五年级上册美术备课.pdf

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1、美术教案湘 版六年制五年级第9 册学校 中心小学教师 贾俊莹2011 年 9 月2 第 9 册 美术学科全册备课（教学计划）教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术

2、作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。教学目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。教学重难点增强竞争意识及荣

3、誉感培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力，提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。教学措3 施1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。学情分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都

4、有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现教学进度安排表周次起止时间教学内容及活动课时数1 9.5-9.9 熟悉学生第 1 课哆来咪第 1 课时2 2 9.13-9.16 第 1 课哆来咪第 2 课时2 3 9.19-9.2

5、3 第 2 课彩云衣1 4 9.26-9.30 第 3 课布衣温馨1 5 10.8-10.14 第 4 课搭架子1 6 10.17-10.21 期中考试7 10.24-10.28 第 5 课周末日记第1 课时2 8 10.31-11.4 第 5 课周末日记第1 课时2 9 11.7-11.11 第 6 课勤俭小管家1 10 11.14-11.18 第 7 课、8 课2 11 11.21-11.25 第 9 课家乡古建筑2 12 11.28-12.2 第 10、11 课2 13 12.5-12.9 第 12 课飞机工厂1 14 12.12-12.16 复习迎接考察2 15 16 17 4 18

6、课时备课第1 周第1 课时课题第一课哆来咪第 1 课时课型新教学目标培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方重点难点重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学方法示范法、合作探究、教学过程一、欣赏导入1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。课件出示关于编钟的图片。二、分组制作5

7、 1出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰

8、成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。水瓶琴及其他道具四、小结五、评价1、自评2、互评3、师评板书设计第一课哆来咪教学反思课时备课6 第 2 周第 1 课时课题第一课哆来咪第 2 课时课型新教学目标培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方重点难点重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调

9、出渐变的色彩教学方法示范法、合作探究、教学过程一、欣赏导入1欣赏有渐变效果的绘画作品。2教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。二、认识现象1教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变三、掌握规律1教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。2讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。4出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。四、体验

10、效果1出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。3出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。五、赏评拓展7 1赏评作业。2展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。板书设计教学反思课时备课第周第课时课题第 2 课彩云衣第 1 课时课型教学目标1、能在生活中合理选择服装，体现自己应用的审美取向和独特的衣着风格。2、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配

11、。3、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。重点难点重点难点：能利用掌握的图案基础知识，进行服装的色彩搭配，为服装设计花边或满地纹。教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、涂色游戏趣味导入教师让学生在一张小白纸片上用13 种颜色涂画二、剪纸游戏趣味伸入1、将部分学生作业展示张帖在黑板上。2、引导学生感受色彩的变化。3、将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分成两类。三、观赏教材8 1、欣赏教材中服饰图片。2、小组讨论：辨析小训练。3、师小结色彩的对比知识：服装色彩的对比是指服装的色彩与色彩之间彼此相互影响而产生的与单看一个色彩时不同的感觉。它主要有：色相对比、明度对比、纯度

12、对比、补色对比，冷暖对比，面积对比。四、学生作业教师指导1、教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。2、巡视指导五、试一试1、欣赏书上学生作品。2、说说你的想法。（你想设计一件什么样的衣服？）板书设计2、彩云衣教学反思9 课时备课第周第课时课题第 3 课布艺温馨第 1 课时课型教学目标1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识及耐心细致的好习惯。2.能运用各种布材和方法制作一件布艺小品;能灵活运用各种方法制作一个小挂袋。3.感受、了解布的材料特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。重点难点重点难点：通过欣赏和制造等学习活动，获得相关的基本知识和技能教学方法示范法、合作探

13、究、讨论法教学过程一、激情导课看一看试一试活动一1 欣赏作品。2 提问：1 你看到了什么？2 你觉得它哪特别？3 它是用什么材料什么方法做的呢？4 你们也可以用手中的材料试试！二、玩一玩做一做1 出示旧物品，玩“奇思妙想”游戏。2 提出要求：小组讨论，合作使用材料，巧妙的运用材料和制作方法，自主或合作一件布艺小品。三、评一评说一说1 展示学生作品，观赏交流。2 小结：鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。3如何运用材料（旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等），以及更多制作方法（编制、拼缝、折叠、粘贴、穿插等）。四、1.自评10 2.教师评3 互评板书设计布艺温馨基本型裁剪线基本外形

