2022校园安全重于泰山1_校园安全重于泰山.docx
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1、2022校园安全重于泰山1_校园安全重于泰山 校内平安重于泰山1由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“校内平安重于泰山”。 校内平安重于泰山 蒋颖仕 四川省安岳县北坝小学邮编642357 摘要 各校都把平安教化放在重中之重的位置,但大多数学校仍将平安教化停留在制度和说教的层面上,总以“不许”、“不要”、“不能”、“不准”等等吩咐限制性的语言制约学生,大多数学生听到这样的话语,总认为老师又在管他们了,总会产生抵触心情,甚至把老师的话当成耳旁风,产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。在新课程理念的指引下,依据学生的年龄特征,我们应当给予平安教化于趣味性,消遣性、身临其境性,
2、借助讲故事、演讲、嬉戏活动、文艺表演、学问竞赛等活动,对学生进行形象生动、好玩的平安学问教化,以规范他们的平安行为,增加他们的平安意识,提高平安防范实力和自我爱护的实力。 主题词:校内 平安 重于 泰山 下课后,老师还在一年级教室里给一个差生辅导作业。突然一位学生急促地走到老师跟前,双眼泪花滚动,面色苍白,声音哑地说:“老师,郭昊让我把学具吞。”还没等他把话说完。只见那位同学全身哆嗦,上下抽搐,这把老师和同学们都吓住了。老师很快意识到这样的危急性,赶忙把学生的身子往前倾,轻轻拍打他的背部,学生一下子把一颗星星的学具随着早餐吃的东西一起吐出来了,老师望见吐在地上的学具松了一口气,学生的脸色也慢慢
3、好了,老师给学生喝了一点水。虽然学生平安了,但老师始终都还处在惶恐中。 平安重于泰山!各校都把平安教化放在重中之重的位置,学校领导大会小会强调平安,老师课前课中课后讲平安,学校领导和老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦,家长也千吩咐万叮嘱。尽管如此,学生的平安意识仍旧很淡薄,平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢? 纵观以往的平安教化,大多学校仍将平安教化停留在制度和说教的层面 上,总以“不许”,“不要”,“不能”“不准”等等吩咐限制性的语言制约学生,大多数学生听到这样的话语,总认为老师又在管他们了,总会产生抵触心情,甚至把老师的话当成耳旁风,产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这给学校、
4、老师提出了值得深思的课题如何对学生进行行之有效的校内平安教化呢?我认为,这就应当从平安教化的措施和方法方面进行改革。 在新课程理念的指引下,依据学生的年龄特征,平安教化的形式应多样化。我们应当给予平安教化于趣味性,消遣性、身临其境性,借助演讲、嬉戏活动、学问竞赛等载体,对学生进行形象生动、好玩的平安学问教化。老师多采纳讲故事、嬉戏、趣味活动等形式对学生进行平安教化。 一、以制度保证平安 每一学期开学,老师都要和学校签订平安责任书,学校对老师进行严格考核,严格执行责任追究制度。老师又要和学生家长签订平安责任书,让家长明白应做的工作和应负的责任,做到了“职责明确,责任到人”。建立学校平安保卫工作的
5、各项规章制度,并依据平安保卫工作形势的发展,不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度,以及红领巾监督岗、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。还应建立学校平安意外事故处置预案。各班应依据各班的详细状况制定相应的班级平安管理制度。如在每一组选一名平安委员,实行平安值日轮番制,老师课间平安巡察制,事故发生刚好报告制,放学实行路队制等。对涉及学校平安的各项工作,老师都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞,以确保学生校内内的平安。 二、以课程教化平安 学校每周都为每班开设了两节平安教化的课程。老师应充分利用平安课加强平安教化。单调
6、的说教,枯燥乏味,简单让学生产生厌烦抵触心情。老师应以敏捷多样的形式上好平安课。如以讲故事的方式激发学生的爱好,讲解并描述发生平安事故或避开平安事故的事例,让学生小组合作探讨,指引平安的方法,让学生明白如何做才是最平安的。老师应充分利用多媒体课件,展示平安事故发生的现场,让学生身临其境感,感受到平安事故发生的可怕性, 并对此提出思索,一起探讨怎样才能避开这场事故。老师还要充分利用平安教化教材,虚拟平安事故的现场,由学生参加演练,观看自我防护录像,教给学生怎样避开和逃身于平安事故的方法和技能,以增加学生避开和逃身于平安事故的实践实力。老师在嬉戏教学中,有意设置一些危急障碍,让学生识别、解除,从而
7、达到对学生进行平安教化之目的。老师通过多种形式的活动对学生开展平安预防教化,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防暴力、防挤压踩踏等平安学问和技能教化。在教化学生留意平安的同时,还应教化学生养成良好的学习习惯和行为习惯,以规范他们的平安行为,提高和增加他们的平安意识,平安防范实力和自我爱护的实力。 三、以活动宣扬平安 学校每周利用广播、橱窗、黑板报,校内平安图片展的形式广泛宣扬教化。如在学校橱窗、教室黑板报内容中,专设一版关于“平安教化”学问内容,定期更换,专人负责。利用每周星期一国旗下的讲话,由演讲者向大家传达哪些行
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