部编版二年级下册第七单元（单元整体设计）表格版.doc

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1、单元整体设计单元名称第七单元一、单元教材分析：本单元围绕改变这一主题，编排了大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘和小毛虫4篇课文，语言优美，画面动人。本设计试图从单篇课文的教学中走出，创设与儿童生活更为接近的真实学习情境，以读、写、思、玩、画、说、做、讲、演等丰富的语文学习样态，引导学生在真实情境中、任务驱动下进行学习活动。以语文核心素养为指向，借助单元设计，撬动课堂转型，努力使课堂生态发生真实的变化。二、单元教学目标：本组教材围绕“改变”这个主题，安排了大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖池塘小毛虫四篇课文，一个语文园地。这四篇为精读课文，引导学生联系上下文，联系生活实际，教会学生在日常生活中要善于观察，勤于思

2、考。组织学生多读，多想，多讨论，感受童年生活的快乐。在语文园地中，通过书写提示让学生认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。在本次的习作环节则与以往不同，在进行口语交际的基础上，学会介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。 三、核心素养目标：文化自信：会认32个生字，会写32个生字，能正确读写45个词语。语言运用：引导学生把观察、想象与课文、视频、图片相结合,让学生在阅读中理解课文内容,体会童话故事的美好,培养乐观向上的生活态度。思维能力：通过阅读学会将所学的理论知识能够与生活实际的生物相联系，并透过这些生物以拟人化的方式所呈现出的故事。审美创造：要学生能够将所学的课本知识与实际生活密切联系在一起，通过仔细观察，发现其中的道理，体味生活的乐趣。四、教学重难点：要注意引导学生在日常生活中仔细观察探究生活的奥秘，通过阅读学会将所学的理论知识能够与生活实际的生物相联系，并透过这些生物以拟人化的方式所呈现出的故事。教会学生从不同角度来认识世界，感知世界，从中得到生活的启示。