丛书1 1、了解相关文学常识（背景、史书体例）、了解相关文学常识（背景、史书体例）、了解相关文学常识（背景、史书体例）、了解相关文学常识（背景、史书体例）2 2、以朗读为先导疏通全文、以朗读为先导疏通全文、以朗读为先导疏通全文、以朗读为先导疏通全文3 3、引导学生梳理文言现象、引导学生梳理文言现象、引导学生梳理文言现象、引导学生梳理文言现象（文言实词、文言虚词、文言句式）（文言实词、文言虚词、文言句式）（文言实词、文言虚词、文言句式）（文言实词、文言虚词、文言句式）编年体：编年体：春秋春秋春秋春秋

2、左传左传左传左传资治通鉴资治通鉴资治通鉴资治通鉴（春秋（春秋（春秋（春秋 孔子）（春秋孔子）（春秋孔子）（春秋孔子）（春秋 左丘明）（北宋左丘明）（北宋左丘明）（北宋左丘明）（北宋 司马光）司马光）司马光）司马光）国别体：国别体：国语国语国语国语战国策战国策战国策战国策三国志三国志三国志三国志（春秋（春秋（春秋（春秋 左丘明）左丘明）左丘明）左丘明）（汉（汉（汉（汉 刘向）刘向）刘向）刘向）（晋（晋（晋（晋 陈陈陈陈寿）寿）寿）寿）纪传体：纪传体：史记史记史记史记（西汉（西汉（西汉（西汉 司马迁）司马迁）司马迁）司马迁）史书体例触龙说赵太后触龙说赵太后这个故事大约发生在赵孝成王元年这个故事大约

3、发生在赵孝成王元年(公元前公元前265年年)。公元前。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向兵东下，一举攻占了赵国

4、的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。课文的故事就是在这种背景必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。课文的故事就是在这种背景下发生的。下发生的。春秋战国时期，各诸侯国之间互相攻伐，常常由几个国家春秋战国时期，各诸侯国之间互相攻伐，常常由几个国家春秋战国时期，各诸侯国之间互相攻伐，常常由几个国家春秋战国时期，各诸侯国之间互相攻伐，常常由几个国家结盟，共同对付另外的一个或几个国家，结盟的凭据就是派王结盟，共同对付另外的一个或几个国家，结盟的凭据就

5、是派王结盟，共同对付另外的一个或几个国家，结盟的凭据就是派王结盟，共同对付另外的一个或几个国家，结盟的凭据就是派王子或世子到别处或别子或世子到别处或别子或世子到别处或别子或世子到别处或别a a国作抵押，叫国作抵押，叫国作抵押，叫国作抵押，叫“质质质质”或或或或“质子质子质子质子”，这在，这在，这在，这在战国时代已形成一种制度，主要是由于即使是盟国之间，彼此战国时代已形成一种制度，主要是由于即使是盟国之间，彼此战国时代已形成一种制度，主要是由于即使是盟国之间，彼此战国时代已形成一种制度，主要是由于即使是盟国之间，彼此也不够信任，才用也不够信任，才用也不够信任，才用也不够信任，才用“以人为质以人为

6、质以人为质以人为质”的办法来巩固联盟。的办法来巩固联盟。的办法来巩固联盟。的办法来巩固联盟。表表表表修饰修饰修饰修饰表表表表承接承接承接承接表表表表转折转折转折转折介词介词介词介词“把把把把”连词连词连词连词“来来来来”连词连词连词连词“因为因为因为因为”一、熟读课文，分析文章结构一、熟读课文，分析文章结构二、翻译全文二、翻译全文1 1、梳理文章结构，分析人物形象。、梳理文章结构，分析人物形象。、梳理文章结构，分析人物形象。、梳理文章结构，分析人物形象。2 2、了解古代谦称、尊称敬称。、了解古代谦称、尊称敬称。、了解古代谦称、尊称敬称。、了解古代谦称、尊称敬称。3 3、以训练为主线巩固课堂。、

