小学优秀班主任工作经验分享《关于中高年级班级管理的几点建议》.pdf

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1、小学优秀班主任工作经验分享关于中高年级班级管理的几点建议各位领导，各位同仁：大家上午好！主任要我来做优秀班主任的经验分享！说实话，很惭愧，其实我所做的事情很平凡，很平常，和其他班主任老师一样，都是按照学校的工作要求尽心尽力的，把自己该做的事做好而已，当了十多年的班主任，一直都是在摸索中前进，也不断自我反思，自我总结，下面呢，我就结合自己平时所做的一些工作跟大家说一说。一、从细处着手，工作更上一层楼（一）量化管理制度细我班有 55 名学生，人多难管理，因此我在对每一个学生进行了较为详细的了解之后，根据班级目标和学生实际，花费了一定的时间，制定了尽可能详细而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学

2、生的文明礼仪，课间活动，列队出操，课前准备，课堂发言，课堂纪律，作业完成，班级卫生，爱护公物，放学路队，阅读分享，参与学校活动等很多个方面作了明确的规定和具体的说明。正因如此，学生就明白了日常生活中应该怎么做，不能怎么做。同时，我注意维护班级管理条例的严肃性，也许每一个班级都有自己的量化管理细则，但学生对班级管理细则的重视程度却大相径庭。我认为这主要看能不能让学生觉得量化分有用，只有有用，学生才会重视，才会去遵守。在我们班，我是这样做的：学期伊始，我就在我们班上每个小组选出最优秀最踏实的学生，担任这个小组的组长。当然你所选的这个组长，必须是这个小组所有成员都信服的学生。然后根据班级管理细则内容

3、，对这些小组长进行培训，告诉他们如何管理这个小组的成员，如何给他们打分，哪些方面需要给予奖励分奖多少分，哪些方面需要扣分，怎么扣。如果违反的很严重的学生必须告诉我，我再对这个学生进行其他方式适当的惩罚。对学生进行管理打分之后，绝对不能不了了之，每个星期五的班队活动课上，我们班是雷打不动的每周小结，由小组长分别对他们这个组这一周每个同学的表现进行一个很细致的分析，哪些方面做的好，哪些方面还需加强，哪些方面有进步，哪些方面有退步，每个同学打了多少分，有一个具体排名，第一名就会被评为每周之星，进步特别大表现特别突出的也会直接评为每周之星（这一点很重要，是鼓励后进生的），并且会在班级评比栏里加上一颗星

4、，我也会适当的给一些物质奖励，比如一颗棒棒糖等。每月底的最后一个星期五还有一个每月评比，评出本月最优秀的小组，我又会给这个小组的所有成员发放奖品，这个奖品会比每周的更具诱惑力。期末的三好学生等获奖的同学都是按照每周得星的排名进行分配，这样操作后，让学生明白我的班级管理细则是认真的。这个班级管理细则，通过一段时间的实施后，我们班上有很多方面得到了很大的改善，比如我刚接手这个班的时候，可可主任每一次布置手抄报都让我很头痛，因为每次手抄报都是那几个同学草草完成的几张质量很差的手抄报，根本拿不出手，孩子们都不想做，只要一说要做手抄报，他们就很不情愿，因此我就对那些会做的，想做的同学，只要交了作品，就给

5、他们奖分，如果被我选中了，送到学校去评比的作品就奖更多的分，这样下来想做手抄报的人越来越多了，而且质量也越来越好了，现在我们班的孩子，他们都喜欢做手抄报，甚至有的同学跟我说：老师，如果我能多做一张，你可不可以多给我加分呢？另外就是像比如说学校的各种征文比赛，各种其他的一些活动，我们班同学都是很踊跃的去参加。改变特别突出的还有午读课，以前我们班的午读课，基本上是没有几个同学愿意上台去分享，或者说有同学在上面分享，下面没有几个同学愿意提问互动的，然后我就规定上台分享的同学有比较多的奖励分，然后下面同学提出有价值有意义的问题的时候也给予相应的奖励分，这样就有更多的同学踊跃上台分享好书，也有更多的同学

6、踊跃提问，并且提出有价值有意义的问题。（二）分工到位落实细仔细认真、严谨务实，是学生应该具有的良好品质。在这点上，我特别注意用我的细心影响感化每一个学生。班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。1.卫生方面卫生的总要求是“快、静、齐”，快是指20 分钟内必须完成，净是干净的净，齐意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生分为了教室卫生区和公共区两个区域，然后还安排了两个卫生委员。又把班里面的所有同学分成了打扫教室的五个小组和打扫公共区的五个小组，每个小组还安排了一个小组长，安排小组长的目的是为了减轻卫生委员的工作量，在规定的时间内，由组长带领组员，用最快的速度完成卫生打扫，然后卫

7、生委员要进行检查，督促他们把卫生工具收好。垃圾要及时清理干净等等这样的一些事情，然后卫生委员有权利对每个小组在打扫卫生的时候所表现最佳的同学或者偷奸耍滑的同学进行奖罚分，与每周之星评比挂钩。然后我还安排了专人管理班上的讲台以及后面的书柜的打扫。也安排了专人管理班上门窗、灯管和风扇，这样就不会有卫生方面的遗漏。2、纪律方面总的要求安全，做到快、静、齐，这里的静是指安静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样都按要求做好。就班级管理方面，我想主要做好以下三个方面的工作，要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课铃响时，学生应迅速进入教室并立即静心，静待老师来

8、上课，只有静下心来才能集中注意力，认真听好课。每节课下课了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆成直角。关于这一点，我一直在努力改变我们班之前的不良习惯。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里，不做危险的游戏，下课禁止追逐打闹，做剧烈运动等，如果违反了我的规定，就会有相应的惩罚，还有就是在每周之星评比中扣分。第三是集会和放学路队都要快、静、齐，在放学的时候，经常因为有些同学收拾书包拖拖拉拉，使得最先在外面排队的同学要等很久，这样一个队伍看起来就很不好看很不整齐，后来我就每到放学收拾书包的时候，从十倒数到一，

9、没有及时整理好的，就留下来打扫卫生，此方法非常有效，极大的改变了他们拖拉的毛病。二、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持，主动加强和家长间的交流尤为重要。而且与家长间的交流沟通可以说是一门艺术。我们面对几十个学生家长，每个家庭情况和每个家长的性格、素质都不一样，那么我们作为班主任，就要根据孩子家庭的实际情况做到灵活沟通。有一年，我在一所小学工作，接手了一个比较难管的班，还没教前，就有老师说这个班有好几个家长喜欢“找麻烦”。果不其然，开学不久就有位家长每天都往学校跑，在我面前提出各种各样的要求，大部分不合理，对女儿过份溺爱，我深知家长无非是

10、不放心孩子，无非是希望老师多关注一下她的孩子，对于她提的要求我也先是用笔用心记录下来，合理的能解决的尽快解决，不合理的我会先找孩子讲清道理，充分肯定孩子的能力！让孩子回去劝导母亲，母亲一般都很听孩子的话，通过孩子的解释，家长觉得孩子讲的条条是道，似乎懂事很多了，家长也就放心一些了。后来家长来学校后，我变被动为主动，每次看到她来，我都会主动跟她打招呼，然后跟她扯家常，分散她对孩子的注意力，再抓住他儿子的闪光点进行充分的肯定，她听了很开心，有些无理的要求，也就很自然、委婉地回绝了，家长也不再纠结。总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的。只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣，作为一名教师，我在班级教学与管理中还有很多不足，在今后的教学生活中，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！最后希望我的讲话能给大家带来一些帮助，谢谢大家的聆听！