14、异型单袋型-缝合线 口袋布局多袋型教学反思课时备课第周第课时课题第 3 课布艺温馨第 2 课时课型教学目标感受、了解布的材料特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣重点难点重点难点：获得相关的基本知识和技能教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、课前准备激趣探索课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀、及装饰用品。1 问学生：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗？如橡皮、小玩具不见了等等。2 隆重推介小挂袋。“不要看它小，它可是整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。3 我们今天就来学习制作小挂袋。1 谁能够给挂袋下一个简单的定义呢？小结：一个能挂起来的口袋2 挂

15、袋还可以做成这样！谁来根据挂袋的不同结构来给他进行分类？11 基本外形：1 基本型 2 异型口袋布局：1 单袋型 2 多袋型3 出示一条牛仔裤。问：你有什么灵感吗？4 引导学生根据所带材料特点设计。二尝试欣赏1.先在纸上设计。2.两人合作设计制作。3.巡视并鼓励学生大胆设计，制作，并帮助有困难的学生。展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合。三、作业设计活动一；选用旧手套，袜子，毛巾，衣服等材料，利用捆扎，填充，剪切，缝纫，装饰等方法制作一件布艺小品。活动二：灵活运用各种方法，和同学一起制作一个小挂袋。四、小结五、知识拓展板书设计布艺温馨基本型教学反思课时备课第周第课

16、时课题第 4 课搭架子第课时课型教学目标1、在做做玩玩中学习浅显的硬线材构成的方法技能。2、搭建立体形构架，培养动手能力和想象力。12 3、激发对多角度空间研究的学习兴趣。重点难点重点难点：能够搭配立体形构架，具有一定的技能，培养动手能力和空间想象力教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、导入新课导入课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭配的架子拿来开一个展览会，好不好？二、欣赏分析1、欣赏教材上提供的各种图片。2、师：你能看出它们是用什么材料制作的吗？3、你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建？三、分组制作1、欣赏“果篮”实物，“它是用什么材料制作？又是用什么来连接呢？”2、小结

17、：用筷子制作的，再用胶粘连。四、比赛反馈评价分工合作教师对 502 胶的使用和切割筷子方法进行示范：1、502 胶黏性很强，如果不小心粘到手或不应该粘到的地方，就会带麻烦，所以一定要小心。2、切割筷子要用到小刀先用刀刃切割缺口，再用手把筷子折断就行了。2 比赛，看哪组又快又好。五、评价交流1、大家评选出最好的果篮，教师把精致的粗糙的作业进行对比评价，引导学生制作的时候要注意规范美观。2、说说刚才制作中有些什么困难？六、小结师：我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，既实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过无们的手变得更加美观。板书设计4、搭架子（活动一）平面形简单的立体形复杂的立体形13 教

18、学反思课时备课第周第课时课题第 5 课周末日记第课时课型教学目标1、了解人物的基本结构及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。2、培养学生关注生活及乐观，积极、健康的生活态度。重点难点重点难点：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是学习难点。教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、课前准备谈话导入新课课前布置学生带上自己在周末活动里一些照片。1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天？为什么？2、平时，你们的周末生活是怎样度过呢？在周末里，你最喜欢做什么？14 小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻

19、松娱乐或学习锻炼周末是我们学习工作的充电站。合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。二、尝试体验探寻发现游戏激趣了解学情发现问题首先我们来进行一个游戏：1、画一个静止状态的简笔画2、问题：怎样画才能使静止的人物动起来？（教师出示一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等）“看谁在一分钟内画出的人物动态最多”3、展示学生作业三、作品赏析认知感悟交流感受结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快。）四、自主表现交流评价出示表现周末生活题材的绘画作品，放风筝、学骑车、修鞋、林间学骑车中几个小伙伴在一起，其中一个刚学车的学生，

