六年级语文.pdf
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1、北师大版六年级语文东施效颦教学设计贾庄小学李金翠教材分析:东施效颦是北师大版,六年级语文,十一册第二单元美与丑 的一篇课文,这篇课文借用丑女东施模仿美女西施皱眉而变得更丑的故事,说明了人对自己要正确认识,不要做不切合实际的模仿,否则只能弄巧成拙,适得其反。文章短小精炼,语言生动活泼,寓意深远绵长。学情分析:六年级学生已具备一定的自学能力,能根据译文和对重点词语理解读懂课文,所以在教学中,我尊重和珍惜学生阅读中的自我体验,引导学生自己读进去,产生真实的体验,进而在师生交谈中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。突出学生阅读行为的自主性,重在学生通过读故事体味作品的内容和情感。在强调自主体验的同时还要
2、与同学交流合作,既敢于提出自己的看法,又互通有无,取长补短,完善自己。教学重点:有感情的朗读寓言故事,理解寓言故事所说明的道理,并能结合生活实际正确感悟运用这一成语。教学目标1、熟读课文,读准字音,感知寓言大意。2、精读寓言感悟寓意。3、以学生感兴趣的参与活动,加深对文章的理解。4、体会文章的主题,联系自身实际谈感悟与收获。教学准备:课件教学过程:一、导入新课:解题1、同学们,在第二单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题,爱美之心人皆有之,我们欣赏美、追求美、感悟生活中的各种美,美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵,同时对丑的恶行也要加以揭露,警惕大家使我们的生活变的更加美好。那么,什
3、么是真正的美呢?今天,就让我们学习一篇寓言-东施效颦,其中东施的做法是否为她增添了美感呢?板书课题【出示课件】2、出示课件我会解题二、设疑自探1、学生自由读课文,画出不懂得字、词查字典或问同学解决。2、出示课件,检查学生自学效果。颦 pin(东施效颦)(一颦一笑)挈 qie(提纲挈领)(挈带)3、教师范读课文,交给学生读课文方法)【出示课件】4、学生两人合作学习,一个读原文,一个读译文。5、根据课文学生质疑6、师归纳【出示课件】(1)西施皱眉的样子为什么美?(2)东施皱眉的样子为什么丑?三、解疑合探合探一【出示课件】1、西施皱眉的样子为什么美?请学生速读课文,边读边画。2、西施美:西施病心而颦
4、其里,其里之丑见而美之,归亦捧心而颦其里。(1)读了句子后,体会到什么?(东施盲目效仿,不知西施美在哪?)结合你查到的西施的资料来说一说。(2)西施可真美,用个词来夸夸她!(美若天仙、绝代佳人、国色天香、闭月羞花、沉鱼落雁)(3)西施捂着胸口,皱着眉仍让人赏心悦目,就连东施也来学习她,东施是怎样效仿的,你能想象一下吗?可以做动作,可以用语言来描述一下。3、师小结因为西施被誉为 中国古典四大美女 之一,本身就有美丽的容貌,她难受忧伤的样子也一定很动人,别有风韵。合探二【出示课件】1、东施皱眉的样子为什么丑?请学生速读课文,边读边画2、东施丑:其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走
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