二年级语文下册第八单元教案.pdf

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1、精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课1 集 体 智 慧第八单元集体备课【单元教学目标】1、本单元认识的生字有56 个，会写的生字有30 个。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、引导学生养成自主识字的习惯。4、注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，懂得生活中只要肯刻苦就一定能取得成功。5、让学生在朗读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。6、学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神。【学情分析】本组教材中的四个小故事，都是围绕着走进科技编排的，丰富的内容告诉我们，领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现

2、的意识。学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。【教材结构分析】一个导语，课文数星星的孩子、爱迪生救妈妈、恐龙的灭绝、阿德的梦和语文园地八。各部分内容紧密联系构成一个有机的整体。【重点、难点疑点分析】重点：培养学生的识字兴趣，认识56 个生字，书写30 个。难点：使学生懂得只有善于思考，勤于动手敢于想象，养成学科学、爱科学、发现科学的情趣。【课时安排】29 数星星的孩子 2课时30 爱迪生救妈妈 2课时31 恐龙的灭绝 2课时32 阿德的梦 2课时语文园地八 2课时【教学对策】：1、激起学生的

3、兴奋点。本单元跟第七单元的课文风格完全不同，具有科学性，都是通过做事要善与思考，刻苦钻研、持之以恒的精要正确的认识自己。2、搜集有关名人的事，激发学生学习的兴趣，又可以深入理解课文。个性修改精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课2 29 数星星的孩子【教学目标】：1.通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。3、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。【重点难点】：1.在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的

4、重点。2.天文知识比较难懂，是教学难点。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟【教学课时】两课时：第一课时【教学目标】学会生字，初步了解课文内容。【教学过程】一、揭示课题二、读通全文1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确思考（1）全文有几个自然段？（2）写了一件什么事？3.讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。三、学习生字。1.引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。2.检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟

5、字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。3.教写生字。四、讲读第一自然段1.指名读。2.看第一幅图（上下两部分）思考（1）图上画的谁和谁？（2）他们正在干什么？（3）是什么时间？（4）从人物服装上看是什么时候的事？3.轻声自读。思考：（1）晚上满天的星星是什么样的？（2）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。4 朗读训练。（1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。（2）范读。（3）照老师的样子人人练读。（4）指名读。五、课堂练习。1.用卡片指读4 个生字、4 个词语。2.抄写第一自然段【板书设计】29数星星的孩子勺斗玉组珍珠数钻岩睡距离【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠

6、授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课3 第二课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确、流利，有感情地朗读课文，发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。【教学过程】一、复习巩固。二、讲读第二、三自然段。1、学生轻声自读。思考：（1）“奶奶”为什么说张衡是“傻孩子”？（2）“奶奶”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（3）“奶奶”说的“又在数星星了”中的“又”字是什么意思？（4）“奶奶”和张衡对数星星有什么不同的看法？（5）张衡为什么说能数得清？2、朗读训练。三、讲读第四自然段。1.轻声练读。2.学习生字。自学后8 个生字，读准字音，认

7、清字形后，指导学生写“之、名、睡、楚”。强调“之”是3 画，强调“睡”的笔顺。3.学生默读课文。思考：“爷爷”同意谁的意见？从什么地方可以看出来？4.教师讲授北斗星知识。5.复述练习。指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识。四、讲读第五自然段。1.轻声自读。思考：（1）“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思？（2）张衡为什么一夜没睡好，几次起来看星星？（3）文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？2.讨论。先想后说，人人练说。3.完成课后作业第3 题（2）。4.朗读指导。（1）范读。（2）人人练读。（3）指名读。指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。五、课堂练习。【板书设计】：29

8、数星星的孩子一颗一颗数数到几百颗星星是在动可不是乱动天文学家几次起来看证实爷爷的话【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课4 30 爱迪生救妈妈【教学目标】1、会认 11 个生字，会写9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句【教学重点难点】在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。【教学策略】1、采取多种方式识字，让学生自主选择识字方式。2、让学生带着问题读书，深入理解课文内容。【课前准备】生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料第一课时【教学目标】1学会本课的生字、新词。2初读课文，理清文章

