三年级下册科学（认识其他动物的卵)教案表格版.docx

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1、课时教学设计课题认识其他动物的卵授课时间：课型：课时：1. 核心素养目标：第一课学生对蚕卵的认识，将学生的视野引向认识更多动物的卵。本课包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。教材的“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础，直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，由此引发学生对更多动物卵的关注，并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”，意

2、在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。教科书提供了六种常见动物和它们的卵，要求学生确定一个标准给卵分类，给出的范例是依据“卵是否有硬壳”。学生还可以依据卵的大小、颜色、卵是独立存在的还是聚集在一起的等不同的标准给卵分类。第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋，再到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。2.学习重点难点：比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分

3、的功能。3.教学准备：蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵， PPT等。4.学习活动设计：环节一：（根据课堂教与学的程序安排）1.提问：蚕是通过什么繁殖后代的？（预设：蚕卵）2.出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？（预设：鸡、乌龟、鸽子）3.揭示课题：认识其他动物的卵（板贴）活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同（预设5分钟）1.PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？（建议引导学生用“*卵和*卵比较，相同的地方是，不同的地方是”句式作答）2.师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。教师活动：材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每

4、组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册学生活动：学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注活动意图2.交流梳理，并适时出示PPT鸡蛋内部各部分作用图进行小结。环节二：活动二：根据特征给动物卵分类（预设7分钟）1.PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？2.同桌讨论后集体进行交流梳理。（建议重点关注学生各种分类的依据，只要合理都可，若学生没有提到外壳，可引导：如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？）活动三：观察鸡蛋的内部结构（预设12分钟）出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？ （学生简单交流）完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。3.简单展示一二个

5、学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。4.PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。5.交流梳理，适时出示PPT鸡蛋内部结构图进行小结。6.学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注教师活动：1.提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？学生活动：同桌讨论后集体进行交流梳理活动意图出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？（学生可再次用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。）一、 环节：拓展与指导二、 1.提问：今天我们重点观察了鸡蛋等其他卵，你们前几天的蚕卵发生变化了吗？（学生简单交流）三、 2.小结：课后继续观察蚕卵的变化，如果孵化出小蚕了，就选择1-2条蚕做好记号作为重点观察对象，比如可与一元硬币等物体比较，观察它每天长大了多少，有什么行为等，这些记录可及时地记录在活动手册上。四、 3.机动指导完成作业题。4.作业设计5. 板书设计2.认识其他动物的卵很多动物用卵繁殖 一些有壳 一些没壳6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：