幼儿园大班数学教案等分.pdf

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1、.-优选幼儿园大班数学教案等分 大班数学教案 等分适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化，感知、尝试将规那么图形二等分、四等分，在数学活动中体验探索发现的快乐，快来看看幼儿园大班数学等分 教案吧。活动目标：1感知、尝试将规那么图形二等分、四等分。2通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化。3在数学活动中体验探索发现的快乐。4.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5.引导幼儿积极与材料互动，体验等分的乐趣。活动重难点：活动重点：能通过游戏操作把图形等分。活动难点：感知理解一个图形能够分成一样的几局部。活动准备：1幼儿操作学具：每小组假设干正方形和长方形

2、彩纸。剪刀，黑色水彩笔。每组一个空的小篮子。2教具：自编故事 小熊过生日，讲述小熊过生日请朋友吃蛋糕，随着来访朋友的人数多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、长方形蛋糕图片，小熊、小猪、小马、.-优选小牛图片。教师用正方形和长方形白纸假设干。水彩笔。黑板。事先画好的分割完成图见教材，去掉分割长方形的不等梯形。活动过程：一、复习拼图，感知回忆图形的分合关系。1用大小不一的三角形、长方形，找到一样的朋友拼成正方形、长方形。2幼儿操作的时候教师参与观察了解幼儿的拼法，了解现有经历。故事引入，初步感知分蛋糕。1小熊过生日请朋友吃正方形的蛋糕，来了一只小猪好朋友，两个人怎么分吃蛋糕？教师鼓励幼儿设想

3、分蛋糕的方法，说明要把蛋糕分成两个一样大的局部，倾听幼儿表达想法，询问用什么方法才能使蛋糕分好的两块是一样的，肯定幼儿的设想并请幼儿前来尝试用纸尝试对角折、对边折的方法折出印痕、画线条，详细讲解过程，使幼儿看见正方形蛋糕被画成了两个三角形和两个长方形，将图形留在黑板上，问问幼儿在哪里见过这样的图形。2教师小结：先把正方形对角和对边折纸、再画线的方法可以把正方形蛋糕分成两块一样的。二、初步尝试操作。1给小熊分蛋糕。幼儿用刚刚看见的方法用剪刀把正方.-优选形彩纸折、画、剪成二等分图形，把分好的图形放在小组桌子中间的小篮子里。2幼儿分割的时候，教师观察、互动，和幼儿交流讨论自己是怎样分的，分好的两块

4、蛋糕是不是一样大的，给幼儿分好的图形拍照。3看照片小结幼儿的成功尝试，说明一块蛋糕分成了两块一样大的，幼儿会发现在正方形里，对边折的时候竖线和横线分割出的图形是一样的。4故事继续，图形引申。教师：小熊和小猪都喜欢吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其实小猪也带了蛋糕：长方形蛋糕！这该怎么分呢？鼓励幼儿思考用刚刚折纸的经历进展对角折、对边折、画线条。发现长方形折后和正方形蛋糕的形状不同，也发现横对边折和竖对边折折出的图形是不一样的，把折好、画好线条的图形和正方形的一起列，观察它们的不一样。幼儿把长方形图形剪成二等分图形，放在小篮子里。幼儿操作的时候，教师给剪好的图形拍照。5观看照片小结。长方形也可以分

5、成两个一样的图形，分享交流大家是怎样分的。三、运用已有经历探索四等分，提升思考和实践能力。.-优选1教师：又来了两个好朋友，小马和小牛，他们也带了正方形和长方形的蛋糕来祝贺。4 个人怎么分蛋糕？2根据幼儿意愿例如先分正方形。师生讨论怎样把一个正方形分成 4 个一样的。教师：刚刚我们用了对角折、对边折的方法，折了一次。现在要分成4 份，还是用这个方法吗？怎么折？折几次？请幼儿示，如对角折纸、画出线条。还可以怎么折？另取一纸，对边折纸。还有其他方法吗？如幼儿说不出，教师可以鼓励幼儿思考折叠的不同方向，或者说出自己和大家不一样的方法，进展示。3长方形的蛋糕怎样分成4 份呢？请幼儿示折纸、画出线条。还

6、能怎么折？另取一纸。还有其他方法吗？如幼儿说不出，教师可以鼓励幼儿思考折叠的不同方向，或者说出自己和大家不一样的方法，进展示。把折好、画出线条的图形出示在黑板上。4问问幼儿在哪里见过这样的图形？都是正方形和长方形变化出来的，它们和刚刚只折一次的图形有什么不一样？5幼儿操作把正方形和长方形四等分。教师观察幼儿的操作，帮助个别幼儿进一步梳理折纸分割的方法，对幼儿的细心提出积极的鼓励和肯定。并为幼儿的操作结果拍照。在.-优选长方形四等分中，幼儿可能会有竖着等分的现象，使得长方形被分成了 4 个长细条，这也是一种分法，教师应予以说明和肯定。6观看照片小结。把正方形和长方形分成4 份，要用到和分成 2

7、份一样的方法，但需要多折、多画、多剪，分好的几个图形就是一样的。四、回忆、总结。1在黑板上竖排出示正方形和长方形图片各一，和幼儿一起回忆、讨论二等分、四等分的方法。2随着幼儿的回忆、表达，教师在每个图片的的右侧贴上事先画好的分割完成图，如对应正方形图片的是一画着一条对角线的正方形，画着一条中间分割线的正方形，画着两条对角线的正方形，画着中心十字线的正方形，画着竖线分割成四块的正方形。长方形同理出示。3师生共同观看，用归纳、表述的方式整理思考，稳固习得经历。延伸活动：1、把幼儿操作剪好的小图形分类、压膜，放在科学区域，供幼儿练习拼图和分割，稳固对图形分合的经历认识。2、在数学活动中继续开展图形认知活动。3鼓励幼儿在家里找一找由几个小图形拼成一样家具等.-优选的物品将数学经历运用到生活中去，又使幼儿的生活经历能够迁移到后续数学活动中，不断增长新经历。小百科；等分等量划分。另“等分就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。运用这种方法解答有关多边形的面积问题，常会使人有“柳暗花明的感受。