八年级初二语文上册人教版部编版-春望-课件-名师教学PPT课件.pptx

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1、春望导入新课导入新课猜猜看猜猜看,下面的对联写谁下面的对联写谁?草堂传后世草堂传后世,诗圣著千秋诗圣著千秋.（朱德）（朱德）世上疮痍世上疮痍,诗中圣哲诗中圣哲;民间疾苦民间疾苦,笔底波澜笔底波澜.（郭沫若）（郭沫若）导入新课导入新课 对,是杜甫,还记得初一时,我们随着诗人一起游历了高大雄伟的泰山,欣赏了泰山神奇秀丽的景色,从中感受到了青年时代的杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.今天,让我们跟着杜甫去看一看战乱中的长安,那又是怎样一番景象呢?诗人又会表达怎样的情感呢?学习目标学习目标1.1.反复朗读诗歌反复朗读诗歌,把朗读作为学习诗歌的切入点把朗读作为

2、学习诗歌的切入点.2.2.了解诗歌的思想内容了解诗歌的思想内容,把握借景抒情、情景交融的把握借景抒情、情景交融的表现手法表现手法.3.3.激发学生的联想和想象激发学生的联想和想象,教给学生赏析诗歌的方法教给学生赏析诗歌的方法.回忆作者回忆作者 杜杜甫甫,字字子子美美,自自号号少少陵陵野野老老,世世称称杜杜工工部部、杜杜拾拾遗遗,唐末伟大的现实主义诗人唐末伟大的现实主义诗人.他他怀怀抱抱远远大大的的政政治治理理想想,但但仕仕途途坎坎坷坷,身身经经离离乱乱,看看到到唐唐代代社社会会由由盛盛而而衰衰的的转转折折,就就用用诗诗歌歌抒抒写写情情怀怀,反反映映时时事事,其其作作品品思思想想深深刻刻,有有强

3、强烈烈正正义义感感和和忧忧国国忧忧民民的的思思想想,风风格格沉沉郁郁顿顿挫挫,形形式式多多样样.由由于于他他的的诗诗真真实实地地反反映映了了所所处处的的时时代代,更更反反映映了了唐唐代代由由盛盛而而衰衰的的历历史史,后后世世称称为为“诗诗史史”;他他忧忧国国忧忧民民,人人格格高高尚尚,一一生生写写诗诗14001400多多首首,诗诗艺艺精精湛湛,被后世尊称为被后世尊称为“诗圣诗圣”.代表作品代表作品:“三吏三吏”:新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏.“三别三别”:新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别.茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北登高登高.回忆回忆作者作者写作

4、背景写作背景 此此诗诗写写于于安安史史之之乱乱中中,唐唐肃肃宗宗至至德德元元载载（756756）六六月月,安安史史叛叛军军攻攻下下唐唐都都长长安安.七七月月,杜杜甫甫听听到到唐唐肃肃宗宗在在灵灵武武即即位位的的消消息息,便便把把家家小小安安顿顿在在鄜鄜（ff）州州的的羌羌村村,去去投投奔奔肃肃宗宗.途途中中为为叛叛军军俘俘获获,被被带带到到长长安安.因因他他官官卑卑职职微微,未未被被囚囚禁禁.春春望望写写于于次次年年三三月月,诗诗人人困困居长安之时居长安之时.朗读课文朗读课文国破国破/山河在山河在,城春城春/草木深草木深.感时感时/花溅泪花溅泪,恨别恨别/鸟惊心鸟惊心.烽火烽火/连三月连三月,

5、家书家书/抵万金抵万金.白头白头/搔更短搔更短,浑欲浑欲/不胜簪不胜簪（znzn）.春望杜甫1.1.结合注释结合注释,师生合作了解诗的内容师生合作了解诗的内容,不懂之处举不懂之处举手询问手询问.2.2.师生交流师生交流,师问师问,生答生答.3.3.小组展示小组展示:（1 1）师生展示）师生展示,解释解释词语词语.（2 2）师生展示）师生展示,翻译诗歌翻译诗歌.合作学习合作学习国都简直成果展示成果展示国国破破/山河在山河在,城城春春/草木深草木深.感时感时/花溅泪花溅泪,恨别恨别/鸟惊心鸟惊心.烽火烽火/连三月连三月,家书家书/抵万金抵万金.白头白头/搔更短搔更短,浑浑欲欲/不胜簪不胜簪.长安城