20、头上冒汗，紧握双把，后面的学生扶着车。旁边女学生在加油、鼓掌。欣赏打牌、日记文字添加，使周末日记更加精彩。欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！在同学们的记忆中，周末有哪些印象深刻的事情或人物呢？1 教师提出作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。2 学生独立创作。五、小结六、评价1.自评。2 互评。3 教师总结以及布置下节课要带的材料工具等。15 板书设计5、周末日记教学反思课时备课第周第课时课题第 6 课勤俭“小管家”第课时课型教学目标1、学生识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。2、使学生初步，感知平

21、面图形与立体图形之间关系。3、让孩子从小树立正确的理财观念。重点难点重点难点：学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、激情导入、谈话法课前布置收集各种有趣的储钱罐“你们自己挑选一个自己最喜欢的勤俭小管家，说说为什么喜欢它”？1、出示自制储钱罐师：展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。2、讨论选择：16 示挂图二、动手实践教师巡视指导三、小组合作四、评价（1）自评（2）互评（3）教师评价五、小结：从小学会理财，养成勤俭节约的好习惯。当好自己的小管家。板书设计6、勤俭“小管家”平面图教学反思课时备课第周第课时课题第七课闹花灯第课

22、时课型教学目标了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的17 工艺特点。培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。重点难点重点、难点：重在提高学生的综合分析和动手能力，要求学生将条状物(竹筷等)捆扎成立体形状，并进行包扎装饰。教学方法示范法、小组讨论法、观察法教学过程一、欣赏感受1教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动?2揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵佳节。3板书课题：闹花灯。二、观察分析1欣赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类，提问：你发

23、现这些花灯有什么不同的地方吗?(归类，板书：一、彩扎类；二、刻纸类。)2欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问：通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗?三、方法指导1教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范：(3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴；(2)包扎：涂胶、贴纸；(1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架。2欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗?四、自主表现1学生分小组动手合作制作一盏花灯。2教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决五、评析交流

24、1将学生作品悬挂展示。2提问：(1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个?说说你的理由。(2)做花灯时，你遇到了困难吗?告诉大家你是怎么解决的。18(3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发?(4)你能让自己做的花灯亮起来吗?板书设计闹花灯教学反思课时备课第周第课时课题第 8 课石头说话第课时课型教学目标1、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。2、提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画重点难点重点难点：掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。教学方法示范法、合作探究、讨论法教学过程一、寻找发现1教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。2教师每组分发一袋石头。3教师启发

25、：“小企鹅”是怎样变出来的?通过游戏，激发学生兴趣，了解石头的各种形态二、尝试体验1教师组织学生尝试作业。2教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难?3教师启发：学生在尝试中解决问题。4教师组织学生开展评价。三、欣赏启发19 1教师出示许多单个石头彩绘作品。2教师出示拼摆石头彩绘作品。出示单个石头彩绘作品；表现内容：动物、人物、植物等等。四、创作表现1教师出示作业要求。选择 合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。2教师巡视指导五、活动评价1教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。2教师课堂小结。六、作业设计作业要求：选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。

26、板书设计石头说话教学反思20 课时备课第周第课时课题第 9 课家乡古建筑第课时课型教学目标1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。重点难点重点难点：用线描画古建筑或画一幅表现古建筑的彩色风景画。教学方法示范法、合作探究法、实践法、讲解法教学过程一、考察小 结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

27、极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。二，引导分 析深入了解师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的口。等形的组合，大家看是不是这样?师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。三、教师演示学生观摩教师讲授线画写生步骤、要求：a观察思考后构图定位；b从屋顶处开始下笔；c线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点图片边画。四、布置学生作业1：提出作业要求

28、 2；教师巡视指导。五、评价总 结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。21 1学习工具的准备情况。2学习态度表现；表扬与批评。3学习效果的评价；知识获得怎样板书设计9 家乡古建筑教学反思课时备课第周第课时课题第 10 课演戏第课时课型教学目标1.了解和掌握基本的方法制作小偶人；2.了解舞台的构成要素，设计、美化舞台；3.培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣和掌握基本的方法制作小偶人重点难点重点难点：培养学生的想像能力、造型能力教学方法演示法、合作研究、实践法教学过程一、欣赏导人1、教师拿自制的小偶人表演;2、你们在哪里看过这样的表演；3、欣赏小偶人表演片段；4、出示课题二、交流尝

