四年级美术下册教学工作计划-.doc

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1、你所需要的办公文档四班级美术下册教学工作方案时间：XXXXX【导语】工作方案是完成工作任务的重要保障。我们经常看到有些员工成天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应当是否定的。查找缘由可能就是他们没有一个合理的工作方案，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是我为您整理的四班级美术下册教学工作方案，仅供大家查阅。四班级美术下册教学工作方案(一)一、同学基本状况分析本班级有两个班，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，

2、并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。课堂纪律表现状况，四班级一班要比二班好一些。二、教材分析湖南版四班级下册教材是依据训练部颁布的全日制义务训练美术课程标准编写的面对全国中学校生进行素养训练，立足培育同学审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循同学的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养训练的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

3、本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。三、教学目标1、学问和力量方面通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇特事物，从中体验生活的乐趣；挂念同学生疏和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方

4、式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。2、教学过程与方法引导同学以个人或集体合作的方式参与观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中

5、激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材重点与难点在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。五、教学措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德训练、审美训练、力量培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决

6、方法1、培育同学主动学习的好习惯。在美术教学中，同学简洁对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导同学从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培育同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育同学合作学习的习惯。四班级美术下册教学工作方案(二)一、同学的状况分析进入四班级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。由于这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何转变这种状况，但也是格外重要的一个时期。四

7、班级人数较少，在管理方面为了使同学有更多的想法可以沟通，具体问题具体分析，把同学们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四班级这个时期，老师肯定要准时赐予指导，并实行多种形式的美术训练方式。(如走出课堂、多增加写生和速写的练习)，这对提高同学的造型力量和顺当度过这一时期是很有挂念的。二、教材内容分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的玩耍、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学

8、要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。教材难点：1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近同学的生活阅历和感爱好的食物，有利于同学学习方式主体性的发挥和共性的张扬。2、兼顾同学共性进展和学问技能两个方面的需要，即顺应同学的生理、心理进展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础学问和基本技能。三、改进教学方法的措施1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展。2、同学仍旧依据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集

9、资料，进行争辩性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、玩耍式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行争辩性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。四班级美术下册教学工作方案(三)一、同学学问现状分析本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。二、本册教材分

10、析本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。1、造型表现学习领域初步生疏形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈

11、现，并发表自己的创作意图。三、教学重点、难点（一）教学重点1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外作品，生疏该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥

12、等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、课程标准对本册教材的要求1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。五、本学期教学目标1、学问目标：培育同学审美情操，使同学开阔视野，扩大学问面。培育同学丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力量及动手制作的力量。2、力量目标：通过学习颜色，熬炼同学的写生力量，观看力量，培育同学的创新精神和实践力量。学习简洁的手工制作，提高同学的动手力量。3、德育目标：培育同学对生活的乐观乐观态度，培育同

13、学对美术的爱好与爱好，陶冶同学情操，提高同学素养和审美情操。六、完成教学目标的措施1、按新课程标准要求，细心预备，做好课前工作。2、接受学习与玩耍相结合的方式，启发同学对美术的爱好。3、引进先进的教学媒体，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。4、确立同学的主体地位培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。5、留意创新精神和创新力量的培育让同学在不断地探究和实践中成进步展创新思维和力量。要挂念同学获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6

14、、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在挂念同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。9、接受多种方法，使同学思维的流畅性、机敏性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。七、教学进度第一周：第12课其次周：第3课第三周：第4课第四周：第5课第五周：第6、7课第六周：第8课第七周：第9课第八周：第10课第九周：第11课第十周：第12、13课第十一周：第14课第十二周：第15课第十三周：第16课第十四周：第17课第十五周：第18课第十六周：第19、20课p9