三年级品社教案-.pdf

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1、单元授课计划课 题幸福家庭伴我成长单元序号1（教学目标）教学目的要求1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。3、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。4、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。5、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。6、懂得与邻里要和睦相处。教材及学生分析教材分析：本单元以学生的家庭生活为主

2、线，符合学生的认识规律，引导学生关心家庭生活。在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟。本单元特别注重学生的感悟，将品德形成与社会性发展有机的融合。设置综合性主题，以探究式和问题解决学习为主，促进学生综合发展。学生分析：通过以前的学习，孩子们已经可以通过观察和老师的启发发现生活中的一些现象和问题，并能够用自己的话表达出来。同时，孩子们还可以就一些现象或事情发表自己的见解或观点。并且教材中的事例都贴近学生的生活，这样在上课时孩子们才有话可说，也能更容易地说出自己的看法。重点与难点重点：了解福利院的知识难点：知道解决家庭和邻里间的矛盾课 时分 配时 间2013 年9 月2 日2013 年10 月1

3、6 日课时教学设计课题说说我的家教案序号1 授课时间2013 年 9 月 2 日课 型新授教学目标1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。3、知道家庭成员之间的关系。点难点教学重重点：了解家庭成员难点：体会父母对社会和家庭的贡献教学准备图片等板书设计说说我的家全家福福利院父母的职业教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、活动：“幸 福的家”二、智力回答三、知识介绍四、思考辨析1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。（2）、把家

4、庭成员之间的关系介绍西下。（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。3、学生活动。1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口,）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有,和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有,3、你还知道一些特殊的家庭吗？（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱,）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他,）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，

5、所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们、捐款,）1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。教学反思这样的家庭叫做“

6、单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。课时教学设计课题说说我的家教案序号2 授课时间2013 年9 月 4 日课 型新授教学目标1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。2、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。点难点教学重重点：加深对父母的了解难点：激发学生对家人的热

7、爱教学准备图片等板书设计说说我的家年龄兴趣、爱好职业教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、资料交流二、全体展示三、说说1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。年龄兴趣 爱好职业爸爸妈妈2、讨论一下爸爸妈妈的工作时间、收入以及他们的体会，看看能够得出什么结论。1、简单介绍自己的父母的工作、收入。2、通过调查和交流，说说自己的体会。3、教师引导小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活不辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈是伟大的。所以，无论父母从事什么职业，收入多还是少，我们都要以自己的父母为荣，要为我们的父母感到骄傲。1、通过调查与交流，你想对爸爸妈妈说些什么

8、。2、简单的说说自己的想法。3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物,）4、对写的好的同学进行表扬，并把他们的作品进行展示。教学反思爸爸妈妈为了家庭的幸福生活不辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈是伟大的。所以，无论父母从事什么职业，收入多还是少，我们都要以自己的父母为荣，要为我们的父母感到骄傲。课时教学设计课题画画家庭树教案序号3 授课时间2013年 9 月 6 日课 型新授教学目标1、懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭。2、在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。点难点教学重重点：画自

9、己的家庭树难点：初步理解什么是家庭教学准备图片等板书设计画画家庭树家庭树枝繁叶茂两代三代教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、课件展示二、画家庭树三、交流总结1、课件出示一株枝繁叶茂的大树。（这棵大树设计成房子形）2、学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。师问：你的家庭有哪些人呢？能和我说说吗？3、举特例：有个孩子叫露露，她的妈妈在她刚出生时就因为难产去世了，而她的爸爸因家庭负担过重也离开了她，她和爷爷、奶奶生活在一起。她想：妈妈不在了，爸爸又走了，那还要不要在这棵家庭树上填上爸爸和妈妈呢？学生讨论，老师小结。师：虽然因为一些特殊的情况，有的父母和孩子分开了，