6、战事春望（律诗）春望（律诗）国破山河在国破山河在,城春草木深城春草木深.感时花溅泪感时花溅泪,恨别鸟惊心恨别鸟惊心.国都破碎不堪国都破碎不堪,只有山河依旧只有山河依旧在在;春天又来到长安城春天又来到长安城,只有荒只有荒草丛生草丛生.伤伤感感之之时时,花花仿仿佛佛也也在在流流泪泪;怨怨恨恨别别离之时离之时,听到鸟的啼叫也会心惊胆战听到鸟的啼叫也会心惊胆战.伤伤感感时时,我我看看见见花花开开也也要要落落泪泪,怨怨恨恨离别时听到鸟鸣也会心惊胆战离别时听到鸟鸣也会心惊胆战.残破不堪残破不堪荒凉破败荒凉破败（忧国）（忧国）移情于移情于物、借物、借景抒情景抒情内心伤内心伤感（伤感（伤时）时）成果展示成果展

7、示烽火连三月烽火连三月,家书抵万金家书抵万金.白头搔更短白头搔更短,浑欲不胜簪浑欲不胜簪.战乱持续了几个月战乱持续了几个月,家里已久无家里已久无音讯音讯,家信可以抵得上万两黄金家信可以抵得上万两黄金那么宝贵那么宝贵.头上的白发越搔越短头上的白发越搔越短,简直连簪简直连簪子也插不上了子也插不上了.思念家乡思念家乡,忧国忧民忧国忧民.作者为什么会作者为什么会白头搔更短白头搔更短?成果展示成果展示念家念家悲己悲己诗歌描写了怎样的社会状况诗歌描写了怎样的社会状况?战火不断战火不断,国破家亡国破家亡;妻离子散妻离子散,民不聊生民不聊生.表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?细读探究细读探究忧

8、国伤时忧国伤时,念家悲己念家悲己.自由品读自由品读请找出你喜欢的句子来品读请找出你喜欢的句子来品读,然后和大家分享然后和大家分享.例例:“感时花溅泪感时花溅泪,恨别鸟惊心恨别鸟惊心”自由品读自由品读 诗人睹物伤怀诗人睹物伤怀,见到开放的鲜花见到开放的鲜花,禁不禁不住悲怆落泪住悲怆落泪,听到鸟儿的啼叫听到鸟儿的啼叫,也禁不住魂也禁不住魂悸心惊悸心惊.通常通常,诗人们往往用春天的繁花似诗人们往往用春天的繁花似锦、百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅锦、百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅,可是在这里可是在这里,花好似在落泪花好似在落泪,鸟仿佛受惊骇鸟仿佛受惊骇.诗人借此用来表现自己的悲伤和愁苦诗人借此用来表现

9、自己的悲伤和愁苦.课堂练习课堂练习1.1.首联中描写首联中描写“城春草木深城春草木深”的景象有什么用意的景象有什么用意?2.2.从全诗来看从全诗来看,诗人诗人“白头搔更短白头搔更短”的原因是什么的原因是什么?融融情情于于景景,表表现现了了沦沦陷陷后后的的国国都都残残破破不不堪堪、乱乱草草丛丛生生,与与昔昔日日繁繁华华形形成成巨巨大大反反差差,突突出出战战乱乱对对国国家家和和人人民民带带来来的的深深重重灾灾难难.（或或答答:“:“表表现现出出国国都都战战乱乱之之后后的的荒凉萧条荒凉萧条.”.”）国家残破国家残破（忧国忧国）,惦念远方亲人的安危惦念远方亲人的安危（思家思家）.课堂小结课堂小结 得得

10、知知杜杜甫甫在在经经历历了了安安史史之之乱乱后后,看看到到春春城城长长安安的的破破败败景景象象,心心里里涌涌起起许许多多忧忧国国伤伤时时、念念家家悲悲己己的的愁愁绪绪,我我们们的的心心不不禁禁也也变变得得沉沉重重起起来来了了,仿仿佛佛也也看看到到了了诗诗人人眼眼中中杂杂草草丛丛生生、断断壁壁残残垣垣的的长长安安,感感受受着着山山河河破破碎碎的的悲悲怆怆,想想念念着着被被战战火火隔隔断断音音讯讯的的家家人人.诗诗人人抓抓挠挠着着自自己己越越来来越越稀稀疏疏的的白白发发,此此时时的心境的心境,怎一个愁字了得怎一个愁字了得!课堂小结课堂小结这真是这真是布置作业布置作业 诗诗歌歌最最主主要要的的阅阅读读能能力力是是联联想想,你你从从此此诗诗中中联联想想到到什什么么?请请描描绘绘诗诗歌歌画画面面.（把把自自己己想想象象成成杜杜甫甫,想象他当时的心情想象他当时的心情.）谢 谢谢谢观看！21好好学习 天天向上