小学五年级英语听力.pdf

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1、1/12小学英语听力是考试的一个重要部分，听力技巧也是备考的重要一环。为此，为大家总结听力的三个步骤：听前(pre-listening)阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时

2、间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。听时(while-listening)集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自 己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点

3、以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用小学五年级英语听力耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间

4、内完成。听后(post-listening)分析推理，修正答案听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就

5、一定能提高听力水平。除了英语之外，小学还需要打好哪些基础？一起跟小编来看看吧！第一部分：基础知识1.字母：26 个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAbcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12 个单元音：前元音：i:?/e/?中元音：?:?后元音：:?:u:?双元音（8个）.合口双元音（5个）ai ei au?u?i.集中双元音（3个）i?u?3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识1二、冠词：不定冠词，定冠词种类3/12一、名词：名词单复数，名词的格式(一)名词单复数1.一般情

6、况，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2.以 s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为 i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4.以“f 或 fe”结尾，变f 或 fe 为 v,再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewo

7、men mouse-micechild-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea(二)名词的格(1)有生命的东西的名词所有格：a)单数后加 s 如:Lucy s ruler my father s shirtb)以 s 结尾的复数名词后加 如:his friends bagsc)不以s 结尾的复数后加 s children s shoes并列名词中，如果把 s加在最后一个名

8、词后，表示共有,如:Tom and Mike s car 汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加sTom s and Mike s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China。24/12(1)不定冠词：a/an a unit/an uncle元音开头的可数名词前用an:an egg/an apple/an orange/an eraser/an answer/an ID card/an alarm clock/anactor/an

9、 actress/an e-mail/an address/an event/an example/an opera/anhouran old man/an interesting book/an exciting sport/an action movie/an artlesson(2)定冠词：the the egg the plane2.用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys ar

10、en t at school.(4)在序数词前：John s birthday is February the second.(5)用于固定词组中：in the morning/afternoon/evening不用冠词的情况：(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this,that,my,your,some,any,no 等：This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can t swim.They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day.

11、It s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类 棋类运动前：They often play football after class.He plays chess at home.但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.5/12(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus3三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词主格宾格第一人称单数I(我)mem

12、y(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)形容词的比较级1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more,a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。6/122.形容词加er 的规则 一般在词尾

13、加er;以字母e 结尾，加r;以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;以“辅音字母+y”结尾，先把y变 i，再加er。3.不规则形容词比较级：good-better,beautiful-more beautiful(二)副词的比较级1.形容词与副词的区别(有 be 用形，有形用be;有动用副，有副用动)在句子中形容词一般处于名词之前或be 动词之后副词在句子中最常见的是处于实义动词之后2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better,far-farther)4 四、数词：基数词、序数词(1)1-20one，two，three，four

14、，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。23 twenty-three，34 thirty-four，45 forty five，56 fifty-six，67 sixty-seven，78 seventy-eight，89 eighty-nine，91 ninety-one(3)101 999 先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;586 f

15、ive hundred and eighty-six，803 eight hundred and three2019/7/4小学名校资料7/12(4)l，000 以 上，先 从 右 往 左 数，每 三 位 数 加 一 个“，”，第 一 个“，”前 为 thousand.第 二个“，”前为million，第三个“，”前为billion1，001 one thousand and one18，423 eighteen thousand，four hundred and twenty-three6，260，309 six million two hundred and sixty thousand

16、three hundred and nine750，000，000，000 seven hundred and fifty billion序数词(1)一般在基数词后加theg.four fourth，thirteen thirteenth(2)不规则变化one first，two second，three third，five fifth，eight eighth，nine ninth，twelve twelfth(3)以 y结尾的十位整数，变y为 ie 再加thtwenty twentieth，forty fortieth，ninety ninetieth(4)从二十一后的“几十几”直至“几

17、百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。twenty-first，two hundred and forty-fifth基数词转为序数词的口诀：基变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.八去t,九去e,ve要用f 替。ty 将 y变成i，th 前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。8/125五、介词：常用介词：in,on,at,behind等1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)2.on1)表示具体日期。注：(1)关于 在周末 的几种表示

18、法：at(on)the weekend 在周末-特指at(on)weekends 在周末-泛指over the weekend 在整个周末during the weekend 在周末期间(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?2)在(刚)的时候。On reaching the city he called up his parents.一到城里他就给父母打了一个电话。3.in1)表 示 时 段 、时 期 ，在 多 数 情 况 下 可 以 和 during互 换，前 者 强 调 对 比，后 者 强 调 持 续。in(during)1988(December，

19、the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)6六、动词：动词的四种时态(1)一般现在时：一般现在时的构成2019/7/49/121.be 动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。动词+s 的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks2.以 s.x.sh.ch.o结尾，加-

20、es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3.以“辅音字母+y”结尾，变y为 i,再加-es，如：study-studies(2)一般过去时:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：A、规则动词一般直接在动词的后面加ed：如 worked,learned,cleaned,visited以e结尾的动词直接加d：如 lived,danced,used以辅音字母加y结尾的动词要改y为 i 再加ed(此类动词较少)如 study studied carry carriedworry worried(注意play、stay不是辅音字母加y,

21、所以不属于此类)双写最后一个字母(此类动词较少)如 stoppedB、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing sang,eat ate，see saw,have had,do did,go went,take took,buy bought,get got,read read,fly flew,am/is was,are were,say said,leave left,swim swam,tell told,draw drew,come came,lose lost,find found,drink drank,hurt hurt,feel fel

22、t(3)一般将来时：基本结构：be going to+do;10/12 will+do.be going to=willI am going to go swimming tomorrow(明天).=I will go swimming tomorrow.(4)现在进行时:am,is,are+动词现在分词动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：一般的直接在后面加上ing,如 doing,going,working,singing,eating以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitt

23、ing,getting第三部分：句法11.陈述句(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I m a student.She is a doctor.He works ina hospital.There are four fans in our classroom.He will eat lunch at 12:00.I watched TV yesterdayevening.(2)否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I m not a student.She is not(isn t)adoctor.He does not(doesn t)work in a hospita

24、l.There are not(aren t)four fans in ourclassroom.He will not(won t)eat lunch at 12:00.I did not(didn t)watch TV yesterday evening.22.疑问句一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。特殊疑问句：以特殊疑问词(what,where,who,which,when,whose,why,how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。11/1233.There be句型There be 句型与have,

25、has的区别1.There be 句型表示：在某地有某物(或人)2.在 there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be动词根据最*近 be 动词的那个名词决定。3.there be 句型的否定句在be 动词后加not,一般疑问句把be 动词调到句首。4.there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。5、some 和 any 在 there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。6.and 和 or 在 there be句型

26、中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。7.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many+名词复数+are there+介词短语?How much+不可数名词+is there+介词短语?8.针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What s+介词短语？第四部分：常考题型一、听力1.听句子中的单词，或者直接听单词2.根据听到的内容选择相应的回答的句子3.选出与听到的句子相同意思的句子4.听短文，判断正误。12/12二、语音：选出与画线部分相同的读音三、用所给词的正确形式填空四、单项选择五、把句子连成一段话六、完形填空七、根据图片内容，完成对话八、阅读理解：1.选出正确的答案。2，判断正误。3，回答问题。九、改错十、书面表达：作文