2022心中有阳光_心中有阳光600字_1.docx

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1、2022心中有阳光_心中有阳光600字 心中有阳光由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“心中有阳光600字”。 小学三年级综合实践课教案：心中有阳光 活动原由： 三年级的学生不能正确进行自我了解、自我观赏，让他们在正视自的缺点与不足的基础上，形成自我悦纳的看法，激励他们在学习、生活中英勇地尝试，培育自信念，为实现志向自我而努力。 活动目的： 1、学生确定和珍视自己，对自己有信念，能发挥自己的优势，敢于表现自己。 2、让学生常常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。 3、学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制定安排。 活动打算： 1、一张白纸、一块石头、一捧

2、泥土、一个空可乐瓶。 2、故事毛遂自荐。 3、布置学生为自己设计一个广告，打算露一手。 活动时间：2课时 活动过程： 一、天生我材必有用 嬉戏：（老师给四个大组分别送一样礼物：一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶）假如用这些普一般通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说得好。 （生畅所欲言） 二、“黄金广告”亮出我自己 1、师：有了广告，我们爱上了“蓝猫”，有了广告，我们喜爱上了舒肤佳，有了广告，我们爱选娃哈哈。要想亮出我们自己，就来打打广告吧！ 师：你有哪些特长？你最拿手的是什么？接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的嬉戏，请大家设计一段广告来举荐你自己，特殊要

3、举荐大家还不知道的一些方面。 2、让学生在四人小组内先说一说、演一演。 师：哪些同学有志气到台上向全班同学举荐自己，展示自己？谁对自己有信念，我们就把掌声送给他，好吗？ 三、毛遂自荐“让我来” 1、师讲“毛遂自荐”的故事。(看短片) 2、探讨：后来大家为什么敬重毛遂呢？你从这个故事中受到了什么启发？ 3、阅读教材，这些同学在什么状况下英勇地亮出自己？你喜爱他们吗？ 4、师：在哪些时候你会自告奋勇地：“让我来”？说说你的收获。 5、拓展：你还准备从哪些方面去尝试，熬炼自己？多写几个“让我来”。 四、自信念小测试 +小学教学设计网-=- 完全符合：5分 有些符合：4分 不确定：3分 过完全不符合：

4、1分 我很满足我自己（ ） 我经常是欢乐的（ ） 我了解自己并且也喜爱自己（ ） 我和别人相处得很好（ ） 我情愿帮助别人（ ） 我虽然不是很聪慧但是我很勤奋（ ） 我的挚友对我比较信任（ ） 我不管做什么事情都会做好（ ） 我觉得老师信任我（ ） 我觉得父母信任我（ ） 五、和自己比进步 爱因斯坦做小凳子的故事 二十世纪最宏大的物理学家爱因斯坦，从小就喜爱动手动脑。还是四五岁的时候，他由于迷上了爸爸送给他的罗盘，以致成天精神恍惚，默默无语，父母亲还误以为他生病了呢！ 爱因斯坦上小学后，对劳作课特殊感爱好。有一次，教劳作的老师让同学们制作各自最宠爱的物品。孩子们一个个都使出了全身的本事：有的用

5、粘土捏成美丽的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成艳丽的瓜果下课铃响了，爱因斯坦最终一个把作品送到讲台前。老师低头一看，差点儿笑出声来。原来爱因斯坦交上的是一只粗糙简陋的小凳子。他摇了摇头，用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！”同学们被说得哄笑起来。 “有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地拿出两只更难看的小凳子，“这两个就更差些。这是我第一次和其次次制作的，交给您的这个已经是第三只了。虽然它还不能令人满足，但总比前两个要好一些。” 老师拿起三只小凳子，一一端详着，若有所思。“哎，多么可爱的孩子啊！”他不由自主地自言自语起来

6、。 爱因斯坦小时候，有一次上手工课，他确定制作一只小木凳。下课铃响了，同学们都争先恐后地向那位美丽又严厉的女老师交上自己的手工作品。只有爱因斯坦交不出来，他急得满头大汗，女老师宽厚地望着这个数学、几何方面都特别精彩的男孩，信任他会交上一件好作品。 其次天，爱因斯坦交给老师的是一只制作得很粗陋的木板小凳，一条凳腿还钉偏了，“就这个呀!”满怀期望的女老师非常不满地对全班同学说，“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地挖苦道：“我想，世界上不会有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。 爱因斯坦脸上红红的，但他却坚决地走到老师面前，确定地对老师说：“有，老师，

