【百年学典】2015高中生物(广东专用)学业水平测试配套课件：专题十三-动物生命活动的调节.ppt

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1、【百年学典】【百年学典】2015高高中生物中生物(广广东专用用)学学业水平水平测试配套配套课件：件：专题十三十三-动物生命活物生命活动的的调节考纲扫描水平要求知识网络1.人体神经调节的结构基础和调节过程2.神经冲动的产生和传导3.人脑的高级功能4.动物激素的调节5.动物激素在生产中的应用考点 1 人体神经调节的结构基础和调节过程一、反射和反射弧1.反射神经调节的基本方式。中枢神经应答反射是指在_系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性_。2.反射弧完成反射的结构基础。(1)组成：_、传入神经、_、传出神经、_。感受器神经中枢效应器(2)兴奋沿反射弧的传导：感受器(产生兴奋)_神经中

2、枢(对传入信息进行分析和综合)传出神经效应器(对刺激_)。传入神经作出应答二、神经元的结构和功能1.结构：神经元包括_和突起两部分，突起一般又可分为_和轴突两种。细胞体树突2.功能：接受刺激，_兴奋，并_兴奋，进而对其他组织产生调控效应。产生传导注：神经元是神经系统结构和功能的基本单位。【例 1】膝跳反射的结构基础是()A.骨骼肌B.反射弧C.神经中枢效应器D.感受器神经中枢解题关键反射活动必须经过完整的反射弧来实现。选 B。【例 2】在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为()A.有感觉、肌肉有运动反应B.有感觉、肌肉无运动反应C.失

3、去感觉、肌肉无运动反应D.失去感觉、肌肉有运动反应解题关键传出神经受损，则从传出神经至效应器的过程受阻。选 B。【例 3】(多选)人手被针刺后迅速缩回是一种反射活动。下列例子中，属于反射活动的是()A.含羞草小叶被触碰后合起B.葵花向光转动C.狗看到骨头分泌唾液D.小曼看到老鼠发出尖叫声解题关键反射是在神经系统的参与下对外界的刺激的反应。含羞草和葵花是植物，无神经系统，不会发生反射活动。选 CD。1.(2013 年 6 月广东学业水平)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。下图表示缩手反射，该反射弧不包括()AA.脑干C.感受器B.脊髓D.传入神经2.(2014 年广东学业水平

4、模拟)下列关于反射和反射弧的叙述中，正确的是()BA.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B.反射活动必须通过反射弧来完成C.只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的解析：神经系统的结构和功能单位是神经元，要完成反射活动，不仅需要完整的反射弧，还需要有刺激。反射弧是完成反射的结构基础。3.在运动会上，某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便治疗。该药物作用的结构是()CDA.神经中枢C.感受器4.轴突是神经细胞的(A.一种细胞器C.分泌物B.突触D.效应器)B.保护结构D.突起5.(多选)下列生物中，可以对外界刺激产生反射活动

5、的是(AC)A.猴子C.青蛙B.草履虫D.向日葵解析：具有神经系统的动物对外界刺激才会产生反射活动。考点 2 神经冲动的产生和传导一、神经冲动兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导，这种电信号叫_。神经冲动双向二、神经冲动的传导1.兴奋在神经纤维上的传导：(1)过程(电位的变化)：(2)特点：_传递。2.兴奋在神经元之间的传递：(1)过程：突触后膜另一个神经元兴奋或抑制。(2)信号转换：电信号_电信号。(3)特点：_传递。化学信号单向【例 1】下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是()解题关键兴奋在神经纤维上的传导过程是：静息膜电位(内负外正)接受刺激兴奋部位膜电位

6、(内正外负)产生局部电流刺激临近未兴奋部位产生局部电流。选 D。【例 2】(2012 年 1 月广东学业水平)有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩)，其原因可能是该农药抑制了()A.突触前膜释放神经递质B.神经递质与受体结合C.神经递质在神经元之间进行传递D.突触后膜受体上的神经递质分解解题关键肌肉有出现收缩，说明兴奋在神经元之间的传递没有被抑制，而当突触后膜受体上的神经递质分解受抑制时，肌肉产生持续兴奋状态，就会出现肌肉持续收缩的现象。选 D。【例 3】(多选)关于兴奋在神经纤维和神经元之间的传导，下列说法正确的是()A.兴奋以电信号的形式沿神经纤维传导B.兴奋在神经元之间是

7、单向传递的C.电信号从一个神经元通过突触直接传向另一个神经元D.神经纤维兴奋的部位的电位表现为内正外负解题关键兴奋在神经元间传递会发生信号的转变，由电信号转变为化学信号，再转化为电信号。选 ABD。1.在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行)C传导的，这种信号称为(A.静息电位B.反射C.神经冲动D.反射弧2.下图是神经细胞的膜电位变化示意图。根据下图可判断，D神经纤维受刺激后可产生(A.神经反射C.静息电位)B.神经递质D.局部电流3.(2014 年广东学业水平模拟)神经冲动在细胞间的传递途径是()C递质突触小体轴突A.C.突触间隙 突触后膜B.D.4.神经兴奋在神经元之间传递的特

8、点是()AA.单向传递C.随机传递B.双向传递D.传递具有不定向性解析：能够传导的兴奋叫神经冲动，神经冲动在神经纤维上传导时是双向的，在神经元细胞之间的传导是单向的。5.(多选)下列有关突触结构和功能的叙述中，正确的是()ABCA.突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的结构名称功能大脑皮层调节机体活动的_中枢小脑有维持身体_的中枢脊髓调节躯体运动的低级中枢脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡的调节中枢考点 3 人脑的高级功能一、神经系统的分级调节最高级平衡中枢