10、可是无论他们是否生活在一起，爸爸永远都是爸爸，妈妈永远都是妈妈，因为有了他们才有了你，其中血缘关系是永远割不断的。让我们一起画一画自己的家庭树吧！4、多媒体适时出示“家庭树”的结构：我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家，我们把这样的家庭叫做小家庭；也有的小朋友除了爸爸妈妈之外，还和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，组成了一个大家庭。问：你生活的是大家庭还是小家庭？看，我们的家庭就像是一棵树，有为了这个家做出最大贡献的爷爷奶奶，有养育我们的爸爸妈妈，有幸福的我们。5、请你动手在树上的空格处填上全家人的称谓。讨论：该从何处入手填？交流。a.从下往上填（为什么）b.从上往下填（

11、为什么）师小结：应从下往上填，树从根长起，我们家先有谁呢？6、学生动手填家庭树。7、把学生动手填的内容在实物投影仪上展示。交流。评价。师小结：父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。教学反思虽然因为一些特殊的情况，有的父母和孩子分开了，可是无论他们是否生活在一起，爸爸永远都是爸爸，妈妈永远都是妈妈，因为有了他们才有了你，其中血缘关系是永远割不断的。让我们一起画一画自己的家庭树吧！课时教学设计课题幸福的家庭生活教案序号4 授课时间2013 年9 月9 日课 型新授教学目标1、知道家庭

12、和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。点难点教学重重点：体会家庭中的亲情难点：能够正确处理家庭中的矛盾教学准备图片等板书设计幸福的家庭生活和睦的民主的快乐的教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、活动：“我的一家”二、讨论交流三、情感提升1、教师先作示范：出示自己全家的照片，（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）介绍自己的家庭成员，讲一件家中有趣的事或难忘的事2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人

13、感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。4、没有被请到的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事,）3、学生展示。1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐,）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。教学反思父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其

14、他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。课时教学设计课题幸福的家庭生活教案序号5 授课时间2013 年9 月11 日课 型新授教学目标1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。3、知道自己在家庭应当承担的责任和应尽的义务。点难点教学重重点：理解家庭中民主的含义难点：知道自己在家庭应当承担的责任和应尽的义务教学准备图片等板书设计幸福的家庭生活礼貌表达方式恰当相互理解及时沟通教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、活动：“一 次家庭会议”二、活动：哪些 事情我帮忙”三、总结1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你

15、的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？5、学生根据讨论说说自己的想法。1、教师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多钱（3）、爸爸妈妈吵架了（4）、换电视机还是买电脑,2、讨论：从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。3、汇报结论。4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福

16、。在家庭生活中遇到的问题，家人之间要互相理解，及时沟通，这样才是解决问题的好办法。教学反思家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。课时教学设计课题邻里一家亲教案序号6 授课时间2013年9 月 13 日课 型新授教学目标1、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。2、知道自己在邻里之间应当承担的责任和应尽的义务。点难点教学重重点：了解邻里之间要和睦相处的重要性难点：知道自己在邻里之间应当承担的责任和应尽的义务教学准备图片等板书设计邻里一家亲和睦邻里关系健康邻里生活教 学 过 程教学环节集 体 备 课（

17、师生活动）个性化设计一、情景分析二、活动：介绍我 的 好朋友三、辨析交流1、教师出示几种情景：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲小明的门，邻居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭。小红，平时邻居不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问她、管她、结果小红又闷又饿，难过地哭起来。2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？3、同学们分组讨论一下，并说出自己的结论。4、教师小结：邻里关系和睦与否，与我们的生活有很大关系。1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。3、教师总

18、结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。2、学生交流，教师引导得出结论。学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。3、学习几句与邻里关系有关的话。远亲不如近邻。千金买屋，万金买邻。邻居结得好，犹如得大宝。教学反思“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。课时教学设计课题我成长的故事教案序号7 授课时间2013年9 月 16 日课 型新授教学目标1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中