7、以训练为主线巩固课堂。、以训练为主线巩固课堂。、以训练为主线巩固课堂。说说前前因因过过程程结结果果三对三对矛盾矛盾秦急攻之秦急攻之求救于齐求救于齐太后与大臣太后与大臣一问一问饮食住行饮食住行二求舒祺之事二求舒祺之事三论三论王位承袭王位承袭三个三个方面方面长安君质于齐长安君质于齐矛盾解决矛盾解决触龙太后愿见愿见太后太后盛气而揖之盛气而揖之问问饮食住行饮食住行色少解色少解求舒祺之事求舒祺之事笑曰笑曰论论王位承袭王位承袭曰：曰：“然然”议长安君质议长安君质于齐于齐曰：曰：“诺诺”僵持不下僵持不下叙寒问叙寒问暖，打破僵局暖，打破僵局爱子之爱子之情，引起共鸣情，引起共鸣旁敲侧击，心悦诚服旁敲侧击，心悦诚

8、服单刀直入，怒气全无单刀直入，怒气全无1、皇帝王侯自称：、皇帝王侯自称：寡人、孤、朕寡人、孤、朕2、臣自称：、臣自称：臣臣3、一般人自称：、一般人自称：仆、不才、不佞、鄙人、愚、仆、不才、不佞、鄙人、愚、小子小子4、女子子称：、女子子称：妾妾5、与别人谈话、写文章时，称自己的长辈或、与别人谈话、写文章时，称自己的长辈或年长的平辈时，年长的平辈时，称号前加一称号前加一“家家”字，如字，如“家严家严”（父亲）、（父亲）、“家慈家慈”（母亲）、（母亲）、“家兄家兄”。6、比自己辈分小或年龄小的家里人的称号前、比自己辈分小或年龄小的家里人的称号前常加常加“舍舍”或或“愚愚”，如，如“舍弟舍弟”、“舍侄

9、舍侄”，“愚弟愚弟”、“愚兄愚兄”等。等。古人的谦称1、君主：、君主：陛下、皇上、大王、上陛下、皇上、大王、上2、称朋友或尊长：、称朋友或尊长：公、君、足下、丈人、吾子公、君、足下、丈人、吾子3、称别人亲属：、称别人亲属：令尊（父）、令堂（母）、令兄、令郎（子）令尊（父）、令堂（母）、令兄、令郎（子）令嫒令嫒（女）。（女）。4、对方比自己年长，称呼前加、对方比自己年长，称呼前加“尊尊”，如如“尊祖尊祖”、“尊兄尊兄”5、和比自己辈分小或年龄小的谈话时，称呼前加、和比自己辈分小或年龄小的谈话时，称呼前加“贤贤”，如如“贤贤弟弟”、“贤侄贤侄”6、称一般关系的对方，常加、称一般关系的对方，常加“贵

10、贵”，如如“贵家长贵家长”、“贵老师贵老师”古人的尊称敬称1 1选出与例句选出与例句“少益耆食，和于身也少益耆食，和于身也”中中“少少”的的音、义相同的一项音、义相同的一项 ()()A A十五岁矣，虽十五岁矣，虽少少 B B老臣贱息舒祺，最老臣贱息舒祺，最少少C C丈夫亦怜其丈夫亦怜其少少子乎子乎 D D太后之色太后之色少少解解2 2对下列句中加线词解释不正确的一项是对下列句中加线词解释不正确的一项是 ()()A A太后之太后之色色少解少解 (脸色脸色)B)B曾曾不能疾走不能疾走 (还还)C C妇人妇人异异甚甚 (差异差异)D)D持其踵为之持其踵为之 (哭哭)3 3下列各句中加线字的解释，不完

