小学语文《端午粽》教学设计试讲稿.doc

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1、2020最新的办公文档小学语文端午粽教学设计试讲稿时间：小学语文端午粽教学设计试讲稿一、复习生字，书写指导(一)认读词语(课件出示)端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念(二)认读生字(卡片出示)米 总 间 据 分 豆 端 念 粽 节 带 知 肉 开火车读，组词，齐读。(三)指导书写真、豆1.指导学生观察这两个字特点，观察长横的写法。 2.观看微视频(书写示范)。 3.学生书写，教师巡视指导。设计理念：生字词语的复习是对第一课时教学内容的巩固，可以有效让孩子快速进入学习状态。也为新授课扫清障碍。本课写字在第一课时基础上选择真、豆两个字进行书写指导，因为这两个字

2、都有长横，为此书写指导抓住长横书写特点进行。并且通过微视频的形式，激发学生的兴趣。让学生从观察特点，观看视频，书空练习，提笔写字四个步骤，把一年级的写字教学真正落到实处。二、聚焦语言，学习表达导语：作者是从哪些方面介绍介绍粽子?怎样介绍粽子呢?(一)理清内容学习第二小节指名读：1.用标出几句话。2.思考每句话是介绍粽子哪些方面?指名交流 (色、香、味) 设计理念：(二)聚焦色1.指名读，找到表示颜色的词语粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。2.交流颜色词语，3.课件出示两个句子，朗读比较哪个句子写得好。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的

3、枣。 粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。4.指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。5.拓展AAB式重叠的颜色词语。(黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、黄黄的) 设计理念：本环节主要进行AAB表颜色词语的学习和积累，先找特点，再通过读形式感受这类词语的表达效果，接着通过朗读形式读出这类词语的韵味，最后进行拓展积累，使学生对这类词语有较为深刻的认识。(三)聚焦表达顺序1.课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的?你从哪里知道?(从外往里)2.尝试从里往外的顺序介绍粽子。3.学以致用，学着介绍要求： 你能学着

4、介绍粽子的方法，按照从外往里或者从里往外的顺序，选择自己喜欢的水果说一说吗?(也用上表示颜色的词语哦!)出示西瓜、火龙果„„西瓜设计理念：本句话介绍粽子的条理十分清楚，因此在这句话教学时通过朗读关注到描写的条理性，学习从外往里和从里往外的表达顺序，并且能学以致用，通过仿照课文表达方式介绍水果，目的是让孩子学习课文清楚的，有条理地介绍。三、略学香、味、花样(一)出示：认真读课文，你知道课文还从哪些方面 介绍粽子呢? 香：煮熟的粽子飘出( ) 。 味：剥开粽叶，咬一口，真是( ) 。 花样：外婆包的粽子花样多，除了( ) ，还有 ( )和( )。(二)指名交流，完成填空。(

5、三)拓展说话： 我吃过的粽子花样多，除了( )，还有( )和( )。(四)图片拓展：粽子的其他花样和不同地方粽子的不同包法。四、我来介绍粽子(一)出示要求： 端午节到了，为了让更多的人了解粽子，喜欢粽子，请你向他们介绍粽子。(从粽子色、香、味、花样四方面介绍。) 组长分工，一人介绍一方面组内练习，把粽子介绍详细 小组展示，把粽子介绍生动端午节就要到了，我们中国人到了端午节总是要包粽子，粽子是用( )包的，里面裹着 ( ) ，中间有 ( ) 。粽子颜色很漂亮，而且香味十分好闻，只要掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出( ) 。 粽子的味道也很好，剥开粽叶，咬一口，真是( ) 。粽子花样非常多，除了( ) ，还有( )和( )。欢迎你们到我的家乡来尝( cháng )一尝我们的端午粽，相信你肯定吃了还想吃。(二)学生练习，小组展示设计理念：通过我来介绍粽子的形式，让学生把文中的信息进行提炼，让学生把信息转化为自己的内容，然后再表达出来。训练学生的表达能力。五、拓展资料1.端午节的习俗是怎么来?端午节为什么吃粽子呢?老师给你们带来一个小故事。2.学生看视频六、实践活动1.向大家介绍，推荐粽子。2.把端午节的故事说给家长听。5