2022小学四年级体育教学设计_小学体育教学设计.docx

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1、2022小学四年级体育教学设计_小学体育教学设计 小学四年级体育教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学体育教学设计”。 四年级体育基本队列队形 教学设计 学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿态 学习内容：徒手、队列等练习 学习步骤： 感情导入、带动气氛 老师活动：老师自我介绍，与全班见面。同时提出上体育课的一些常规要求。 学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法 组 织：成横队 合作探究、驾驭技能 重 点：个人能够驾驭动作 难 点：全班能够驾驭练习 老师活动： 1、示范所学内容的动作过程。 2、讲解所学内容的技术要领和重点。 3、呼口令并巡回指导。 4

2、、订正错误动作。 学生活动： 1、观看老师的示范、仔细听老师的讲解，形成初步的印象。 2、集体跟随老师的示范练习。 3、两人一组相互视察、订正错误 4、小组以四人为单位相互学习。 5、进行展示，以提高练习主动性 组 织： 以四列横队起先学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习主动性 伸展柔韧、放松身体 老师活动： 提出练习内容，要求。 学生活动： 1、集体完成练习内容。 2、两人一组进行互帮互助的练习。 3、以小组表演的形式提高主动性 组 织：四列横队、两人一组、四人一组 场地器材： 操场 课后小结： (1)、学生的主动性很高,但是在纪律方面有待改进。 (2)、学生比较听话,但是在个

3、人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善。 (3)、比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识。 四年级体育基本队列队形 说课稿 一、教材分析： 我说课的内容是体育队形队列训练。本节课的内容是基本队列队形，具有很大的好用价值，是一项深受小学生宠爱的基本活动教材，小学的队列队形教材，选择了一些简洁的、好用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与协调素养的发展。进一步提高基本活动实力，培育学生英勇、坚决、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 二、教学目标： 学问与技能：驾驭基本队列队形

4、动作要领和方法。 过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作精确、整齐。 情感看法与价值观：培育学生团结互助的团队精神。 三、教学重难点： 1、引导学生进行仿照练习，开发想象力，激发表现欲望。 2、培育克服困难，相互合作的心理品质。 四、教学方法： 在体育教学中，老师通过语言描述、实物演示等手段创设课 堂的教学情景，小学生们大都具有很强的新奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践阅历，使学生大胆的表现自己、相识世界，我尝试采纳如下教学法。 （1）表现法：通过感知，使学生产生剧烈的角色体验和深厚的学习爱好。大胆的表现对事物的了解。 （2）实践法：通过老师有效的引导和亲身的

5、体验，让学生通过感悟去亲身实践。 （3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和主动性。在实践生活中更好的去体验。 五、教学过程： 1、立正 动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体略微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不行以向后仰,然后保持住这个姿态,全神贯注的等带吩咐即可. 2、稍息 动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一

6、小步,而整个身体仍旧是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上略微放松一下(不像立正那样 整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了。 3、向右看齐 目的是使整个队伍耸立在同始终线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能望见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能望见右边其他的人的脸,而且转头时留意保持身体的直立,不要向后仰。 4、报数 队列常用的基本动作之一。 口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促嘹亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最终1名不转头。报数是清点队伍人数

7、的方法，应在立正姿态中连贯、快速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必需立正。报完数后又自动稍息。依据队形变换，分组的须要或为了集中留意力。报数要求必需精确，声音嘹亮，转头快速，训练报数时常采纳报数竞赛或报数嬉戏的方法。 5、原地转法 （1）、向右（左）转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一样向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径快速靠拢右（左）脚，成立正姿态。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿态。初学时可采纳分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，仔细做好每一动作

8、。为了协调一样地掌 握完整动作的节奏，练习时可采纳随动作呼“ 1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的须要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必需明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面对左向右-转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右-转，此时转成背对背的队形。 （2）、向后转 队列原地转法的基本动作之一。口令是向后转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是变更队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一样转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采纳分解法。 6、嬉戏: 快快集合 必需按信号散开，集合站队时要快速,熬炼学生的应变

9、实力。 六、自身建议 1、教材给了许多方法，要按课标要求仔细加以选择。 2、加强理论学习，不断提高自身素养和教学水平，像在新版课程标准中，特殊加强了素养教化的内容，提倡让学生自主、合作、探究性的学习，注意学生主体地位的突出。提倡学生自主学习，提高教与学的效率。 3、构建科学的评价体系。提倡体育与健康学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体构成的评价体系。感谢！ 四年级体育基本队列队形 教学反思 这节课上完以后，从第一次站队起先，突然同学们感觉自己的班级起先正规了，同学们的精神激昂，感觉到全身有使不完的劲，同时全班的纪律也明显好转，因为在这节课上同学们的起步点是一样的，在三面转

10、法和原地队形改变的时候，同学们做的有些混乱，我就让大家做分解动作（就是一步两动），把一个动作分为两个来做，这就保证大家在做的时候，每一个动作都非常的到位。 体育老师肢体语言的运用是各学科老师中最常见的。要使学生驾驭一项技术，老师的动作示范是必不行少的，在队列队形教学中老师的示范同样重要。老师必需以身作则，精神饱满、肃穆仔细，动作娴熟、精确，口令宏亮、清楚。体育老师从动作上传达的信息有时远比语言来得清晰，学生通过视察不仅看到了精确的动作，还能感受到形体姿态的美，以及奋勉向上的精神。 在队列队形教学陷入单调沉闷时，老师的肢体语言同样能起到非凡的气氛调控作用。一个夸张的表情，一段学生错误动作的滑稽再

11、现，都会让现场的气氛快速活跃起来。小学队列队形练习是体育教学不行缺少的一个部分，它对学生的影响是潜移默化的，我必需从主观上重视这一教学内容。然而针对目前教学实践中，练习显现出单调、枯燥的状况，我要根 据实际状况，创新教法，奇妙构思，让队列队形练习成为学生宠爱的教学内容，真正达到既熬炼身体又愉悦心灵的目的。 通过基本动作的训练，同学们的动作协调一样，精神饱满，以前班级站队时不是很好，做队形变换都是一盘散沙，现在感觉好看的很多。 小学四级体育教学设计 小学三年级体育投掷纸球嬉戏教学设计沧浪九年制学校樊超设计思路：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教学融入嬉

12、戏中是有效的教学途径。. 小学四级语文的下册教学安排国标本小学语文四级下册沙漠中的绿洲教学设计 小学四年级语文下册教学安排、国标本小学语文四年级下册沙漠中的绿洲教学设计一 : 国标本小学语文四年级下册沙漠中的绿洲教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感. 小学英语 四级考试 【天津中学等级考试四级】小外从今年起先，报考的时候提高要求到得到四级考试C的成果才可以。这属于中学阶段的测试，也许是初二的水平，语法点比小学多了现在完成时、过去进行时. 四级 会展经营策划师（四级）理论学问模拟试题班级_学号_姓名_成果_一、推断题（正确的请打，错误的请打，每题0.5分，共30分）1、会展市场信息. 四级部乡下人家教学设计 乡下人家教学设计 教材分析：乡下人家是人教版四年级下册的一篇美丽的写景散文，课文一共个自然段，前个自然段写景，最终一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。整个. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页