29、试1出示三个问题：(1)小偶人是用哪些材料材料制作的？(2)用了哪些制作方法呢？22(3)小偶人的各个部分是是怎么固定的呢？(4)教师分发教具，板书：填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等。2 教师示范：（1）师问：你想把谁做成小偶人，他长得有哪些特点呢？(板书：抓住人物特征)你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢?你会用什么方法做小偶人？（2）师生互动制作小偶（3）演示分析制作过程中难点部分。三、分组制作1、展示学生已知的一些故事，分组选好其中人物2、提出制作要求。3、分工合作。4、教师指导四、作品展示1、分组来进行演戏；2、提问：（1）你最喜欢哪个小偶人？为什么?（2）你制作的小偶人有什么

30、缺点吗？（3）你还将怎样来改进你的小偶人呢？板书设计10 演戏木偶、皮影教学反思课时备课第周第课时23 课题第 11 课信息联通 第课时课型教学目标1、学生参与欣赏、描绘、制作等学习活动，认识电话机和电话亭的造型特点和结构、功能，初步了解电话亭的造型设计知识。2、抓住电话机的外形结构和造型特点，仔细描画出自己喜欢的电话机。3、综合运用纸工的基本方法，设计与制作公用电话亭的模型，提高学生的动手能力，培养设计意识和创造能力。4、采用自主学习与合作学习相结合的形式开展活动，培养学生自主学习的能力和团结协作的精神。重点难点重点难点：学生参与欣赏、描绘、制作等学习活动，认识电话机和电话亭的造型特点和结构

31、、功能，初步了解电话亭的造型设计知识。教学方法欣赏法、制作法、演示法教学过程一、交流学习，初步感知1交流有关电话机的图片和文字资料。2通过交流感受电话机丰富的造型，了解电话机不断更新的实用功能。图片和文字资料二、欣赏感受，开阔视野1视频仪展示部分学生搜集的电话机的图片。2师生欣赏，认识电话机的外形结构特征：由基本形组成。3多媒体演示，欣赏各种造型的电话机：普通电话机、仿古电话机、异形电话机等三、初步表现，指导方法1教师提出要求：观察教材或搜集的图片中的电话机，用流畅准确的线条描绘其外形结构。2作业反馈。(1)描画时注意用线流畅。（2)注意形的穿插和遮挡关系，表现电话机的立体感。(3)注意构图。

32、四、仔细观察深入表现1欣赏教材中的优秀学生作业。2指导学生仔细观察，表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。3学生接着画。五、欣赏评价，教学延伸1自由展示作业，交流感受。24 2.多媒体演示，欣赏街头的电话亭，布置课后观察作业。板书设计11、信息联通电话图教学反思课时备课第周第课时课题第 12 课飞机工厂第课时课型教学目标学习直升飞机模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精

33、神。重点难点重点难点：主要使学生了解直升飞机的外形构造基本知识，掌握直升飞机的设计与制作方法，培养学生美术设计的创造性，促进学生强烈的国防意识和社会责任感。教学方法视频欣赏法、动手实践法、合作探究法教学过程一、直观感受1欣赏直升飞机影像片断。2引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识?学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类。3欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。25 4引入新课，板书课题：直升飞机工厂。二、展现设想1欣赏直升飞机范作。引导思考：制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地方?2提问：用得巧，做得妙，巧在什

34、么地方?妙在什么地方?学生讨论，自由发言。展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程三、制作表现小组组合1角色分工。要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务。2制作活动：根据材料特点，模拟制作一个直升飞机模型。制作要求：(1)时间：15 分钟。(2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。(3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。3学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。四、成果展示1播放运动员进行曲，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。2教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观五、教学拓展教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣。六、小结再次出示飞机照片板书设计12 飞机工厂26 教学反思