九年级语文教学工作计划第二学期例文-.doc

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1、你所需要的办公文档九班级语文教学工作方案其次学期例文时间：XXXXX【导语】工作方案是完成工作任务的重要保障。我们经常看到有些员工成天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应当是否定的。查找缘由可能就是他们没有一个合理的工作方案，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是我为您整理的九班级语文教学工作方案其次学期例文，仅供大家查阅。九班级语文教学工作方案其次学期例文(一)本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成果，把课堂内外的学问加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做

2、得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学方案：一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于学校生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时留意教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解留意方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提示同学留意仿照好的立意与好的

3、结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让同学利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得同学的探究乐观性得到爱护和发挥。写作教学分两步走：第一步是平常材料的积累，指导同学摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；其次步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求老师认真备课，指导同学学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓舞为宜。二、抓住机遇，结合学校科研课题争辩，做好本学科的课题争辩，以科研促进教学。学校的多元智能理论争辩和人文训练这两

4、个课题，由前期的预备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科试验阶段，我依据所任教同学的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪试验，建立数据库和资料库，在为期一年的试验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。三、加强课外活动指导，让同学的作品走出校内，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。在课堂教学之余对同学的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的进展，乐观参与市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校内，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书竞赛、书法竞赛等，将过程加以摄制，将作品

5、加以呈现，为学校文化氛围的创设出力。俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我信任，只要我本着“以同学的生存进展为本”的原则，认真去教，定会有所收益。九班级语文教学工作方案其次学期例文(二)一、目的要求1、连续指导同学正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓同学的视野，进展同学的智力，激发同学宠爱祖国语文的感情，培育健康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。2、科学开展总复习，挂念同学将以前学习的学问整理成系统，大面积提高同学的语文成果，力争在中考中取得好成果。二、教材分析本期的教学内容包括两方面：1、完成

6、新课：上期赶进度，已将九班级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的中考精典为蓝本，今年的中考精典•语文包括以下几部分：语文学问积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。三、同学状况分析本班属于二类一般班。通过上期的教学，发觉同学的语文基本功较差，学习爱好不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分同学还有较严峻的厌学心情。四、方法与措施1、依据同学的学习现状，增加教学的趣味性，转变枯燥的教学方法，激发同学的学习爱好。2、多接受争辩式的教

7、学方法，发动同学乐观思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。3、细心备课，细心设计练习题和测试题，不搞题海战术，准时批改同学作业，从严要求同学的作业。4、乐观参与教研活动，学习他人的先进阅历，改进教学方法。九班级语文教学工作方案其次学期例文(三)一、基本状况分析1、同学方面经过上一个学期的教学，九（1）的语文成果总体上都有稳步的提高。其中有若干名同学成果比较稳定，但同时有十余位同学学习态度不够端正，成果每况愈下。月考和期末县统考中暴露出同学作文的审题力量及现代文的阅读力量比较薄弱。2、教材分析和主要任务（1）人教版语文九班级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。重点学习

8、其次、三、五、六单元，略讲诗歌、话剧。在补课的基础上抓紧上完，以便复习备考。（2）复习学校三年的学问，挂念同学迎接中考。（3）分版块系统复习语文基础学问、文言文、阅读、作文，培育和提高同学的应试力量。二、教学指导思想本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。（一）突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕。对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促同学有每天的学习方案、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。（二）功夫用在每一节课上初三下学期的时间本身就很紧急，期望同学课下在语

9、文上花很多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求同学把握必需把握的基本学问。诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。（三）不忘学科的特殊性，留意语文的人文性1、虽然在初三的语文教学中，填入式的传授不行少，但还应要提倡机敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对85主观题目的考试。2、在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的生疏，才能写出高水平的作文。（四）教会同学学会分析归纳的力量在教学中，指导同学

10、运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上会思考的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。（五）冲刺阶段：培优辅差努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也留意进一步巩固并提高中等生的学习成果。挂念差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的挂念下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本力量。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。三、复习工作支配1、作好复习前的动员预备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。2、四月份之前完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面的复习工作。四月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。五月份则重于从纵向深化复习，照旧是抓好古诗文和现代文的阅读。3、依据四月调考成果，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握学问。5、依据同学的状况，分期分批进行辅导和督促。留意复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。6、在学问的把握过程中，留意分类和积累，把书读薄；不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。p7