三年级下册道德与法治第一单元第4课《同学相伴》.docx

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1、课时教学设计课题同学相伴授课时间：课型：新授课课时：第1课时核心素养目标：政治认同：初步形成群体意识，愿意参加群体活动。道德修养：感受同学之间友谊的珍贵感，感受同学情带来的快乐。法治观念：通过各种实践活动及讨论交流等方式，在探究问题的过程中，学会融入集体，团结友爱。健全人格：热爱集体，融入集体。责任意识：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。2.学习重点难点：重点：体会与同学相伴的快乐，乐于同伴在一起，认识到同学和集体对个人成长的重要意义。难点：在实践活动中提高群体意识。3.教学准备：制作多媒体课件4.学习活动设计：环节一：我爱集体活动1.展示同学聚会的照片。2.小小分享会（1）你见过图片

2、中的场景吗？你知道什么叫同学聚会吗？你的爸爸妈妈是否参加过同学聚会呢？（2）为什么大家喜欢参加同学聚会呢？（3）十年，20年，30年甚至更久之后，你愿意参加我们这个班举行的同学聚会吗？教师活动：1.出示同学聚会场景2.提出问题引导学生感悟集体的快乐。学生活动：1.观看照片思考问题并讨论分享。活动意图：通过聚会的场景引发学生体会集体共同的快乐，因而初步形成群体意识。环节二：同学相伴的快乐1.小游戏：蒙眼画脸谱2.小分享：你觉得这么多人的游戏好玩吗？3.开动脑筋（1）想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩的起来吗？（2）你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？4.多人游戏与单人游戏，你觉得哪种更好

3、玩？5.总结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然是各有一个苹果，但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐。6.想一想：我们班有多少份快乐呢？7.展示班级合照：我们班有50份快乐。8.小小分享会：我们一起来说说和同学们在一起的快乐往事。（1）课间时，我们在一起玩耍（2）运动会上，我们团结合作（3）学习上，我们一起解决难题。9.小小讨论会（1）与同学在一起的感受如何？（2）假如没有同学的相伴，你的生活会怎么样呢？（3）想一想一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？10.总结：与同学相伴很快乐。教师活动：1.出示游戏：蒙眼画脸谱。2.出示班级合照3

4、.提出问题.学生活动：1.玩游戏：蒙脸画脸谱。感悟与同学合作的快乐。2.观看班级合照，以及回忆与同学相处的往事懂得同学相伴的快乐。3.与同学讨论并分享回答问题。活动意图：通过游戏以及图片的活动，培养学生积极参与集体活动，与同学之间合作玩耍，懂得同学相伴的快乐。环节三：集体对每个人的重要性1.想一想，辩一辩：与同学在一起是快乐的，可有的小朋友却不那么认为，他们认为可以不和同伴在一起，你是如何认为的？2.阅读角：七彩音符3.想一想，演一演（1）离开大家后，“1”会遇到什么事情，请根据你的想象演一演。（2）你想对“1”说些什么心里话呢？（3）你觉得你可以离开集体而生活学习吗？为什么？（4）古今智慧：

5、单丝不成线，独木不成林。5.听音乐好朋友总结：集体不仅给我们带来许多快乐，还给我们带来成长的力量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人共同的努力。教师活动：1.出示阅读角内容：七彩音符。2.播放音乐好朋友。3.提出问题。学生活动：1.阅读阅读找内容，懂得我们不能离开集体而生活，学习我们生活在集体中。2.听音乐感悟集体的快乐。活动意图： 通过阅读阅读角的内容倾听音乐，感受集体给我们带来的快乐和力量，懂得我们每个人都离不开集体，而集体是需要每个人共同努力的。4.作业设计：找一找多人一起玩的游戏，有哪些并选择其中一种？与同学们一起玩一玩。5.板书设计：同学相伴同学相伴的快乐 6. 教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：