2022写话教案_部编写话教案.docx

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1、2022写话教案_部编写话教案 写话教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“部编写话教案”。 我想成为_教学设计 教学目标： 1、结合本单元主题，帮助学生打开思路，激励学生大胆想象并能把自己的想法写下来。 2、给学生供应展示、沟通的平台，感受写话的乐趣。 教学重难点： 结合单元主题，打开学生思路，大胆想象，并能把自己的想法写下来。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，看看今日张老师把谁带来了？ （配乐，课件出示小作家插图） 没错，就是经过努力，最终最终实现幻想的小作家。 （课件出示变成什么好插图） 看，还有谁也来了？它想变成什么呀？（与生一起回忆：蝴蝶、乌龟、蜜蜂、蚂蚁

2、、鸟儿、大象）可是想来想去，它发觉还是做自己最欢乐。 我们还从课文里知道了米佳的愿望，他希望（生答：春，夏，秋，冬每一天都过得开快乐心。） 2、他们都有着自己的愿望和幻想。同学们，假如可能的话，你又想成为什么呢？ 二、激发爱好，打开思维 1、指2名学生说说自己的想象 预设： 生：我想成为一只小鸟。 师：老师也很艳羡小鸟呢，你的想象很好玩！ 生：我想成为一名画家。 师：希望你能实现这个美妙的愿望！ 生：我想成为一片云朵。 师：千变万化的云，真有意思！ 生：我想成为一名警察。 师：只要努力，你肯定能实现自己独特的幻想。 生：我想成为孙悟空。 师：你敢大胆地想，了不得！ 2、现在呀，我给你们1分钟时

3、间，请大家想一想，就像刚才几位同学一样，自由地、大胆地想， “假如可能的话，我想成为什么？”看谁的想象最别出心裁！ （关注学情，激励提示：xxx想得好仔细啊！ xxx要抓紧时间想哦。） 3、谁来说说你的想法？（指名沟通，老师语言评价引导） 预设： 生：假如可能的话，我想成为一只勤劳的蜜蜂。 师：是啊，小蜜蜂从早忙到晚，从不偷懒，酿造出香甜可口的蜂蜜。 生：假如可能的话，我想成为一本书。 师：那你肯定有许多好玩的故事与我们共享，也肯定有丰富的学问想要教给大家。 生：假如可能的话，我想成为一只可爱的小白兔。 师：小兔子长长的耳朵，红红的眼珠，毛茸茸的身体，蹦蹦跳跳的多活泼啊。 生：假如可能的话，我

4、想成为一阵凉爽的风。 师：我真想跟着你一起跨过河面，穿过森林，翻过高山，逍遥自在地旅行。 生：假如可能的话，我想成为一名侦探。 师：希望你能像柯南一样厉害，破解好多案件，让坏人无处可逃。 生：假如可能的话，我想成为一把伞。 师：下雨时，小雨滴可以在你身上溜滑梯呢，多好玩啊！ 4、师总结归纳。（配乐，课件出示图片） 刚才几位同学们说出了自己的想法。有的同学想成为老师、警察、医生这样的人；有的想成为小鸟、鱼儿、蝴蝶一样可爱的动物；有的想成为大树、花儿一样的漂亮植物；甚至还有成为太阳、云朵、孙悟空这样奇妙的想象。同学们的想象真是丰富啊！ 那你们知道，张老师想成为什么吗？ 三、引导学生把想象说清晰 1

5、、师范说： 假如可能的话，我想成为一朵雪白松软的云，随着风儿在空中逍遥自在地飘来飘去。一会儿变成可爱的小兔；一会儿变成巨大的蘑菇；一会儿变成翻滚的海浪.当一朵白云真欢乐呀！ 2、你们喜爱张老师的想象吗？ 假如你的想象变成真的了，你又会做些什么？好好地想一想，想好了可以说给同桌听一听。（学生思索，同桌沟通，老师巡察指导，了解学情） 3、指2名学生沟通。 预设： （摘选3班学生作品，说的不是很详细） 例1： 生：假如可能的话，我想成为一架飞机。飞机可以装下许多人，把他们带到他们想去的地方。 师：飞机先生，我想去看蓝蓝的大海，你能送我去吗？（引导生写详细） 生：我可以把张老师送到蓝蓝的大海边。 师：

