语文版八年级上册第三单元第11课《最苦与最乐》导学案(有答案).pdf

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1、.总结语文版八年级上册第三单元第11 课?最苦与最乐?导学案有答案11.最苦与最乐【学习任务】1掌握“恩惠、赔礼、契约、卸却等词语的正确写法。2掌握“如释重负、任重道远、死而后已、悲天悯人等成语的含义和用法。3正确理解课文的中心论点，辨析课文的论证方法，理清课文的论述层次和论述角度。4感悟课文整句的特点和作用，理解设问、反问在课文中的作用。5结合现实理解课文的苦乐观点。【知识储藏】1梁启超：近代资产阶级改进主义者、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人，XX新会人。1898 年参与戊戌变法，主办了京师大学堂1912 年改为大学。变法失败后流亡日本，主办了?清议报?新民丛报?，继续宣传他的政治改革

2、主X，宣传西方的社会、政治、经济、文化等学说。2整句和散句：指构造一样或相似，字数大致相等，整齐地排列在一起的一组句子，主要表现为排比句、对偶句、近似于对偶或者排比的两个句子等。散句，指构造不整齐，各式各样的句子交织运用的一组句子。比方：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，后面两个句子，不是排比，也不是对偶，但他近似于这这两种句式，就是整句中的一种形式。比方：“在一个炎热的夏天中午，地头树荫下坐着一群歇晌的人，突然从大路上老远走过来一个人，大伙挺纳闷：是谁呢？顶着这么毒的日头走路？这组句子就没有整句的三种形式，它是散句。3对举和比照：对举和比照都是指内容安排方面的方法，而不是指

3、句子的形式特点。对举，是指列举出的两个并列的事物，相互映衬；比照，是指列举出的相反性质的两个事物，突出的是事物的不同。【自主学习】1找出以下句子中错别字最少的一项为哪一项A受了人家的恩慧没有报答，得罪了人没有陪礼，这就连这个人地面也几乎不感见他。B凡嘱我自己打主意要作一件事，便是现在的自己和将来的自已立了一种锲约。C即然这苦是从付责任而生的，我假设是将责任御却，且不是就永远没有苦了吗？D越是圣贤毫杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任拦在身上，肩头的担子重没有放下的时节。.总结2根据意思写出成语。1好似放下了沉重的负担。形容心情紧X 后的轻松愉快。2负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。

4、3 一直走到死的时候才放得下，指不辞辛苦地奉献出自己的一切，到死为止。4哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。3指出以下句子运用的论证方法。1人生什么是苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。2容许人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！3古语说得好，“如释重负；俗语也说，“心上一块石头落了地。4然那么为什么

5、孟子又说“君子有终身之忧呢？曾子还说哩：“任重而道远，“死而后已，不亦远乎？【合作学习】1 课文论述的问题是什么？根据课文内容归纳出中心论点。课文标题是论点还是论题？2作者是从哪几个方面证明课文论点的？用拟分论点的方式，归纳出每一方面的内容。3课文用了哪些论证方法？找出例句，结合具体内容领悟论证方法的作用。4观察以下句子的特点，体会它们的作用。1人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。2凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自

6、己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监视在后头。3到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？.总结4一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着痛苦往坟墓里去。处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。【稳固强化】一阅读课文，完成以下各题2011 年 XX省 XX市中考题最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人假设能知足，虽贫不苦；假设能安分不多作分外希望，虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看

7、得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！容许人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自

8、己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监视在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，假设有苦痛，当然没有比这个加重的了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负；俗语亦说是：“心上一块石头落了地。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦

9、中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得，正是这种作用。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我假设是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生假设能永远像两三岁小.总结孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你假设是

10、要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。选自?饮冰室全集?1请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己内涵相符的一句。2 分2你认为，文章最后所说的“卸却责任与“解除责任有何不同？2 分“卸却责任指。10 字以内“解除责任指。10 字以内3用精练的语言概括出本文的中心论点。10 字以内 2 分4本文以“最苦与最乐为题，而不以“苦与乐为题，为什么？5读完全文后，你对“责任是怎样对待的？2 分二阅读?对自己的人生负责?，完成以下各题。(9 分)我们活在世上，免不了要承当各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承当的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人

11、生负责。生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢?从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承当，一丝一毫依靠不了别人。不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承当起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业?一个在生活中随波逐流的人怎会坚决地负起人生的责任