19、的亲情。2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。点难点教学重重点：体会家庭中的亲情难点：养成做计划的习惯教学准备图片等板书设计我成长的故事家人的关爱记录成长过程做好计划教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、活动二、活动：亲情悄悄话（一）、爱的收获1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶,2、通过这些物品，说说自己的变化？（二）、寻找成长的足迹1、看一看、比一比：（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了,2、问问、称称、量量（1）、出示“出生时躺在磅

20、秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）（2）、称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。3、幸福回忆：（1）、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。4、夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。1、学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？2、请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。3、播放音乐世上的妈妈都是一样的“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“

21、爱心小屋”。教学反思在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。课时教学设计课题我成长的故事教案序号8 授课时间2013年9 月18 日课 型新授教学目标1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。点难点教学重重点：体会家庭中的亲情难点：养成做计划的习惯教学准备图片等板书设计我成长的故事家人的关爱记录成长过程做好计划教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入二、过渡三、欣赏讨论四、活动竞赛五、讨论六、总结欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无

22、私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。1、欣赏录象故事小乌鸦爱妈妈。2、讨论：这是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只怎样的小乌鸦？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？1、公布竞赛规则（小组参赛，集体记分）2、竞赛（1）、在上节课中我们收集的成长资料中，哪个小组收集的最多？（2）、谁能说说这些资料都是从那里来得？（3）、比一比，

23、看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。3、公布比赛结果。1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。2、小组讨论。教师小结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划一步步施行。做事的效率也提高了。教学反思在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。课时教学设计课题我学会了教案序号9 授课时间2013年9 月23 日课 型新授教学目标1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈

24、妈添负担。点难点教学重重点：学会自己的事情自己做难点：培养学生的家庭责任感教学准备图片等板书设计我学会了自己的事情自己做家里的事情帮着做教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入二、新授三、活动师：作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。想一想在家庭生活中，哪些事情我们能够自己做，家里的哪些事情我们能够帮着家长做？1、学生分小组讨论，并发表自己的观点。2、完成课本 18页的表格。1、师：观察课本 19 页插图，讨论图片反映了什么意思？（1）妈妈生病了，我成了小护士。（2）我学会了择菜。（3）我成了一名

25、修理工。（4）我是爷爷的小拐棍。2、师：讨论我们为什么要学会这样做。3、给父母写封建议书，请父母放心，作为家庭的小主人，自己会和父母一起承担家庭的责任。1、提出问题：你是家庭的小主人吗？2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。3、进行汇报准备：列出自己能做的事情列出正在学习或想做学习的事情。小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？5、总结反思成果：写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。教学反思作为家

26、庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。想一想在家庭生活中，哪些事情我们能够自己做，家里的哪些事情我们能够帮着家长做？课时教学设计课题我学会了教案序号10 授课时间2013年9 月 25 日课 型新授教学目标1、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。2、鼓励学生坚持按时间表去做，在坚持中养成好的习惯。点难点教学重重点：设计时间表难点：坚持养成良好习惯教学准备图片等板书设计我学会了设计作息时间表合理安排养成良好习惯教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、讨论二、制作时间表三、比一

27、比1、你一天都要做那些事情？有哪些是好习惯？2、同学们分组讨论，并全班交流。教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好？家长不理解怎么办？如果条件允许的话，还可以让家长一起来参与讨论。3、教师总结：好的习惯会使我们身心健康。1、提问：你会安排时间吗？2、小组讨论，确定自己的时间表。我的作息时间表3、汇报交流：这样的作息时间表是否合理？4、修改、调整自己的作息时间表。1、结合课本，教师提出要求。孩子：爸爸，明天早晨我和您去跑步吧？爸爸：明天我们要6:00起床。妈妈：我来监督你们。2、比一比，谁做的

