【精品】年度工作总结三篇.doc
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1、你所需要的办公文档【精品】年度工作总结三篇时间:XXXXX【精品】年度工作总结三篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?以下是我为大家收集的年度工作总结3篇,欢迎阅读与收藏。年度工作总结 篇1我是98年毕业走上讲台的青年教师,以前也参加了新教师培训与高校教师岗前培训,并且在这么多年的教学中不断的渗透以前接受的理念。时代在推移,知识在更新,观念也在变更,这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的“高校新入职教师教学适应性培训班”,也从几位专家教
2、授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”。现就高校教师的教学与科研讲讲我个人的看法。一、教学与科研同样重要。教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动,表面看上去它们相对独立,异质性明显。然而,它们又具有内在联系,相辅相成、互为促进。我们一些教师认为,高校教师重点是科研,教不好也没什么;也有很多教师认为,象我们这样的高职院校,没有必要搞科研,负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子上“要搞科研,科研带动教学”、“要搞教学,教学促进科研”。教师必须以教学为中心。你要教好一门课程,上好一堂课,必须有充足的准备:知识准备、操作准备、方法准备、思想准备等。要作这些准备,就必须去学习、收集、钻
3、研、整理。通过整理出来的东西:心得、看法、观点、思想等,这就是你的科研成果了。这些成果可以在课堂上有效的传授给学生,形成学生的知识和技能,或者成为学生积累知识的工具。只有教师对所教的东西研究到一定程度,才能跳出书本,才能把问题讲透,才能“入木三分”。这里可以看出从教学到科研,又到教学,它们是一个循环体,相辅相成、相互促进。二、教学与科研分别对待。教学和科研都重要,但我们又要区别对待。高职院校与本科院校、综合性大学有很多不同,学生结构(知识结构、认知水平等)与培养目标都不同,我们必须以教学为中心,科研为辅助。侧重科研不行,我们不是培养科研型人才,而是培养的具有某种技能或具有高技能的应用、技能型人
4、才。如果把人才看成金字塔的话,综合性大学培养的人才是上面的一部分,而我们的人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水,我们要有一坛水,没有了科研,就没有了源头,这一坛水会成为死水。教师要有自己的思想和方法,没有科研就会出现方法和思想陈旧或失去。我们要从教学的实践中积累,加强个人的科研,多出科研成果;要在科研中拓展,将自己的成果让大家共享。教学一心为学生能力素质培养,科研一心为教学水平质量提升,有了一流的教师和出色的学生,学院自然不断发展,有了名气。年度工作总结 篇2根据县20xx年对种粮农民直接补贴试点工作实施方案的要求,增强我镇粮食生产能力建设,切实保护耕地,提高种粮农民积极性,保护
5、种粮农民利益,促进农民增收,确保耕地地力和粮食安全,现将20xx年耕地地力保护补贴工作总结如下:一、明确指导思想,落实工作责任。耕地地力保护补贴惠及千家万户,是对现有耕地地力保护,提高种粮农民积极性,保证国家粮食安全的重要工作,镇村社干部必须高度重视,客观、公正、公平地做好耕地面积核查工作,保证补贴资金兑现。二、加强宣传动员,政策家喻户晓。我镇现有耕地16680亩,为有效保护耕地地力,促进种粮农民积极性,召开镇、村、社干部大会,宣讲政策,培训业务,各社召开社员大会,选出社员代表,进村入户到田间地块核查面积,确保家喻户晓,面积准确。三、掌握原则对象,按照程序工作。20xx年必须按照国家“有种有补
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