12、?这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。.总结一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽然正承当着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命终究是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动

13、中，就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。1本文的主要观点是：，在证明过程中引用过的道理论据是：答：。(2 分)2第段除运用道理论证的方法外，还使用了什么论证方法?其作用是什么?(2 分)答：3结合上下句看，第段中画横线的三个分句的顺序可否调换？为什么？2 分答：4联系生活实际，你认为怎样做才能对自己的人生负责？3 分附答案:【自主学习】1A恩惠赔礼这个人的面不敢B凡属要做第二个自己契约C既然负责任卸却岂不是D豪杰揽在从没有2如释重负任重道远死而后已悲天悯人3 1举例论证、比照论证2举例论证3道理论证、比喻论证4道理论

14、证提示：该题的句子还可进展标点符号的复习【合作学习】.总结1论述的问题是人生最苦和最累的是什么；中心论点是“负责人未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。课文标题是论题，因为它只提出了课文讨论的对象，没有标明对讨论问题的看法。2三个方面：第一方面1、2 自然段的观点是“背负未尽责任是人生最大的痛苦；第二方面 3 自然段的观点是“尽责任，是人生最大的快乐；第三方面4、5 自然段的观点是“人应该勇于背负责任，而不是逃避责任。如果学生只归纳出两个方面，只要理由充分，也应该肯定，就是一二自然段论述“背负责任是人生最大的痛苦，第三四五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐。如果能分析出每一个自然段

15、的论述角度更好，这更有利于读懂课文，领悟议论文写作的构造安排技巧。3比方：1人生假设能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压倒你的肩头上，如何能逃躲？比照论证，把成人之后的情况和三两岁时比照，有力地告诉我们，人长大就会有责任压力，这个压力是没法逃避的。2一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得，正是这种作用。道理论证，引述孔子名言，增强了论述的权威性、说服力，有力地证明了通过尽责任获得快乐是我们能做到的观点。言之有理那么可。4 1设问和排比。设问引起我们的注意和思考；排比和设问结合，不仅使语言流畅，而

16、且事例内容排比，增强了语言气势，强化了作者要表达的意思，能更有力地调动读者的思考，增强了语言的表达效果。(2排比。该句从对人、对事、对人生等方面论述一个人随时随地都有着责任，这些责任也来自家庭、社会、国家和个人。文章用排比，形成了语言的有力气势，有力地说明了责任无处不在，我们没法躲没法逃只有尽责任的道理。(3)反问。一方面引起读者的注意和思考，一方面通过反问加强了句子的语气，有力地说明了责任没法逃和躲的道理。告诉我们，人应该敢于承当责任。4三组句子都是介于排比和对偶之间的整句，把两个并列的内容对举，增强了语言的流畅性和气势，强化了每个句子要表达的意思，增强了语言的说服力。同时，这种句式，使语言

17、洗练，概括性强，增强了语言的容量，使语言具有很强的表现力。第一个句子，强调了责任没有尽的痛苦；第二句从责任快乐的长久性角度，论述了尽责任和快乐的关系；第三句，从责任大小与快乐大小的角度，鼓励我们要勇于承当责任，尽责任。【稳固延伸】一1.尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐.总结2.1“卸却责任指 _未尽责任，丢开不管“推卸责任和“逃避责任亦可2“解除责任指尽了责任，再无负担3.责任未了是人生最苦的事，责任完了是人生最乐的事。或人生当勇于负责任，而不能逃避责任4.本文是从“最苦和“最乐两个侧面来谈“人要尽责任的道理，“苦与乐与本文的主要内容“谈责任关系不大，所以不以“苦与乐为题。必

18、须结合文章的主旨与内容作答5.答案有三个要点：每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否那么，就会陷入痛苦。二1对自己的人生负责歌德的话(每空 1 分，共 2分)2比照论证(1 分)突出强调对自己的人生负责是一切之源。3不可以。(1 分)因为这二句话分别同“习惯、时尚、舆论的顺序相照应。(2 分)(或答：可以。只要将上句中的“习惯、时尚、舆论三个词也调换一下，使之与调换后的句子对应即可。)4(3 分)例如：树立对自己人生的责任心，树立真正属于自己的人生目标和生活信念，自觉承当起对他人和社会的责任，爱他人，爱事业，追求适合自己的事业 这样，才能对自己的人生负责。(能联系实际，抓住“爱心、“责任、“追求等关键词语，有理而不悖于原文观点即可得分。)