28、最棒。课后按自己的时间表坚持去做一周，甚至更长时间。3、教师及时做好总结、评价。教学反思教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好？家长不理解怎么办？课时教学设计课题表达自己的爱教案序号11 授课时间2103年 9 月 27 日课 型新授教学目标1、培养学生表达爱的意识和能力。2、培养学生的家庭责任感，体会长辈对自己的爱。点难点教学重重点：学会学生表达爱的意识和能力难点：培养学生的家庭责任感教学准备图片等板书设计表达自己的爱游子吟教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入

29、二、学习新课三、课后实践师：我们的成长离不开家人的关爱，我们走过的每一步都浸透着他们的心血。孩子们，你们爱不爱自己的家人？爱不爱自己的父母？生回答：爱师：爱自己的父母就要勇敢地表达出来。我们这节课就来学习一下如何表达自己的爱。1、同学们观察课本21 页图片，你看到了什么？2、同学们讨论并说出自己所看到的：在爸爸妈妈的结婚纪念日，小女孩举杯祝福爸爸妈妈，表达心中的爱。“祝爸爸、妈妈永远幸福！”3、讨论：为什么要想父母长辈表达自己的爱？学生进行讨论。4、欣赏游子吟，体会诗中的母子真情。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。5、汇报交流：读一读自己“为妈妈洗脚

30、”的日记，谈谈自己的感想。学生小组讨论：感恩父母对自己的爱，用不同的方法表达自己对父母家人的爱，对家人的关爱要体现在细微的行动中。6、讨论交流：还可以怎样表达对父母长辈的爱呢？课堂上让学生写封信或制作一张小卡片，课后送给自己的家人。帮妈妈做家务。教学反思我们的成长离不开家人的关爱，我们走过的每一步都浸透着他们的心血。孩子们，你们爱不爱自己的家人？爱不爱自己的父母？课时教学设计课题家庭小档案教案序号12 授课时间2013年10 月 7 日课 型新授教学目标1、通过设计家庭小档案，培养学生初步整理信息的能力。2、了解学生对家庭的构成、成员间的关系、自己的成长的历程以及该承担的责任。点难点教学重重点

31、：设计家庭小档案难点：培养学生整理信息的能力教学准备图片等板书设计家庭小档案整理相册重要事件索引目录教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习二、制作家庭小档案师：通过本单元的各种活动，我们学会了什么？学生自由发言，回忆本单元的活动内容。1、现在，我们进入本单元的最后一个版块的学习家庭小档案。我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此间应承担的责任，我们还追寻了自己成长的足迹，并对未来的自己进行了展望。在我们成长的同时，我们的家庭也和我们一起成长变化着。一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。今天，就让我们去追寻家庭成长的足迹，整理出家庭

32、小档案。2、要从丰富多彩的家庭生活中整理出家庭的档案，不是一件轻松的事现在，让我们一起来探讨一下制作家庭档案的方法和步骤。大家觉得，家庭中的哪些事是我们应该记住的呢？学生自由发言，教师相机提醒并归纳，如：家人的生日、父母的结婚纪念日、自己第一天上学的日子、家人到著名景点旅游的日子等。3、我们重要的事情进行分类，就制作出了家庭档案的索引目录。以后根据目录，就能很容易找到自己想到的东西。现在，让我们一起来制作档案资料的索引目录。4、师生一起制作出家庭档案的索引目录。家人生日：（包括每个家人的出生日期）纪念日：（有重要意义的事件发生的日期）荣誉记录：（我加入少先队，爸爸获得优秀员工称号等事件）旅行记

33、录：（家庭成员去玩过的地方）,5、为了明确家庭索引目录，我们再来看看这些目录下面添加什么内容。大家觉得我们可以用什么来记录这些家庭中重要的事情呢？学生思考后发言，如：文字、照片、小纪念物等。6、我们可以通过哪些途径去了解家庭中的这些重要事情？学生探讨搜集信息的方法和途径，如：翻看相册、询问父母等。7、要求学生去课外了解相关事件，制作家庭小档案。教学反思我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此间应承担的责任，我们还追寻了自己成长的足迹，并对未来的自己进行了展望。在我们成长的同时，我们的家庭也和我们一起成长变化着。一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。今天，就让