11、全正确的一组是下列各句中加线字的解释，不完全正确的一组是 ()()A A且且贰贰于楚也于楚也 从属二主从属二主 失其所失其所与与，不知，不知 给以给以 B B川川壅壅而溃而溃 阻塞阻塞 吾能吾能弭弭谤矣谤矣 消除、阻止消除、阻止 C C吾妻之美者，吾妻之美者，私私我也我也 偏爱偏爱 王之王之蔽蔽甚矣甚矣 被蒙蔽被蒙蔽 D D曾不能曾不能疾疾走走 快快 入而徐入而徐趋趋 小步快走小步快走4从修辞的角度来审视，不同于另外三项的是从修辞的角度来审视，不同于另外三项的是()A愿令得愿令得补黑衣之数补黑衣之数B愿及未愿及未填沟壑填沟壑而托之而托之C一旦一旦山陵崩山陵崩，长安君何以自托于赵，长安君何以自托

12、于赵D群臣进谏，群臣进谏，门庭若市门庭若市5对各句中加线词语的解释，正确的一项是对各句中加线词语的解释，正确的一项是()A必必以长安君为以长安君为质质必必：一定要一定要。质质：作人质作人质。B日食饮日食饮得无得无衰乎衰乎得无得无：难道，表疑问难道，表疑问C没死以闻没死以闻：没有死所以来听没有死所以来听。D于是为长安君于是为长安君约车百乘约车百乘约车百乘约车百乘：置办一百辆车子置办一百辆车子其余几项为借代其余几项为借代6对下列句子加点的词的意思判断正确的一项对下列句子加点的词的意思判断正确的一项()A两个两个“窃窃”字的意思相同，两个字的意思相同，两个“子子”字的意思也相同。字的意思也相同。B两

13、个两个“窃窃”字的意思不同，两个字的意思不同，两个“子子”字的意思也不同。字的意思也不同。C两个两个“窃窃”字的意思相同，两个字的意思相同，两个“子子”字的意思不同。字的意思不同。D两个两个“窃窃”字的意思不同，两个字的意思不同，两个“子子”字的意思相同。字的意思相同。7下列句中加线字的意义与现代汉语不同的一项是下列句中加线字的意义与现代汉语不同的一项是A丈夫丈夫亦爱怜其少子乎亦爱怜其少子乎B老臣窃老臣窃以为以为媪之爱燕后贤于长安君媪之爱燕后贤于长安君C父母父母之爱子女，为之计深远之爱子女，为之计深远D岂非计久长有岂非计久长有子孙子孙相继为王也哉相继为王也哉8 8指出下列句中加线字表称谓的特点

14、指出下列句中加线字表称谓的特点A A老臣老臣贱息贱息舒祺舒祺()B()B臣臣衰衰()()C C媪媪之爱燕后贤于长安君之爱燕后贤于长安君()D()D左师公左师公曰曰()()1010“其其”字作人称代词用的一项是字作人称代词用的一项是 ()()A A吾吾其其还也还也 B B其其所以阜财用衣食者也所以阜财用衣食者也C C谓谓其其妻曰妻曰 D D故以为故以为其其爱不若燕后爱不若燕后9 9选出完全不含通假字的一组选出完全不含通假字的一组 ()()行李之往来，共其无害行李之往来，共其无害 形貌昳丽形貌昳丽 失其所与，不知失其所与，不知 邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余 朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉 徐公来，孰

15、视之徐公来，孰视之 少益耆食少益耆食 老妇恃辇而行老妇恃辇而行 奉厚而无劳奉厚而无劳A A B B C C D D谦称谦称谦称谦称敬称尊称敬称尊称敬称敬称11选出停顿有误的一组选出停顿有误的一组()A于是于是入朝见威王。入朝见威王。今齐地今齐地方千里。方千里。B此所谓此所谓战胜于朝廷。战胜于朝廷。是故是故为川者为川者决之使导。决之使导。C邹忌修八尺邹忌修八尺有余。有余。使公卿使公卿至于列士献诗。至于列士献诗。D老臣窃以为老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。老臣媪之爱燕后贤于长安君。老臣今者今者殊不欲食。殊不欲食。12下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是()A我国春秋时期，有公、候、伯、子、男五