7、有的，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静起来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦，他走回自己的座位，从书桌下拿出两只更为粗陋的木板小凳，说：“这是我第一次和其次次制作的，刚才交给老师的是第三只木板小凳。虽然它并不使人满足，可是比起前两只总要强一些。”这回大家都不笑了，女老师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们向他投来钦佩和赞许的目光。 1、生阅读故事爱因斯坦的小凳子，思索：爱因斯坦的凳子做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？ 2、说说这学期你在哪些方面有进步？ 3、小结。 六、我的“阳光安排” 1、你的志向是什么？你最希望自己在哪些方面取得进步？ 2、列阳光安排。 3、学生沟通、激励。 4、怎样

8、使安排顺当进行？ 七、战胜困难，增加自信。 1、你对自己最没信念，最胆怯做的事是什么？写出来。 2、小组探讨如何战胜它？ 3、师讲故事两个皮鞋商，你从这个故事里知道了什么？ 八、总结。 我的阳光安排 【教学目标】 1找寻能发扬自己优势、提高自我的生活角色。 2制定安排，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。 【活动打算】搜集阳光故事，名人名言。 【教学过程】 一、听阳光歌曲，释放欢乐心情 播放歌曲每天好心情，揭示课题，提出希望。 二、开阳光故事会，感受英勇与坚毅 故事一：爱因斯坦的两个小凳子 （1）爱因斯坦受到老师的指责和同学的讥讽时，心里是怎样想的？ （2）他以后又是怎样做的？ 故事二：两

9、个皮鞋商 （1）为什么两个皮鞋商都去非洲，却只有一个胜利？ （2）你从这个故事里知道了什么？（要战胜困难，树立信念，就要学会说“太好了”） 小结：谁都会有不如别人的地方，但是我们要信任只要心中有阳光，就能朝着明天欢乐地奔跑。 三、订阳光安排，追求进步与完善 1思索：我最想实现的愿望是什么？ 2看教材中男孩练跑步、练跳绳的图片，阅读男孩的阳光安排，学习男孩的决心和志气。 3订阳光安排。引导学生针对自己的特点，找一个个较小的目标，制定一个比较详细的实 现安排。 4探讨：怎样才能使安排顺当进行呢？ (1)请爸爸妈妈当顾问，帮自己订个可行的安排。 (2)请同学当监督员，督促自己按安排进行。 (3)每天

10、给自己的表现打分，刚好记录自己的进步。 四、座右铭：自信是胜利的基石 1总结：面对挑战，我们要英勇地去尝试。只有不断地尝试，我们才能对自己更加充溢信念。自信是胜利的基石。 2收集有关自信的名人名言，选择你最喜爱的话作为自己的座右铭。 只有满怀自信的人，才能在任何地方把自信沉醉在生活中，并实现自己的愿望。 高尔基 我们应当有信念，尤其要有自信力，我们必需信任我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价有多大，这种事情必需做到。 居里夫人 心中有阳光 心中有阳光连日的阴雨，将我对阳光的期盼冲刷；一模的成果，将我心中的希望带走 我该怎么办？从前引以为傲的成果，同学艳羡的目光，老师赞许的话语和父母喜悦的脸庞

11、仿佛都在一瞬间. 心中有阳光 心中有阳光 无论是乌云或夜晚 你心中有阳光世界就不黑暗 你我处在黑暗的角落， 经常埋怨阳光的吝啬，人心太冷漠，世界太险恶， 愁云惨雾好像永无终点。我们恰恰忘了，自己本是一. 心中有阳光 心中有阳光，世界就光明“轻轻敲醒沉睡的心灵，渐渐张开你的眼睛，看看劳碌的世界是否依旧孤独地转个不停”美丽抒情的歌声，传入了病房，女孩醒悟过来了，可太阳的光明已经被带走了. 心中有阳光 阳光,对我们而言并不是一个生疏的词,它的意思就是一束带着暖意的光线.然而,就是这样一束暖和人心的光线.照亮了你我,给了人们希望,也增加了世界的光明.所以,我们应当尽力让. 心中有阳光 心中有阳光只要心中有阳光，即使在夜晚，也能割破浓重黑暗，闪烁人生的光彩。题记世界上总有这样一种事物，当你前进时，它是你身后的动力；但你乏累时，它是你心灵的鸡汤；当你欢乐. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页