34、我们去追寻家庭成长的足迹，整理出家庭小档案课时教学设计课题我的家庭教案序号13 授课时间2013年10 月 9 日课 型复习教学目标1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会他们对社会以及家庭的贡献。3、知道家庭成员之间的关系、了解家庭的发展。点难点教学重重点：了解家庭成员难点：体会父母对社会以及家庭的贡献教学准备图片等板书设计我的家庭说说我的家画画家庭树教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入二、说说我的家庭三、画画家庭树1、师：同学们，转眼间我们已经是三年级的学生了，你们还记得第一天来到这里的情形吗？是爸爸妈妈送你来的，

35、还是你自己来的？离开家时你的心情怎样？先让学生回忆一下，再请几名同学说一说。2、师：那一天你们在学校过得怎样？放学的时候你们又是怀着怎样的心情回到家中的？学生自由发言。3、师：从大家的发言中，老师感受到了大家对家的依恋和热爱。是啊，对我们来说，学校和家庭是我们主要的生活场所。在学校，我们汲取知识，获得友谊，可是，不管学校生活是多么的愉快，在我们的心中，它都无法取代家的位置。家，是哺育我们成长的摇篮，是我们永恒的港湾,1、老师出示自己的全家福照片，介绍自己的家庭，以创造氛围，引发学生共鸣。2、师：好了，同学们，这就是老师的三口之家，由两代人组成。所谓“代”，就是指世系的辈分。在老师的家庭中，父母

36、是一代，子女又是一代，这种父母和子女两代人组成的家庭非常常见。当然，还有三代或三代以上的人组成的大家庭。那么，同学们，你的家庭由几代人组成，有几口人？让多名同学说，尽量将由二代、三代甚至四代人组成的家庭都挖掘出来。学生边说边展示图片，简要介绍自己的家人和照片的来历。老师可相机插入评语。1、听了大家的介绍，你有什么感想？学生自由发言。2、教师示范画一画家庭树。3、师：看到老师画得家庭树，大家一定蠢蠢欲动，想画画自己的家庭了吧？我们画家庭树的时候，可以不只局限于自己的小家，也可以把爷爷奶奶，外公外婆等人画进去。4、学生分小组展开活动，小组成员互相帮助，使每个学生都能正确完成自己的“家庭树”。教学反

37、思从大家的发言中，老师感受到了大家对家的依恋和热爱。是啊，对我们来说，学校和家庭是我们主要的生活场所。在学校，我们汲取知识，获得友谊，可是，不管学校生活是多么的愉快，在我们的心中，它都无法取代家的位置。家，是哺育我们成长的摇篮，是我们永恒的港湾,课时教学设计课题幸福的家庭教案序号14 授课时间2013年10 月11 日课 型复习教学目标1、知道家庭和睦的重要性，感受家人之间的温情。2、明白家庭成员之间要平等相处，讲究民主，掌握处理家庭矛盾的方法。3、了解邻里之间要和睦相处的重要性，知道自己在邻里之间应当承担的责任和应尽的义务。点难点教学重重点：知道家庭和邻里和睦的重要性难点：掌握处理家庭矛盾和

38、解决邻里矛盾的方法教学准备图片等板书设计幸福的家庭幸福的家庭生活邻里一家亲教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、看图演练二、哪些事情我参与三、邻里一家亲1、指导学生看第 8 页图片，让学生说说图片的内容。2、组织交流：在你们的生活中有过类似的情景吗？这些事情让你感到幸福了吗？3、什么样的家庭才是幸福的家庭呢？教材中说到：“幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的”，从书中小朋友提供的照片中，你是否感受到了“和睦、民主、快乐”的家庭氛围？学生观察图片，交流意见，发表自己的看法。4、师：除了这些照片，这位小朋友还为我们展示了一则日记。我们来看看日记中写了什么事？指导学生看第 9