9、脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。【教学过程】一、揭题引课二、初读感知1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。2、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。推举一名读得好的参加全班读文。3、指读课文，师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。4、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。5、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？三、朗读想像感悟1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？2、学生以组为单位，进行说话练习。3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。四、指导写字1、出示“我会写”的中的生字词语。

10、引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。2、教师示范书写学生认为难点的字。3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。【板书设计】30 爱迪生救妈妈检 团斥炎夸奖【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课5 第二课时【教学目标】1、会认 11 个生字，会写9 个字。2、领会爱迪生的聪明可爱，动脑、动手、善发现的意识。【教学过程】一、复习巩固1、复习生字词语。2、分段指读课文内容。回顾课文大意。二、研读理解1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子!”你从课文的什么地方看得出他

11、是个聪明的孩子？找一找，读一读。2、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、4、分角色朗读课文。进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。三、讨论深化爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？四、拓展延伸1、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。2、你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。【板书设计】30爱迪生救妈妈爱动脑筋【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区

12、集体备课6 31恐龙的灭绝【教学目标】：1.会认 15 个生字，会写9 个字。2.正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。【教学重点难点】：1.会认 15 个生字，会写9 个字。2.正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。【教学策略】：1、以自主学习，探究学习，协作学习为主要学习方法；2、以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”；【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟【课时安排】：两课时第一课时【教学目标】1、会认并会写生字。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。【教学过程】一、谈话导入二、识字写字1.识字

13、指导。2.写字指导。（1）写正确。“染”九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。谜：先写言字旁，再写“米最后写走之。“寒”字下边是两点。（2）写美观。长横要突出：亡、染、类。短横宜收敛：“谜”字右边的短横，“传”字上边的短横，“类”字上边的横，“严”字的上下两横，“寒”字中间的三横。书写“寒”字要特别注意，横都不能太长，以不超出宝盖为准。撇捺应伸展：“染、类、寒”三字下面的撇、捺。【板书设计】31 恐龙的灭绝染严寒类【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课7 第二课时【教学目标】：1 学会本课的生字新词。2.正确、流利地朗读课

14、文。理解、积累词语。3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。【教学过程】一、导入：二、朗读感悟 1.教师可提问导入：你想知道恐龙灭绝的原因吗？看看课文里告诉了我们几种说法 2.朗读全文，整体感知。让学生自由朗读课文，看谁最先知道课文中告诉我们的几种说法。这样处理是顺应学生想了解恐龙的急切心理。3.自由交流，引导学生感悟课文中的几种说法。4.引导学生质疑。要鼓励学生敢于质疑。5.认识第四自然段末尾的省略号是什么意思，启发学生帮助科学家再想出一些可能的原因。可在小组里讨论。三、积累运用1.除课本后面“读读抄抄”中列出的词语外，建议再积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住

15、、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。2.在科学探究中，发现与揭示事物之间的联系非常重要，阅读教学中理解感悟一些科学小品文需要弄清楚有关事物之间的关系。学完本课后可让学生用线条将下列事情之间的关系连起来。地球上的条件变化引起一些事物的变化结果地球变得十分寒冷偷吃恐龙蛋宇宙行星撞上地球恐龙耐不住严寒恐龙灭绝地球上哺乳动物增多尘埃遮住太阳，动植物大量死亡全球气温下降不能孵出雌性的恐龙四、实践活动课后收集一些有关恐龙的资料、图片，在教室的一角举办一个小型展览。【板书设计】31恐龙的灭绝气候变冷冻死行星撞击饿死其他说法设谜解开【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次

16、备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课8 32阿德的梦【教学目标】：1、会认 12 个字。2、默读课文，知道课文大意。3、有科学幻想意识。【重点难点】通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。【教学策略】熟读课文。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。【课时安排】2 课时第一课时【教学目标】：1.会认 12 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学过程】一、情景导入，揭示课题。1、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）2、创设情境，揭示课题二、默读全文，感知梦境。要求：（1）第一遍默

17、读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。（2）第二遍默读，速度要加快。思考：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？B、阿德梦见了什么？（3）小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）3、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经验，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知。【板书设