16、种官职。我国春秋时期，有公、候、伯、子、男五种官职。B所谓所谓“春秋三传春秋三传”，指的是解释鲁史，指的是解释鲁史春秋春秋的的左传左传公羊传公羊传和和谷梁传谷梁传C我国古代有二十四部纪传体史书，其中包括我国古代有二十四部纪传体史书，其中包括左传左传国语国语和和战国策战国策D“曰曰”字在现代汉语中一般不单独使用，它是作为一个字在现代汉语中一般不单独使用，它是作为一个语素在句子中充当成分的。语素在句子中充当成分的。对下列句中词语解释正确的一项是（对下列句中词语解释正确的一项是（）A曾曾不能疾走不能疾走曾：曾经曾：曾经B妇人妇人异异甚甚异：不同异：不同C约约车百车百乘乘约：大约约：大约D恣恣君之所使

17、君之所使恣：任凭恣：任凭D下列句中的词，意义相同的一组是（下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓太后明谓左右左右宫妇宫妇左右左右莫不私王莫不私王B愿愿及及未填未填沟壑而托之沟壑而托之近者祸近者祸及及身身C不若不若长安君之长安君之甚甚君美君美甚甚D必以长安君为必以长安君为质质约车百乘，约车百乘，质质于齐于齐A比较下列各句中比较下列各句中“之之”的意义和用法，判断正确的意义和用法，判断正确的一组是（的一组是（）今媪尊长安君今媪尊长安君之之位位至于赵至于赵之之为赵为赵媪媪之之送燕后送燕后恣君之所使恣君之所使之之A相同，相同，相同相同B相同，相同，不同不同C不同，不同，相同相同D不同，不同，不同

18、不同C与与“没死以闻没死以闻”句式相同的一项是（句式相同的一项是（）A赵氏救于赵氏救于齐齐B封之以封之以膏腴之地膏腴之地C长安君何以自托于赵长安君何以自托于赵D愿令得补黑衣之数愿令得补黑衣之数D下列句子在文中的意思，不正确的一项是下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）A必以必以长安君为质，兵乃出：必定要用长安长安君为质，兵乃出：必定要用长安君当人质，援兵才出。君当人质，援兵才出。B今媪今媪尊长安君之位：尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。现在您把长安君的地位提得很高。C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。一些。D太后之色少解：太后的怒色稍微消

19、解了一太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。些。C战国策战国策又称又称，是西汉末年，是西汉末年据据历史资料整理编订而成，全书共历史资料整理编订而成，全书共篇，是一篇，是一部部体的史书。体的史书。晏子没有七年，景公饮诸大夫酒。公射出质，晏子没有七年，景公饮诸大夫酒。公射出质，晏子没有七年，景公饮诸大夫酒。公射出质，晏子没有七年，景公饮诸大夫酒。公射出质，堂上唱善若出一口。公作色太息，播亏矢。弦章堂上唱善若出一口。公作色太息，播亏矢。弦章堂上唱善若出一口。公作色太息，播亏矢。弦章堂上唱善若出一口。公作色太息，播亏矢。弦章入，公曰：入，公曰：入，公曰：入，公曰：“章，自吾失晏子，于今十有七年，章，

20、自吾失晏子，于今十有七年，章，自吾失晏子，于今十有七年，章，自吾失晏子，于今十有七年，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口!”!”弦章时曰：弦章时曰：弦章时曰：弦章时曰：“此诸臣之不肖也此诸臣之不肖也此诸臣之不肖也此诸臣之不肖也!知不足以知君子之知不足以知君子之知不足以知君子之知不足以知君子之不善。勇不足以犯君子之颜色。然而有一焉，臣不善。勇不足以犯君子之颜色。然而有一焉，臣不善。勇不足以犯君子之颜色。然而有一焉，臣不善。勇不足以犯君子之颜色。然而有一焉，臣闻之：君之好之