39、页的日记及相应的图片，让学生图文结合说说事情经过及自己的感想。1、师：通过前面的学习我们已经知道，在家庭生活中会遇到许多问题，家人之间互相理解，及时沟通，是解决问题的好办法。然而，作为家庭中的最小成员，我们的认知有限能力也有限，并不是所有的事情都要参与进去。请大家看看下面这些事情：（1）家里决定购买一些新家具；（2）妈妈的朋友向她借很多钱；（3）爸爸和妈妈吵架了。2、师：上面这些事情哪些我们应该参与，那些不应该干涉，为什么？请大家在小组里讨论。学生小组讨论，得出结论。1、出示哈尼族举办“街心宴”的图片，并作相应介绍。2、情景分析，体会邻里关系的重要性。教师出示两个情景，请同学们分析，并初步体会

40、邻里关系的重要性。3、师：我们已经知道，和邻居称为朋友是一件非常美好的事情。那么，怎样才能和邻居交朋友呢，谁来说说？引导学生分享交友经验。4、师：看一看第 12 页的图片，想一想邻居为你家做过哪些事情？你又为邻居做过什么？填一填书上的表格。学生看图，回忆，填表。教学反思什么样的家庭才是幸福的家庭呢？教材中说到：“幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的”，从书中小朋友提供的照片中，你是否感受到了“和睦、民主、快乐”的家庭氛围？课时教学设计课题我成长的故事教案序号15 授课时间2013 年10 月14 日课 型复习教学目标1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。2、体会凡

41、事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。点难点教学重重点：体会家庭中的亲情难点：养成做计划的习惯：教学准备图片等板书设计我成长的故事家人的关爱记录成长过程做好计划教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、活动二、亲情悄悄话三、制作计划（一）、爱的收获1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶,2、通过这些物品，说说自己的变化？（二）、寻找成长的足迹1、看一看、比一比：（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述一下。（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头长大了,2、问问、称称、量量（1）、出示“出生时躺在磅秤上的”照

42、片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）（2）、称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。3、幸福回忆：（1）、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。4、夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。1、学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？2、请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。3、播放音乐世上的妈妈都是一样的请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。

43、1、在做事情之前，我们要有一个成熟的计划，要考虑到事情的方方面面。2、计划做得越细致，事情做起来就会越顺利。3、制作了解成长故事的计划。教学反思听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。课时教学设计课题我会做的事情教案序号16 授课时间2013 年10 月16 日课 型复习教学目标1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。点难点教学重重点：培养学生的家庭责任感难点：培养学生的自理和自立能力教学准备

44、图片等板书设计我会做的事情我学会了表达自己的爱家庭小档案教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、我学会了二、表达自己的爱三、家庭小档案1、师：作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会照顾自己的事情自己做，家里的事情帮着做。想一想在家庭生活中，哪些事情我们能够自己做，家里的哪些事情我们能够帮着家长做？2、学生分小组讨论，并发表自己的观点。3、完成课本 18页的表格。4、师：观察课本 19 页插图，讨论图片反映了什么意思？（1）妈妈生病了，我成了小护士。（2）我学会了择菜。（3）我成了一名修理工。（4）我是爷爷的小拐棍。5、师：讨论我们为什么要学会这样做。6

45、、给父母写封建议书，请父母放心，作为家庭的小主人，自己会和父母一起承担家庭的责任。7、制定自己的时间表，安排好自己的生活。1、同学们观察课本21 页图片，你看到了什么？2、同学们讨论并说出自己所看到的：在爸爸妈妈的结婚纪念日，小女孩举杯祝福爸爸妈妈，表达心中的爱。“祝爸爸、妈妈永远幸福！”3、讨论：为什么要想父母长辈表达自己的爱？学生进行讨论。4、欣赏游子吟，体会诗中的母子真情。1、师生一起制作出家庭档案的索引目录。家人生日：（包括每个家人的出生日期）纪念日：（有重要意义的事件发生的日期）荣誉记录：（我加入少先队，爸爸获得优秀员工称号等事件）旅行记录：（家庭成员去玩过的地方）,2、要求学生去课