9、名称受损后的症状书写性语言中枢(W 区)不能_(失写症)运动性语言中枢(S 区)不能讲话(运动性失语症)听觉性语言中枢(H 区)不能听懂话(听觉性失语症)视觉性语言中枢(V 区)不能看懂文字(失读症)二、人脑的高级功能写字1.言语区人类特有。2.学习、记忆和思维的功能。【例 1】酒驾易引起交通事故。醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动分别与下列哪些结构有关()A.大脑、脑干、小脑B.大脑、大脑、脑干C.大脑、下丘脑、小脑D.大脑、小脑、脑干解题关键大脑皮层有语言区；脑干有呼吸中枢；小脑有维持身体平衡的中枢。选 A。【例 2】(多选)当你专心作答试题时，参与的高级神经中枢主要有

10、()A.大脑皮层 H 区(听觉性语言中枢)B.大脑皮层 S 区(运动性语言中枢)C.大脑皮层 V 区(视觉性语言中枢)D.大脑皮层 W 区(书写性语言中枢)解题关键考试作答时要看题和写字。选 CD。1.(2012 年 6 月广东学业水平)女子体操运动员在参加平衡木项目比赛时，展现了出色的身体平衡能力，其维持身体平衡)的神经中枢位于(A.脊髓C.脑 B.下丘脑D.小脑D2.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不能说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的()A.听觉中枢DB.运动中枢C.感觉中枢D.言语中枢解析：能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮

11、层的言语中枢 S 区。3.(多选)下列选项中，需要大脑皮层参与的是()BCDA.膝跳反射C.作答试题B.表演舞蹈D.朗诵诗歌解析：膝跳反射的神经中枢在脊髓。内分泌腺激素名称主要作用下丘脑促激素释放激素调节相应的内分泌腺_激素促进肾脏对水的吸收垂体_激素促进生长促激素控制相应内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促进代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性肾上腺_素促进代谢，升高体温、血糖含量胰岛胰岛素降低血糖浓度_素升高血糖浓度卵巢雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟，激发并维持第二性征睾丸雄性激素考点 4 动物激素的调节及在生产中的应用抗利尿生长肾上腺胰高血糖一、动物激素的种类及主要作用激素的相

12、互作用：(1)拮抗作用：如胰高血糖素和胰岛素。(2)协同作用：如胰高血糖素和肾上腺素，生长激素和甲状腺激素，肾上腺素和甲状腺激素。二、动物激素调节的实例1.血糖平衡调节：主要的激素有_和胰高血糖素。胰岛素下丘脑2.甲状腺激素的分级调节：(1)受_和垂体的调节。(2)反馈调节：三、动物激素在生产中的应用举例1.催情激素(性激素)：诱发鱼类发情和产卵，提高鱼类受孕率。2.阉割猪(性激素)：可以缩短其生长周期，提高产量。3.人工合成昆虫激素：(1)防治害虫：施放性引诱剂，干扰雌雄虫的_。(2)提高产量：利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长幼虫期，提高蚕丝的质量和产量。交配【例 1】(2012 年

13、6 月广东学业水平)胰腺分泌的激素对血糖调节具有重要作用。胰腺被切除后的小鼠，很快出现多尿、消瘦等糖尿病症状，表明胰腺可分泌()A.胰高血糖素C.甲状腺激素B.胰岛素D.抗利尿激素解题关键胰岛素有降低血糖的作用，糖尿病与胰岛素的缺乏有关，据此可推出胰腺可分泌胰岛素。选 B。【例 2】下列两种激素之间具有拮抗作用的是()A.胰高血糖素和胰岛素B.生长激素和甲状腺激素C.雌激素和孕激素D.促甲状腺激素和甲状腺激素解题关键胰高血糖素和胰岛素具有拮抗作用，生长激素和甲状腺激素具有协同作用。选 A。【例 3】(多选)下列有关动物激素的说法中，正确的是()A.肾上腺素和胰高血糖素有协同作用B.人工合成的性

14、引诱剂可用于防治害虫C.跟血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素D.甲状腺激素的分级调节是反馈调节解题关键与血糖平衡调节有关的激素主要有胰岛素和胰高血糖素。选 ABD。1.(2014 年广东学业水平模拟)下列激素中，由同一种腺体分泌的是()BA.生长激素、促甲状腺激素释放激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.雄性激素、雌性激素D.甲状腺激素、促甲状腺激素解析：生长激素、促甲状腺激素由垂体分泌，促甲状腺释放激素、促性腺激素释放激素由下丘脑分泌，雄性激素由睾丸分泌，雌性激素由卵巢分泌，甲状腺激素由甲状腺分泌。2.(2013 年 6 月广东学业水平)为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育为成

15、体蟾蜍，需补充的激素是()AA.甲状腺激素C.胰岛素B.胰高血糖素质D.肾上腺素3.(2014 年 6 月广东学业水平)摘除了垂体的小白鼠会出现甲状腺功能减退的现象，原因是()CA.食物中缺乏碘C.缺少促甲状腺激素B.甲状腺体增大D.缺少生长激素解析：垂体能释放促甲状腺激素，而促甲状腺激素作用于甲状腺。摘除垂体后缺少促甲状腺激素，导致甲状腺功能受阻。4.甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为()A.神经调节B.激素调节C.反馈调节D.体液调节5.在四大家鱼(青、鳙、草、鲢)的育苗过程中，为了促进亲鱼的卵子和精子成熟，应给雌、雄亲鱼注射的药物是()CDA.胰岛素C.抗利尿激素B.生长素D.促性腺激素6.(多选)蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是()A.甲状腺激素分泌减少ABB.垂体不能分泌促甲状腺激素C.甲状腺激素不能运输到靶器官D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素解析：垂体被完全破坏后，不能分泌促甲状腺激素，同时甲状腺激素分泌也减少。谢谢观赏谢谢观赏