语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作三年级.pdf

《语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作三年级.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作三年级.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级想象作文题目（一）你一定读过童话书吧，里面有迷人的故事，精彩奇妙的想象，真让人爱不释手。今天，你自己也来编写一则童话故事吧!小白兔考场山坡狐狸指南针蜗牛老师提示：从以上的词语中任选三个或四个，想一想它们之间会发生什么事，把故事写下来。要求：1、故事内容要完整，思想要健康。2、题目自拟。3、会分段写，字数300 字左右。（二）我想发明,提示：在课本中我们学习了我想发明,一课，你也一定有很多想发明的东西，而且你的发明一定会对这个世界或者是对他人有用处，写出来我们大家分享一下吧！（三）在没有大人的世界里提示：也许，你平时总是受到大人的批评与责怪，特别希望，如果这个世界上没有大人该有多好；也许，

2、你平时总想独立去干一些有意义的事情，可这时候大人们总会限制你的行为，不让你自由地去做自己想做的事情。如果生活在没有大人的世界里，你会怎样呢？请发挥想象，写一写你想做的事情吧！（四）守株待兔或者掩耳盗铃续编*三年级阅读训练一、“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zh o zhu zhe）窗前怒（l n）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你

3、的生活该是多么愉快啊“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，给永远比拿愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！阅读短文，回答问题。1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。2.短文中“怒放”这个词的近义词是_。3.在第 3 节的空白处加上标点符号。4.“给永远比拿愉快！”这句话中“给”的意思是_；“拿”的意思是_。这句话的意思是：_。*二、春天的雨点小丽坐在教室里，圆溜溜的一双眼睛正望着王老师，但她的心正和春风一起游荡在大草原上。“小丽，这个问题你来回答。”老师从四十二双眼睛里，发现了这双走了神的眼睛。小丽站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。”

4、小丽坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背书包放学了，小丽低着头走进了办公室。王老师让小丽坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。小丽望着老师（严厉，严肃）的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里,补课完毕，她才看见外面（飘洒飘扬）着细细的春雨。老师下雨了小丽惊奇地问你没看见闪电吗没听见雷声吗王老师问小丽摇摇头。“你什么都没听见？”王老师又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看见老师发干的嘴唇，哪儿注意到闪电，雷声？王老师忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，小丽,你会学好，我放心了,”

5、年轻的王老师打着雨伞把小丽搂在身旁,在绵绵的春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。小丽摸着自己干干的衣服，依在门前（深情深沉）地望着老师的背影在细雨朦胧中远去,春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的（生气生机）。春天的雨点儿，仿佛也落在小丽心里。阅读短文，回答问题。1在第四自然段空白处加上标点符号。2请你仔细辨别，划去括号里不恰当的词。3认真阅读，小丽受到老师的提问，“竭力没让眼泪掉下来”是因为（）A 怕同学们笑话她是个爱哭的孩子。B 受了极大的委屈时严重的一种仇视别人的表现。C 感觉自己做的不对了，羞愧极了。D 认为老师太不给面子，而自己要争个面子，要坚强，绝不能哭。4本文从哪几方面写出

6、王老师对学生的关心？_ 5“春天的雨点”的含义是（）A、春天的小雨给草原带来了生机。B 春天的雨下得很小。C 老师对学生的关心，像春雨一样滋润着学生的心田，使学生在思想上发生了变化。*我爱鄱阳湖我的家乡在鄱阳湖边。我爱我的家乡，我爱鄱阳湖。鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它位于江西省北部、长江南岸，总面积约5100 平方千米，比两个太湖的面积还大。鄱阳湖的景色美丽多姿。风平浪静时，鄱阳湖就像一面镜子。湖边青山倒映水中，就像正在梳洗打扮的仙女。微风吹过时，湖面碧波荡漾，在金色的阳光照射下，湖面波光粼粼，令人心旷神怡。狂风大作时，几百里水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵。鄱

7、阳湖水产十分丰富。这里的水产品种类繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有闻名全国的红眼鱼、银鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,每年秋冬湖水下退时，鄱阳湖到处是一片丰收景象。一艘艘机帆船“嘟嘟嘟”地在湖面山来往穿梭，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞！鄱阳湖就像镶嵌在长江边上的一颗巨大的绿宝石。啊！鄱阳湖，我爱你！阅读短文，回答问题。1、填空。文中画横线的句子运用了_的修辞手法，写出了鄱阳湖在_ 时，_ 的特点。2、第 3 自然段是围绕哪句话写的？请抄写在下面。_ 3、哪句话具体描写了鄱阳湖的丰收景象？请在下面画上曲线。4、短文是按照什么顺序来写的？主要写了鄱阳湖哪几个特点？_ *四、信任无

8、价有一个 9 岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们会毫无顾忌地飞落到小男孩脚下，甚至飞到他肩膀上和手掌上。有一天美术老师对小男孩说你能带一只鸽子到课堂上来吗我们要学画鸽子小男孩爽快地答应了他带回了一只洁白的小鸽子那堂美术课，同学们画得格外认真。然而当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊惧的眼神盯着他，他一走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边了。只是一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀！人与人之间何尝不是如此呢？无论友情和爱情，都容不下一点欺骗，一次背弃便会造成一条难以弥补的鸿沟

9、。相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回。阅读短文，回答问题。1、解释词语：毫无顾忌：_ 背弃：_ 2、为第二段空白处添加正确的标点。3、小男孩为什么能获得鸽子的信任？_ 4、简要写出文章讲了一件什么事。_*五、平分 生 命一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹唯一的亲人。然而,灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,尽管医院已免去了手术费,但血库中缺少能输给妹妹的血液。医生知道男孩儿的血型与妹妹相符，就征求他的意见，问他有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿給妹妹输血。男孩儿虽然犹豫了一会儿，但是最后点了点头。抽血时,男孩儿安静地不发出一丝声响,只是向邻床的

10、妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩儿立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久？”医生被男孩儿的勇敢震撼了:这个男孩儿只有十岁呀！他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气呀！医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩儿的手，说:“放心吧,输血不会丢掉生命！你不会死的。”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说:“你能活到一百岁,小伙子,你很健康！”男孩儿从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认自己真的没事时,就又一次伸出胳膊,挽起袖子，昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年！阅读短文，回答问题。1、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。震撼：_ 郑重其事：_ 2、造句：虽然,但是,_。3、读男孩儿的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。A、疑惑 B、害怕 C、气愤 D、惊喜“医生叔叔，我还能活多久？”（）“真的？那我还能活多少年？”（）4、按下列要求做题。（1）文中的男孩儿给你留下了怎样的印象？用文中的一个词概括：_（2）想一想：是什么原因使这个年仅十岁的男孩儿面对死亡却如此勇敢？_