五年级美术下册教学计划-.doc

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1、你所需要的办公文档五班级美术下册教学方案时间：XXXXX【导语】方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在肯定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作供应了具体的依据。而且为解决组织目标的实现供应了保证。这篇关于五班级美术下册教学方案的文章，是我为大家整理的，期望对大家有所挂念！篇一】五班级美术下册教学方案美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会进展、训练改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学争辩为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高训练教

2、学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担当一至五班级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好

3、地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要争辩活动，加强自己对案例争辩，使自己由生疏新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的争辩。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争辩。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教

4、法，不断提高自己的教学水平。针对于同学在心理上渐渐成熟的特点，针对于对学问高要求、同学对学问的探究、争辩的心理，我在课堂上将争辩沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进同学进展而进行评价我在教学中转变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现-爱好、投入、乐观、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的力量-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的

5、评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最宠爱的画”-强调共性审美取向；“你能改进他的制造吗？-启发制造思维，完善他人制造的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求同学作好材料的预备工作。要做到：课前布置，

6、课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争辩。篇二】五班级美术下册教学方案一、学习状况分析（学问

7、、力量、学习习惯等）本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。二、教材分析浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内

8、容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重。在本册内容的教学中，技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此老师在支配教学时，课时和课序可依据季节、学校及同学的实际状况作适当调整。三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。四、教学重、难

9、点教学重点：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。五、教学措施1、多给同学观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量布满信念。2、结合不同班级状况与同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想

10、的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。篇三】五班级美术下册教学方案教材简析：本册美术教材是依据义务训练美术课程标准编写的试验教材。重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学进展需要，体现人文关怀，关注同学健康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，老师可以依据实际状况机敏把握，调整课时。目的要求：1、培育同学敏锐的感受力量，提高艺术综合素养。2、留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。3、培育同学急躁细致的学习态度，相互合作的工作作

11、风和对民间传统艺术的宠爱。教学重难点：1、教学活动满足同学进展需要，体现人文关怀，关注同学健康。2、留意学习活动中同学之间的沟通互动。同学素养分析：五班级共有同学43人，同学生源比较简单。从上学期了解的状况来看，同学们爱好广泛，宠爱大自然及生活中的景物。课中能认真观看、思考问题，乐观参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将留意培育同学的学习爱好，让大家共同进步。教学措施：1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。2、充分利用教材中有意味的意境，激发同学的学习热忱，提倡以情导入，留意学习活动中同学之间的沟通互动。3、留意多元性、开放性的评价，进一步激发同学进行美术创作的热忱。p7