18、计】：32 阿德的梦屏销预污喽【教学反思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课9 第二课时【教学目标】：1、默读课文，知道课文大意。2、有科学幻想意识。【教学过程】一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。三、实践活动。1、创办“我心中的未来世界”专栏。2、课外阅读科学幻想故事。【板书设计】32 阿德的梦火星旅行乘坐飞船月球探亲我们共同的梦可视电话通到月球【教学反

19、思】精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课10 语文园地八【教学目标】1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。2、区别四组同音形近字，认识9 个生字，读句子，积累比喻句。3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。4、交流自己了解到的身边的科学【重点难点】：1、重点：认字、口语交际、积累词语2、难点：区分多意字，口语交际。【教学策略】1、引导学生自己发现相同的字，表达意思不一样。2、积累运用词语。3、自主学习，乐于展示。【教学方法】：自主探究识字、小组合作、交流共享。【教学准备】：投影仪、生字卡片、收集资料

20、【课时安排】：二课时第一课时【教学目标】1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。2、区别四组同音形近字，认识9 个生字，读句子，积累比喻句。【教学过程】一、我的发现1.自读文中的三句话，看看你发现了什么？2.和同学交流你的发现。3.找个句子让大家来变一变。二、选选认认1.自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。2.根据自己的理解，选字连线。3.说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形近字的？4.哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。5.老师出字卡，学生组词。看谁组得快，组得对。三、“我会读”1.自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）。2.同

21、桌互读句子，并交流自己的发现。3.知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（繁星比成宝石）4.你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。四、“读读背背”1.读名言，想含义。2.交流读自己最喜欢的一句名言。精雕细琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课11 3.比赛背诵名言。【板书设计】语文园地八我的发现句子日积月累名言【教学反思】第二课时【教学目标】1、培养学生的口语交际的兴趣，提高写话的兴趣。2、自主学习，乐于展示。【教学过程】一、口语交际1.语言

22、情境。老师描述文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。2.图片情境。多媒体展示身边科学的图片，给学生以启发。3.进行交际。（1）小组交流自己了解到的身边的科学。（2）小组推荐“科学博士”向大家作介绍。（3）“科学博士”答“记者”问。（4）小组根据所听到的材料，合作办一张“身边的科学”小报。4.推荐新书，交换旧书。（1）向同学推荐有关科学常识的书，要对书的内容和特点作简要介绍。听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。（2）拿自己已看过的书和同学交换。交换时可对书的内容作简单介绍。二、写一写1、是写自己这学期的收获2、是写暑假里的打算【板书设计】口语交际答科学小博士-记者问【教学反思】精雕细

23、琢大器必成主备人：王建忠授课人：备课组长（二次备课）签字：授课时间盐窝镇十南教研片区集体备课12 第八单元复习课【教学目标】1、复习第八单元课文内容，及其生字新词。2、继续背诵要求背诵的课文。3、继续品读重点段落句子。【教学重点】在了解课文大意的基础上，理解重点段落和句子。【教学难点】体会重点句子加深对课文感情的理解。【教学方法】：复习练习法【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入新课同学们，这节课我们将第八单元的知识来一个较系统较全面的复习，希望大家将精力集中，把知识记牢！二、复习内容（一）知识结构1、生字生词学生认读，抽学生默写。2、课文复习。生浏览课文思考回忆以下问题：a、数星星的孩子

24、课文语言比较浅显，学生易读懂。学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。b、爱迪生救妈妈 我觉得这篇课文是学习爱迪生的聪明可爱，有多动脑多动手、善发现的意识。C、恐龙的灭绝这一课有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。d、阿德的梦要引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。3、练习说句（二）深入拓展1、谈谈通过本单元课文的学习上你在写话上最大的收获是什么？2、通过对文章重点段落的分析，体会作者所要表达的思想感情。三、反馈测试听写本单元的重点生词。四、课堂小结每当结束了一单元的内容时，大家都要想想自己在哪部分的知识上还存在欠缺，然后想尽一切办法去巩固去弄明白。祝大家测试取得好的成绩！【布置作业】自己自由复习本单元的知识，准备迎接测试。【板书设计】：第八单元复习复习课29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦【教学反思】：