初中英语词汇教学方法总.pdf

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1、初中英语词汇教学方法总结陈炜华一。在语境中教学单词词语要放在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境,任何词汇将变得没有意义.语境包括句子、语篇和上下文。如：教 water 这个词，呈现以下的句子。I m very thirsty。I want to drink some water.2、The flowers are dry。I must water them everyday.从语境中使学生知道第 1 句中的 water 是名词“水，第 2句中的是动词“浇水的意思，从而掌握 water 不同的词性和用法。二。用构词法教学单词英语主要有三种构词法：1.转化，即由一个词类转化

2、为另一个词类。例如：water 水（名词)-water 浇水(动词）train 火车（名词）_ train 训练(动词)open 开(动词)_ open 开着的（形容词）2。派生，即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如：happyunhappy happiness possible-impossible like_ dislike3。合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：suit+case=suitcase good+looking=goodlooking out+side=outside in+side=inside make+up=makeup(化妆品）三。用词汇关联法教学单词联想法是指

3、从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起,同时记忆。1。读音相同的词汇。1)同音词:例如：wherewear theretheir see-sea our-hour hear-here weak-week 2)含有相同读音的词:例如:head,bread，ready，weather，health，sweater；light，night，bright,high 2.同类词汇colour:red,green，biue,purple，blue，black,orange，yellow clothes：coat,dress，shirt，sweater，jacket，pants，sh

4、orts profession:doctor,nurse，clerk，driver,businessman,waiter 3。同义词：例如：裤子:trousers,pants，jeans 害怕:be afraid，be scared,be frightened 好看的：beautiful，handsome，pretty，good-looking，nice，4。反义词dear-cheap high _low happy _sad hot _cold fat_thin laugh_ cry turn on _ turn off put on _ take off 四。以联想记忆单词联想记忆单词就是

5、充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：class 班级,学生+room 房间=classroom教室;care 关心 careful 关心的-carefully 关心地；mouth 嘴-month 月；horse 马 house 房子。五.在篇章阅读中记忆单词把篇章整体呈现给学生，让学生在阅读中，句子中学习并掌握单词。单词之间最重要的和最自然的联系是上下文的联系.实验表明，孤立的单词容易遗忘,在阅读中结合上下文记忆单词效率显著提高.结合

6、上下文记单词，既可以在句子中了解单词的意义和用法,做到活记单词,又可以利用上下文的联系防止遗忘。六。创设英语学习环境,让学生多接触英语在实际中,我们的学生除了上课时间学习接触英语，课后就完全与英语隔缘,这是中国的孩子学习英语的最大问题-缺少英语环境。为学生创设英语环境，在教室布置中加入很多英语元素。班务栏,宣传栏，黑板报上英语单词随处可见。学生感知单词的机会多了许多，根据单词记忆的规律，词汇在无形中得以巩固.七。利用多媒体加强记忆我们知道，当听觉，视觉,嗅觉等各种感觉综合一起用，记忆效果是最佳的。随着教育现代化的实现，我们在实际的教学中经常用到多媒体,这种直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语言的真实性、形象性，调动学生学习英语的兴趣.