八年级生物下册教学工作计划-.doc

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1、你所需要的办公文档八班级生物下册教学工作方案时间：XXXXX【导语】做任何工作都应有方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己每天在劳碌，而好像没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有很多事要做，但却不知道从哪件事开头做呢？在工作中，这些问题或许总是困扰着你，而且久而久之假如总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其缘由就是没有一个合理的工作方案。这篇关于八班级生物下册教学工作方案的文章，是我为大家整理的，期望对大家有所挂念！篇一】八班级生物下册教学工作方案一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物

2、教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、我们四周的环境，人类与自然界的协调进展、生物技术与社会的进步。共三单元，8章。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学争辩方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通

3、过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道人与自然应和谐相处。4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。四、具体措施1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高

4、课时效率和教学质量，乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。6、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练；细心诱导，强化教学。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。篇二】八班级生物下册教学工作方案新学期已经开头了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及

5、同学的状况，对本学期的教学工作方案如下：一、同学状况分析本届同学学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果整体成果还不抱负，缘由是不爱学习的同学很多，因此，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的

6、阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。四、具体措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。5、培育优生，转化后进生。五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备同学，备教学方法。依据生物学科的内容特点以及同学的实际，设计好每一堂课，

7、不上无预备的课。接受同学最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。认真预备电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不消灭一点遗漏，涉及到的图例提前预备好。2、在教学中要调动起同学学习的乐观性，培育同学的学习爱好，是同学都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反馈，平常多与同学沟通，这样才能走进同学的心里。进而了解同学的状况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查同学的学问把握状况，另一方面培育同学良好的考试心理。4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从同学考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中同学的质疑做好预备。5、依据同学的状况

8、，接受最为有效的教学方法。对于个别同学则依据其的特点接受个别教学法，因人制宜，挖掘每一个同学的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个同学落后，辅导的同时更要做好同学的思想工作。6、在教学过程中不断积累教学阅历和教学方法，联系社会实际，熬炼同学的动手动脑力量，提高同学的学习爱好，更提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量。7、自己刚接触生物教学，存在很多不足的地方，应多听其他生物老师的课，多与他们进行教研。篇三】八班级生物下册教学工作方案学校生物改为八班级会考后，对八班级的生物教学方式产生了很大的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八班级全部内容，下学期复习学校全部内容的方式

9、，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：一、依托同步学习（总复习卷）开展复习教学由于时间及教学方式的转变，这次复习不再同于以往的初三班级的一轮二轮支配，在教学上依托同步学习的设计，老师简介完考点扫描后，同学对比课本填写“学问梳理”，这是一个同学复习基础学问的过程，必需同学在课上独立完成，才能达到复习的效果。假如支配同学周末做或课下预习，即使同学做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的学问点是什么，指导同学分析问题，学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习，要求同学课上以考试的方式做题，而且要保证课上准时讲评答案，准时反馈，确保效果。同步学习上有十个专题

10、训练，可以用来进行专题训练，肯定要让同学以试题的形式完成，切不行按排成周末作业或同学课下预习的方式。二、做到高效课堂，确保学习效率同学课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的学问任务不多，但可以确保学习效果，假如支配课下做，同学预习，课上对答案讲评，同学的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了同学的课余时间，最终好像是成果很好，但是是以同学的大量时间为代价的。同学的学习任务很重，要学习很多学科，所以我们不要占用同学的课余时间，同学已经够累的了。三、全面夯实基础，不猜题押题同学有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变大，题量变多，学

11、问掩盖面变大，可考察的学问点变多，更不行能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点学问重点考察”的说法。所谓的重点学问，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插在平常的复习和练习中了，所以说没有必要再划重点了，我以为假如老师划了重点后，没划进去的内容同学是不是会放弃呢。四、课上课下联动，保持同学适度紧急课上同学活动频繁，学习效率高，但并不是全部的同学都能完成学问任务的。我们不能占用同学的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对同学刚学过的内容进行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不认真的同学不敢放松，而课上认真的同学则完全不用担忧，假如用难题或者量大，或者抽查的同学数量很多，则变成了对同学加课了，背离了抽测是督促的初衷。五、面对全体同学，提高及格率分析年前的期末考试状况，同学的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平常上课时的特点有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，假如不能兼顾，则宁愿面对全体同学，或者说要以面对全体同学为教学主导向，留意基础学问和基本力量的培育。p7