46、外了解相关事件，制作家庭小档案。教学反思作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会照顾自己的事情自己做，家里的事情帮着做。想一想在家庭生活中，哪些事情我们能够自己做，家里的哪些事情我们能够帮着家长做？单元授课计划课 题可爱的学校单元序号2（教学目标）教学目的要求1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。2、结合自己的学校，认识校园中与自己密切相关的主要设施及其作用。3、热爱学校生活，尊重教师和学校的其他工作人员。4、知道简单的识图、绘图常识，能画出简单的平面图和路线图。5、在活动中养成热爱集体、文明礼貌、团结合作的品质，进一步培养学生搜集和整理信息的能力。教材及

47、学生分析本单元围绕“可爱的学校”安排了三个活动主题，分别是熟悉的学校、在学校里工作的人们和学校周围探秘，这几个活动主题将引导学生从不同角度去了解学校的设施、机构、环境等。熟悉的学校从学生熟悉的校园环境入手，引导学生进一步去了解学校的各类设施，并通过调查、访问了解学校的历史，感受学校的发展变化，是学生对自己的学校有较为全面的了解并爱上学校。在学校工作的人们让学生通过调查访问的形式，了解学校的组织机构和教职工的工作，感受教职工为学校和学生的付出，从而懂得尊重他们和他们的劳动。学校周围探秘则引导学生走出校园去探秘学校周围的环境，在了解各类建筑和设施的同时，感受好的和不好的现象，对存在的问题进行探讨，

48、从而培养学生的环保意识和判断能力。重点与难点重点：了解校园环境和组织机构，知道学校的历史和周边环境。难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。课 时分 配共 16 课时，新授 13课时，复习 3 课时时 间 2013 年 10 月 18 日 2013 年月日课时教学设计课题说说我们的学校教案序号1 授课时间2013 年10 月 18 日课 型新授教学目标1、熟悉校园环境，了解学校的主要设施及其作用，能利用这些设施解决自己的问题。2、培养学生热爱学校的情感。点难点教学重重点：了解学校的环境及设施难点：培养学生热爱学校的情感教学准备图片等板书设计说说我们的学校校园环境校风校训教

49、学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、谈话导入二、创设情境师：同学们，对我们小学生来说，有两个最主要的活动场所，第一是我们温馨的家庭，第二就是我们可爱的学校。上一单元，我们一起体会了家庭的方方面面，感受了家庭生活的幸福，明白了自己在家庭中承担的责任。这一单元，就让我们一起来了解我们的学校。1、我们该从哪些方面着手去了解我们的学校呢？让我们从一个叫小路的孩子的求助信中去看看吧！小路是我们学校刚入学的一年级的学生。2、展示信的内容：（1）上课的时候，粉笔用完了，老师请我帮忙去办公室拿一盒粉笔，可我不知道办公室在哪儿结果没有帮成老师。（2）我今天在学校看到一座很美丽的雕像，不知道

50、叫什么名字，有什么象征意义。（3）放学后回到家中，爸爸问我学校有多少班级、多少学生，对此我一无所知。（4）今天有个外校的小朋友问我：“你们的校风校训是什么？”我回答不出来，真难为情。,3、师：我们的学校像小路这样的学生非常多，怎样才能帮助他们呢？想一想，看看谁最有办法？4、同学们讨论，全班交流。（1）写一篇介绍学校各处地点及设施的文章，同时配备相应的照片或图画加以补充说明。（2）画一幅学校平面图。（3）全面了解学校的历史现状，以做资料卡或档案的形式将其展现出来。5、师：要做好这些事情，说西安要做的就是搜集相应的资料。想一想，我们可以通过哪些途径去了解？与学生一起讨论搜集资料的途径：档案室查询；