八年级语文下册教学工作计划-.doc

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1、你所需要的办公文档八班级语文下册教学工作方案时间：XXXXX【导语】方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在肯定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作供应了具体的依据。而且为解决组织目标的实现供应了保证。这篇关于八班级语文下册教学工作方案的文章，是我为大家整理的，期望对大家有所挂念！八班级语文下册教学工作方案(一)一、制定的依据1、学科及教材分析语文学科要高屋建瓴，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素养训练与应试训练的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同

2、学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。另一方面要教给同学学习语文的常用方法，“激发爱好，指导方法，培育习惯，提高力量”提高学习效率，提高同学总体成果，拔尖，培优，辅差，全面进步。2、同学学情分析中五班同学从整体来看，同学学习爱好和学习态度有了明显的转变，学习习惯(如课堂认真听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，乐观主动阅读探究等)正在逐步养成，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。90%以上的同学作业可以按时完成，学会了与老师乐观协作

3、，主动求学的良好风气。一部分同学学习的乐观性不高，学习的毅力不够强，需老师经常督促。约有20%的同学，作文力量欠缺，需要加大随课训练量，并经常督促。方案经过这一学期的促、辅、导让80%的同学语文成果达到80分以上，并彻底毁灭75分以下的成果。二、方案实施方法教材是“引子、例子、梯子”,要特殊留意激发同学的学习爱好，教给学习方法，大力提高教学效率,既提升同学的思想素养，又培育运用语文的力量，不断开阔同学视野，培育创新力量。本学期我方案从如下几方面落实：1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。在阅读教学

4、中要进一步培育同学的阅读爱好，留意在阅读教学过程中让同学参与活动，做到人人参与，参与全过程，让同学们在课下多读书看报，将自己宠爱的诗词，名句，精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，呈现。2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高.。3)重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思考，联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4)教学过程应突出同学的

5、实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课要依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。用机敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。力避繁琐的分析和机械的练习。5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，机敏命题，形式多样。日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作

6、文水平。还留意让同学参与到作文讲评中来。让较好的同学对作文进行自我评价，然后广泛地征求全部同学的意见，相互评价，最终是老师与同学共同评价，使同学们正确地生疏自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关系。7)实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8)引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，挂念中下生提高学习爱好和成果。9)优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10)作业的布置和批改要有所

7、区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，熬炼力量，提高爱好。12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量。13)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。14)教学过程中抓住同学的闪光点多表扬、少批判，让同学树立起学习语文的信念。15)开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。三、保障措施和可行性1、已有一个多学期的相处，我与同学间的感情很深，大多数同学都有学习的乐观性，他们

8、都宠爱上语文课，加大优等同学的阅读量，写作量。2、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让同学少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让同学在大量的语文实践活动中全面提高语文素养。可以结合课文学习，让同学观看自然，观看社会，并以口头或书面的形式表达观看所得，以提高同学的写作力量。书后练习中有基本题和选做题，原来由于对同学”一刀切”，总是一股脑地留给同学。后来发觉，较好的同学可以做，而较差的同学做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，铺张了精力，也收不到应有的效果。于是我便从差生的实际动身，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。3、单元测试分a、b卷，有些

9、b卷题目较难，就让班上十几个较好的同学做，一般同学做a卷，这样一来，使差生的学问得到了复习巩固，好的同学也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益。四、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合：严格遵守教学的基本原则，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将新课标先进教学理念，制造性运用于教学中，力求形成个人独特风格；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，提高教学效率；利用拓展学问面，培育同学探究学问的力量。八班级语文下册教学工作方案(二)一、重点内容1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术

10、效果。4、文言文常用词语的作用。二、基础学问目标1、留意把握叙事性文章中的人物和大事，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4、积累常用文言词语的用法。5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。三、力量培育目标1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。2、体会多种表达方式在文中的作用。3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并把握一些常用文言词语的

11、用法，特殊是一词多义、古今词义的变化等现象，能把握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有肯定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的宠爱之情。四、主要教学措施1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给同学。2、留意学问间、力量间以及学问、力量、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高同学的语文素养。3、留意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进同学共同提高。4、督促同学

12、每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。5、督促同学每天坚持练字，指导运笔方法，从而使同学的书写每天进步，达到修心养性、培育持之以恒精神的目的。八班级语文下册教学工作方案(三)一、学情分析从上学期期末考试状况来看，同学虽有进步，但仍旧存在着很多问题，如优秀率不高，差生较多等。思想表现方面，大部分同学的学习乐观性较强，有少部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有五分之二的同学学习目标明确，认真勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；

13、有五分之二的同学属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；五分之一的同学属于不思进取型，学习语文的乐观性和主动性极差。二、教材简析八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越

14、的精神世界；我的童年向我们呈现了季羡林不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，”写作口语交际综合性学习”查找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第

15、四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。（二）提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。”写作口语交际综合

16、性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目标课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的”单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读

17、这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。3、默读有肯定的速度；能依据要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5、要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1、依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，

18、突出重点，留意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡机敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通

19、课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，机敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，挂念中下生提高学习爱好和成果。9、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。

20、11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提高爱好。12、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。13、教学过程要抓住同学的闪光点，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。五、本学期个人提高方面1、定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行争辩。2、写好教学反思并准时进行整理，升华为随笔和阅历。3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。4、课堂结构要严谨有序，生动好玩，让同学系统地把握学问。5、黑板上的板书要细心设计，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。6

21、、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。六、本学期教研课题如何培育同学的写作爱好从实际动身，分析同学厌写心情的产生，通过科学的训练教学手段使其乐学。力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多争辩多探究。措施：1、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要机敏，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。2、在实践中积累感悟。即开展有序的语言积累训练，积累自己宠爱的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。3、把写大作文目标细化成一个个小目标。4、培育同学的创新意识和创新力量。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式提高同学的语文素养和语文力量。p11