人教版八年级下册第六单元英语Unit6第三课时教学设计.docx
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1、课 时 教 学 设 计 首 页授课时间:2023年 月 日课题Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (1a-1d)班级备课教师课型听说课课时3核心素养与思政渗透中国学生发展核心素养 “文化基础”之“人文底蕴”中的“人文积淀”要求学生要具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累,能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。本课主要围绕安徒生童话故事皇帝的新装展开听说活动。通过学习中西方经典文学、文化作品,拓展视野,培养世界意识,提高跨文化交际能力及民族文化自信。课标分析 新课标要求八年级学生能听懂发音清晰、语速较慢
2、的简短口头表达,获取关键信息;在听、读、看的过程中,围绕语篇内容记录重点信息,整体理解和简要概括主要内容;能围绕相关主题,运用所学语言,与他人进行日常交流,语音、语调、用词基本正确,表达比较连贯;领会所学简短语篇蕴含的人文精神、科学精神和劳动价值,感悟诚实、友善等中外社会生活中的传统美德;能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息,认识不同文化,尊重文化的多样性和差异性,并在理解和比较的基础上作出自己的判断;能多角度、辩证地看待事物和分析问题;有积极主动的学习态度和较强的自信心;能主动参与课内外各种英语实践活动,注意倾听,积极使用英语进行交流。教学目标语言能力能够在故事分享、表演等情境中正确使用新词
3、汇和部分连词,以听说等方式理解他人的故事讲述和进行故事表演和展示;文化意识能够勇敢地在同学面前讲故事、演故事,形成诚实的品质;思维品质 能够在听说活动中准确获取并清晰表达有关故事人物、情节和道理的信息,提高思维的逻辑性、批判性和创新性;学习能力能够通过理解和演绎童话故事,保持英语学习兴趣;通过听力及口语策略的感悟、体验和学习,形成良好的学习习惯,提高学习效率;通过小组合作,提升协作能力。教材内容分析本节课是一节听说课。活动1a-1b主要围绕着安徒生童话故事皇帝的新装进行听说训练。活动1a呈现了emperor, gold, silk, underwear四个词汇,要求学生初步理解词汇的含义,为听
4、力做好词汇上的准备。活动1b让学生通过听了解故事的情节发展,并将1c的图片按顺序标号。活动1c则要求学生捕捉关键的语言信息,关注look, see, shout等动词的相关形式,学习cheat, stupid等新词汇。活动1d是听力的延续,学生借助图片将听到的信息用讲故事的形式进行恰当输出。重点听懂皇帝的新装中的人物和故事情节;难点以讲故事或情景剧的形式用英语演绎出皇帝的新装这个故事。学情分析对于皇帝的新装这个故事,学生非常熟悉,并且很感兴趣。在前面三个课时,学生已经试着用英语复述出童话故事。在这一课时,需要把故事讲出来或演出来,更加考查学生的临时发挥能力。第 页教 学 流 程设 计 教 学
5、过 程设 计 意 图学 生 活 动教 师 导 学Step 1. Lead in.1.Enjoying a song.Ss enjoy a song and answer the question.Speak out the names of the fairy tales according to the pictures and the main characters.2. Words review and memory challenge.3. Activity 1a. One student reads the words in 1a. Step 2. Before-listening.
6、1.Looking and saying. Observe the pictures and answer the questions according to the pictures and their own background knowledge about the story.2. Watching.Watch a video about The Emperors New ClothesStep 3. While-listening. 1. Ordering.Ss can make a prediction before listening.Listen and number th
7、e pictures 1-5 in 1c. 2. Filling the blanks.Listen for another two times and fill in the blanks. Check the answers by reading the sentences aloud.Step 4. After-listening.1. Reading.Read the conversation and make sure they can understand each sentence.2. Self Check.Fill in the blanks with the correct
8、 forms of the words in brackets.3. Retelling.Use the pictures in 1c to tell the story. They can finish the story by chain work or role-play. 4. 4. Thinking.Think about the questions and talk about their opinions.Sa: Because people couldnt see the new clothes unless they were clever. Sb: Because they
9、 kept all the gold and silk for themselves.Sc: No, they were bad people. They kept all the gold and silk for themselves.5. Group work.Discuss in groups of four and then talk about their answers in class.Sd: We shouldnt be afraid to tell the truth.Se: They need to be honest, and they shouldnt cheat t
10、hemselves and others.Step 5. Conclusion.T: The song is about a fairy story called Cinderella. What other fairy tales do you know? Present some pictures to help Ss be familiar with the new words.Then tell Ss to match the words with the letters in the pictures in 1b.Q1: Do you know this story?Q2: Is i
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