2022小学音乐课程标准解读_小学音乐课程标准.docx

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1、2022小学音乐课程标准解读_小学音乐课程标准 小学音乐课程标准解读由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学音乐课程标准”。 小学音乐课程标准解读 府谷县第四小学 高 军 一、课程性质与价值 音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教化阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1.审美体验价值 2.创建性发展价值 3.社会交往价值 4.文化传承价值 二、基本理念 1.以音乐审美为核心 2.以爱好爱好为动力 3.面对全体学生4.注意特性发展 5.重视音乐实践 6.激励音乐创建7.提倡学科综合 8.弘扬民族音乐 9.理解多元文化10.完善评价机制 三、课程标

2、准的设计思路：本标准的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程。 四、课程目标（体现在三个层面） 1、情感看法与价值观 2、过程与方法 3、学问与技能 五、理解课标 音乐课标指出,音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引，所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智。音乐是人类最古老，最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现沟通的必不行少的重要形式。小学音乐教学须要从多方面着手，从培育爱好入

3、手，发展学生的感受与鉴赏实力、表现音乐和创建音乐的实力，并引导学生驾驭基本的音乐学问和技能。 1、学会“听”音乐 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受实力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美实力的基础。学谱的基础也应当首先放在听觉实力的培育上。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱,学生更简单驾驭音准的概念.比如，在教唱新歌前我首先让学生观赏，以听领先。做为音 乐老师不能剥夺学生倾听音乐的权力，一首乐曲要让学生通过自己的倾听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重“听”的教学，强化“听”的功能。在真刚要学习这首歌曲前，我

4、又支配了一次有意观赏，这属于诱导性的观赏，启发学生、诱发学生联想，指导学生观赏，从而对唱曲的心情、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在学生脑中有肯定印象，起到了熟识旋律等作用。这也是很多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法.但一遍一遍的唱学生很简单分心,也提不起爱好.所以在听的时候要改变多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉. 2、音乐教学的多元化 由于经济形社会环境的现在文化传播媒介的广泛，流行、商业化的艺术音乐等，都成为现在学生盲目追宠的所谓新风尚。音乐课堂上学生都在以他们的审美要求去审美着歌曲。是不是够流行，够不够酷等这些因素。为了培育学生正确的审美观的树立，又不让学生

5、厌倦音乐课首先就是投学生所好，从他们的爱好动身。所以音乐教学不能再是传统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合入手。 六、评价建议 （一）音乐课程评价的原则 1.导向性原则、2.科学性原则、3.整体性原则、4.可操作性原则 （二）评价内容 1、学生 2、老师 3、课程管理与课程发展 （三）评价的方式与方法 1.形成性评价与终结性评价相结合 2.定性述评与定量测评相结合 3.自评、互评及他评相结合 由于在音乐学习中学生个体差异明显，自评的方式，可以描述性评价和激励性评价为主。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音

6、乐小评论、达到相互沟通和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式。 学生和老师的自评、师生之间和老师之间的互评、学校和上级主管部门对老师的评价、家长对老师的评价以及师生和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的评价，都是重要的评价方式。评价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。 小学音乐课程标准解读 小学音乐课程标准解读一、课程性质与价值 音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教化阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：本文由一起去留学编辑整理，. 小学音乐课程标准 小学音乐课程标准（2022版） 第一部分 前言新中国成立以来，我国中小学音乐教化取得了很大的成果。特殊是美育被

7、列入国家教化方针之后，音乐教化事业获得快速发展。在深化教化改革、. 音乐课程标准 一般中学音乐新课程标准第一部分前 言音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不行少的重要形式，是人类. 音乐课程标准(版)课程总目标解读 参考资料音乐课程标准（2022版）课程总目标解读一、音乐课程总目标的提出在课程实施过程中，课程目标是首要问题，它是引领课程实施的方向，是实施课程理念的前提与关键。2001版音乐课. 小学音乐课程标准解读专题发言（精选4篇） 第1篇：小学音乐课程标准解读小学音乐课程标准解读一、课程性质与价值 音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教化阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页