课外培训中心儿童初级班美术培训教学计划及教.pdf

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1、.总结时间课程安排工具准备第 1 次美丽的小鸟一起飞彩笔画水彩笔、铅笔、橡皮第 2 次好吃的冰淇淋第 3 次大树的故事第 4 次我喜爱的玩具第 5 次大公鸡线描粗、细记号笔第 6 次胖胖的小猪第 7 次恐龙世界第 8 次漂亮的花蜡笔油画棒第 9 次美丽的风景第 10 次喜欢的水果第 11 次城市风景水粉画水 粉 颜 料水粉笔小水桶第 12 次得意的动物第 13 次得意的人物第 14 次创作：画音乐第 15 次创作：我的理想.总结初级儿童画教学方案表第一课美丽的小鸟一起飞教学目的：1、了解小鸟的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。教学重点：培养学生的创新精神

2、和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的X 扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。课时安排：二课时。教学过程：一、创设情境，认识小鸟1、小朋友，今天教师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？出示小鸟从小朋友们的表情中，教师看出，你们都很喜欢小鸟，今天教师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3、教师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、小鸟非

3、常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！出示图片.总结二、激情表达，亲近大象1、刚刚小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精巧的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子2、你们的想法五彩缤纷，让教师也深受感染！刚刚，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？

4、我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了2、小朋友，刚刚你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚刚乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！音乐3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前.总结面来介绍给大家，

5、并说说你的感受。学生自己讲述，师生点评 投影仪展示五、以点带面，超越小鸟1、刚刚小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的得意！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！2、让我们和动物永远做好朋友吧！音乐第二课好吃的冰淇淋教学目标：1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。2.运用自由、夸 X的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣

6、，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程.总结1.创境激趣。1 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？2提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？2.畅谈想法1我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？2对于学生的表达，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！“后来怎样了？让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。3.欣赏评析1课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。2课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。3课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌

7、是怎样的。4.引导创作1冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？2冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？.总结3让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。5.学生创作作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌6.交流评价以买“卖冰激凌的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最正确“冰激凌上台讲述，然后进展拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。第三课大树的故事教 学 目 标：(1)通 过 回 忆、观 察，大 树 的 故 事 了 解 大 树 的 根 本 构造(树 根、树 干、树 枝、树 权、树 叶 等)。(2)培 养 学 生 的 大 树 的

8、 故 事 想 象 能 力、儿 童 画 创 作 能 力、语 言 表 达 能力，(3)通 过 学 生 活 动，引导 学 生初 步 认 识 人 与 自 然 的 关 系，大 树 的 故 事激 发 学 生 热 爱 大 自 然，保 护 绿 色 生 命 的 情 感。教 学 重 点与 难 点：重 点；围 绕 大 树 的 故 事 的 特 点 进 展 充 分 的 想 象 和 表现。难 点：画 面 构 思 和 组 织。.总结教 学 过 程：一、组 织 教 学，导 入 新 课。1.教 师 讲 一 个 有 关 大 树 的 故 事2.板 书 课 题：大 树 的 故 事二、创 设 情 境：1.提 问：大 树 由 哪 几 局

9、 部 组 成?2.学 生 根 据 教 师 讲 的 内 容 进 展 想 象。3.学 生 发 表 自 己 的 看 法(树 根、树 干、树 枝、树 叶 等。)提 问：树 上、树下、树 洞 里 可 能 有 什 么 故 事?提 问：1 你 能根 据 小 朋友 的 作 品，讲 一 讲 他 们 画 的 是 什 么 故 事 吗?2 你 是通 过 哪 些形 象 看 出 来 的?邻 近 的 两 位 同 学 之 间 互 相 讲 一 讲 有 关 大 树 的 故 事。分 小 组 研 究 教 师 提 出 的 问 题，每 组 可 以 重 点 研 究 1 2 幅 作 品。小 组 代 表 向 全 班 同 学 介 绍 分 组 研

10、 究 的 情 况。三、小 结：总 结 本 节 课 作 业 情 况。展 示 其 他 同 学 画 的“大 树 的 故 事 的 儿 童 画 作 品，引 导 学 生 课 后 进 一 步 大 胆 表 现。提 问：通 过 这 节 深 你 对 大 树 有 什 么 新 的 认 识?今 后 应 如 何 做?第四课我喜爱的玩具教学目标.总结1.能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点2.培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。教学过程：一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具 玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事二、发挥主体1、播放课件图

11、片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。三、开展主体1、布置玩具画展实物玩具、图片玩具、作业玩具2、探讨玩具功能性与审美趣味。课堂总结：1、小节本节课学习情况。.总结2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。第五课大公鸡教学目的1。学习简单的创作情景设置，进展构图审美教育。2。培养学生形象思维能力。教学重点注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。教学过程-、

12、组织课堂纪律。二、谈话导入。1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。谜底：公鸡启思：1你见过公鸡吗？它是什么模样？2公鸡有喜、怒、哀、乐吗？.总结你是怎么知道的？2。导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？教师出示公鸡图示，贴在黑板上这节课，我们就来学着画 公鸡。板书课题三、动手实践创造美。1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。1启发学生围绕 公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表

13、现花公鸡的特点。2指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。3引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2o 汇报讨论结果。3。动手实践。学生开场构思构图 选择表现方法及材料设计制作。教师巡视指导。丑根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。2允许差生进展模仿性创作。3鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。1学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和.总结创作方法。2学生互评。第六课 胖胖的小猪第十课 喜欢的水果教学目标：1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、引导学生画出各种水果的特征。3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。教学重难点：引导学生观察实物要抓住其特

14、征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。课前准备：教师：范画、几种常见的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。教学过程：第一课时一、联想导入：1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？让学生展开联想2、你能把它变成一种水果吗？3、请几名学生上台演示。4、请学生点评。二、思维拓展练习：1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、我们可以在圆形上进展添加，把它变成葡萄3、我们可以在圆形上减去一局部，让它变成香蕉4、你能象教师一样变吗？5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。三、画面安排：1、教师在黑板上画出果盘。.总结2、果盘中可以放上哪些水果？3、是不是随便乱放？应该怎样放比拟美观？要先放再放4、果盘外面可以放四、学生作画指导：1、像教师一样，画出一盘放着的水果。2、可以变换水果的种类和果盘的样式。3、画的快的同学可以画上背景。五、作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。第十一课城市风景我们的学校教学目标：1、画一 X 有自己学校特征的写生画或记忆画。2、学习用水粉来表现。3、进一步增强热爱自己学校的思想感情。教学重难点：练习用水粉来表现房子和树。抓住自己学校的特征。教学过程：