21、，则臣服之；君嗜之，则臣食之。闻之：君之好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。闻之：君之好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。闻之：君之好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍，君其犹有夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍，君其犹有夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍，君其犹有夫尺蠖食黄则其身黄，食苍则其身苍，君其犹有食谄人言乎食谄人言乎食谄人言乎食谄人言乎?”?”公曰：公曰：公曰：公曰：“善善善善!今日之言，章为君，今日之言，章为君，今日之言，章为君，今日之言，章为君，我为臣。我为臣。我为臣。我为臣。”1对下列加线词注音释义全对的一项是对下列加线词注音释义全对的一项是()景公景公饮

22、饮诸大夫酒诸大夫酒则臣则臣食食之之Ayn给给喝喝s给给吃吃Byn给给喝喝sh吃吃Cyn喝喝s给给吃吃Dyn喝喝sh吃吃2 2对加线词解释不当的一项是对加线词解释不当的一项是对加线词解释不当的一项是对加线词解释不当的一项是()()A A出出出出质质质质(靶子靶子靶子靶子)B)B作作作作色色色色(脸色脸色脸色脸色)CC播播播播亏矢亏矢亏矢亏矢(张开张开张开张开)D)D不肖不肖不肖不肖(不贤不贤不贤不贤)3 3下列各句中没有通假字的一项是下列各句中没有通假字的一项是下列各句中没有通假字的一项是下列各句中没有通假字的一项是()()A A晏子没十有七年晏子没十有七年晏子没十有七年晏子没十有七年 B B知

23、不足以知君子之不善知不足以知君子之不善知不足以知君子之不善知不足以知君子之不善C C于今十有七年于今十有七年于今十有七年于今十有七年D D而唱善者若出一口而唱善者若出一口而唱善者若出一口而唱善者若出一口4 4翻译下面两句话。翻译下面两句话。翻译下面两句话。翻译下面两句话。勇不足以犯君之颜色勇不足以犯君之颜色勇不足以犯君之颜色勇不足以犯君之颜色译：译：译：译：_君其犹有食谄人言乎君其犹有食谄人言乎君其犹有食谄人言乎君其犹有食谄人言乎?译：译：译：译：_没有足够的勇气来冒犯您没有足够的勇气来冒犯您没有足够的勇气来冒犯您没有足够的勇气来冒犯您您是否还喜欢听别人的奉承话呢？您是否还喜欢听别人的奉承话呢

24、？您是否还喜欢听别人的奉承话呢？您是否还喜欢听别人的奉承话呢？赵威后问齐使赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？无恙耶？”使者不说：使者不说：“臣奉使使威后，今臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？耶？”1.解释下面两句中四个加点解释下面两句中四个加点“使使”字的意义。字

25、的意义。（1）齐齐王王使使使使者者问问赵赵威威后后（2）臣臣奉奉使使使使威后威后使使：使使：使使：使使答案：答案：派遣派遣使者使者使命使命出使出使2.解释下列句中解释下列句中红色红色词的意义词的意义使者不使者不说说威后曰：威后曰：“不不然然”故故有问，舍有问，舍本本而问而问末末者耶者耶答案：答案：通通“悦悦”，高兴，高兴对的，对的，是的是的根本的；不重要的事根本的；不重要的事3.将这段文字翻译成现代汉语。将这段文字翻译成现代汉语。翻译：翻译：齐王派使者拜问赵太后，信还没打开，威后就齐王派使者拜问赵太后，信还没打开，威后就问使者：问使者：“年成没有灾吧？百姓也没有祸吧？齐王也年成没有灾吧？百姓也没有祸吧？齐王也没有病吧？没有病吧？”使者不高兴，说：使者不高兴，说：“小臣奉命出使拜见小臣奉命出使拜见威王，现在您不先问齐王却先问年成和百姓，难道是威王，现在您不先问齐王却先问年成和百姓，难道是卑贱的在前，而尊贵的在后吗？卑贱的在前，而尊贵的在后吗？”威后说威后说“不对。如不对。如果收成不好，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会果收成不好，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会有国君？所以，有所问，能舍弃根本的而问不重要的有国君？所以，有所问，能舍弃根本的而问不重要的事吗？事吗？”