6、其他同学还有想去的地方吗？告知飞机先生吧！（指2名学生说想去哪儿，引导说详细） 师：能把刚才说的句子连起来试一试吗？ 生：假如可能的话我想成为一架飞机。飞机可以装下许多人，把他们带到他们想去的地方。我可以把张老师送到蓝蓝的大海边；我可以把xxx送到xxx，我还可以把xxx送到xxx。 师：飞机先生的工作真繁忙啊！ 例2： 生：假如可能的话，我想成为一名老师。教小挚友们各种各样的学问。 师：x老师，小挚友遇到不懂的问题，你怎么办呢？ 生：我会耐性教他。 师：小挚友犯了错误，你会做什么呢？ 生：我会指责他，跟他讲道理。 师：小挚友生病不舒适呢？ 生：我会温顺地照看她。 师：能把刚才说的连起来说一遍

7、吗？ 生：假如可能的话，我想成为一名老师，教小挚友们各种各样的学问。他们遇到不懂的问题，我会耐性教他；小挚友犯错了，我会指责他，跟他讲道理；要是有小挚友不舒适，我会温顺的照看她。 师：你真是一位好老师啊，你的学生肯定能欢乐成长。 例3：（说的较详细） 生：假如可能的话，我想成为漂亮的蝴蝶，在花丛中飞来飞去，跟勤劳的蜜蜂一边采蜜，一边玩耍。春天的时候，孩子们在绿油油的草地上追逐我和我的伙伴们。当蝴蝶真欢乐！ 师：大家喜爱这只漂亮又活泼的小蝴蝶吗？让我们把掌声送给她。你想得好，说得也好，你把欢乐带给了大家。 例4：（说的较详细） 生：假如可能的话，我想成为一阵凉爽的风。这样可以环游世界，可以逍遥自

8、在地玩耍，去看看森林、大海、沙漠.师：你的想象真是别出心裁，把你看到的美景和我们共享吧。 4、同学们想象力真丰富，说的也很好，让我们赶快拿起小铅笔，把想到的内容写下来吧！（配乐，学生完成写话） （写话要求： 写话时请把字工整地写在格子里，标点符号占一格，每个自然段前空2格。不会写的字可以用拼音代替。 学习习惯训练： 我们的写字姿态“三个一”是：手离笔尖一寸；胸离桌子一拳；眼离书本一尺。） 老师巡察指导，表扬学生用的好的词语、好玩的句子；指导有错误的地方。 相机提示孩子们留意写字姿态，抓紧时间完成作品，先写完的孩子自己读一读。 四、作品展示，评价激励 1、指2名学生展示作品。 2、老师讲评。 x

9、xx的想象真是别出心裁，我们一起来表扬表扬他。他还用上了我们学过的xxxx这个词语呢。这个比方句多好玩啊！ 3、（有剩余时间）你们也能像老师这样，读一读，试着修改一下自己的作品吗？（生读，修改，师巡察指导）今日特别兴奋共享同学们好玩的想象，观赏了部分同学的作品，没有写完的同学回家请接着完成，写完了，也修改好了，读给爸爸妈妈听一听。好吗？ （没有剩余时间）今日特别兴奋共享同学们好玩的想象，观赏了部分同学的作品，没有写完的同学回家请接着完成，写完了，也修改好了，读给爸爸妈妈听一听。好吗？ 看图写话教案 第一组看图写话教案教学目标1、让学生驾驭多幅看图写话的视察依次和方法，学会图画之间的连接，看懂图

10、意。2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地讲解并描述图画的内容，培育学生完整. 看图写话教案 看图写话红枣教学目的 1.指导学生视察红枣，绽开想象，写一段话，以培育学生视察和表达实力。 2.指导学生要酷爱学习。教学重点 1.视察人物神态，动作，想象内容。2.指导学生. 看图写话教案 口语交际教案方於梅同学们今日我先给大家讲一个真实的故事。几年前我们学校疾他走路不便利上下楼梯更困难。同学们就自发地组织起来帮助他背着他上学送他回家。几年如一日一. 看图写话教案 看图写话教案教学目标:1、懂得如何视察由多幅图构成的看图写话。2、培育孩子如何正确条理说话。3、相识爱护眼睛的重要性，能结合图片和自己的生活阅历精确书写。 教学重点：1、. 看图写话教案 江西广电小学一年级写作训练教案聪慧的小兔教学目标：1通过对多幅图的视察，培育学生“看得细致、想得合理、说得清晰、写得详细”的实力，2指导学生按图的依次给每幅图讲一、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页