pep英语五年级下册第二单元教案(表格式).pdf

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1、-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Favourite Season第一课时教学目标1、能够听、书、读、写单词：season,spring,summer,fall,winter.2、能够使用句型：Whats your favourite season?提问，并能够根据实际情况回答。3、能够看懂指示语，并按照指令完成 Let s find out 中的简单任务，绘图并会话。4、能够听懂、说唱Let s chant 部分的歌谣。教学重、难点1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whats your favourite season?和 Whats the weat

2、her like in?进行问答。2、难点是听、说、读、写单词spring,summer,fall,winter 和season.教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习导入自学质疑新课呈现（1）播放四年级下册第四单元A 部分的 Lets chant 的录音，复习有关天气的形容词。（2）播放五年级上册第三单元B 部分的 Read and write 的录音，复习巩固句型：Whats your favourite?（1）教师向学生提问：Whats the weather like?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用 warm,cool,hot 等形容词进行回答。（2）猜谜语

3、：学生做 Pair work,操练句型：Whats the weather like today?It s 由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。Let s learn（1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，检测提升对学生说：Look!The leaves are green now.What season is it now?出示单词卡片 season,教学 season.再呈现单词卡片 spring 教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如：Spring is warm in Hangzh

4、ou/Taiwan.等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：Whats the weather like in spring in Beijing/Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring.（2）教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer（3）教师利用简笔画引出fall 和 winter.（4）交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T:What s the weather like?S:Its windy.T:What season is it now?S:Spring 等。教师继续提问学生：Whats your favourite sea

5、son?引导学生回答：Spring/summer。并进一步陈述原因，如:Its warm and sunny Let s start（1）教师出示表示不同季节的图片，或用简笔画呈现不同季节的景象，提问学生：Whats the weather like in this picture?Let s chant 教师放 Lets chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Favourite Season第二课时教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：Which se

6、ason do you like best?能够在恰当的情景中运用。2、能够听懂 Let s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。3、能够看懂 Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。4、嫩够听懂、会唱歌曲“Whats your favourite season?”。教学重、难点1、重点：句型Which season do you like best?及其答句。2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best?Ican”回答自己最喜欢的季节及其原因。教学手段、方法多媒体课件

7、教学过程教学环节师生活动复习导入自学质疑（1）教师放本单元Lets chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。（2）教师 放 Lets sing 部 分 的歌曲“Whats your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。（3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:Whats the weather like in spring in Beijing?S2:Windy（1）教师放 A 部分 Lets learn的录音，学生跟读生词。（2）教师出示 A 部分 Lets learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词

8、。（3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。新课呈现合作探究检测提升如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。Let s try教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，还能用哪种句式？然后放Let s try 部分的录音，让学生听音连线。Let s talk（1）教师通过校对Lets try 部分听力练习的答案，呈现新句型Which season do you

9、 like best?（2）教师用从慢到快的速度或用拍手说饶口令的形式强化学生对新句型的口头表达。（3）由师生问答过度到学生问答来操练该句型，然后教师放 Lets talk 部分录音，让学生跟读句子。（4）教师呈现Lets talk 部分的替换图片让学生做替换联系，形成多组不同的对话。Make a survey 学生进行小组活动，运用句型：Which season do you like best?对小组内学生最喜欢的季节进行调查。Let s sing 教师放歌曲录音，学生欣赏并随着旋律学唱，教师可对歌曲内容稍做解释。教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Fav

10、ourite Season第三课时教学目标1、能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best?I like winter best.Summer is good,but fall is my favourite season.2、能够理解 Read and write 部分的对话并能正确回答问题和书写答句。3、能够总结字母air,ear,sp,sk 的发音规律，并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。教学重、难点1、重点：掌握四会句子：Which season do you like best?及其答句I like winter be

11、st.2、难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习导入自学质疑（1）教师放本单元Lets sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。（2）围绕季节展开对话学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如，season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。合作探究引导点拨检测提升Read and write（1）教师利用简笔画引出人们在不同季节所进行的活动和该季节的景物特征，如Play in the snow,swim in the sea.教师

12、做示范:I like fall best,the sky is blue,the leaves are colourful.Which season do you like best?引导学生尝试表达自己的想法。（2）在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出 Read and write 文后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。（3）教师指导学生分角色扮演Mike,Amy 和 Zhang Peng阅读对话。（4）教师引导学生进行四会句子的书写Let s play 猜谜语：学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生

13、猜是哪个季节。Pronunciation 教师出示该部分的挂图，带领学生认读字母组合air,ear 的例词。引导学生归纳发音规律，并指导朗读范句。Let s check教师放录音，让学生听录音做题目。教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Favourite Season第四课时教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim,fly kites,skate,make a snowman,plant trees。2、能够使用句型：What would you like to do?Id like to对他人喜欢的活动进行调查。教学重、难点1、本课时的重

14、点是听、说、读、写动词短语：fly kites,make a snowman,plant trees。2、难点是句型What would you like to do?Id like to的运用教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习导入自学质疑新课呈现教师放五年级上册第四单元的歌曲I can help，学生跟唱并做动作。（1）教师放本单元Lets sing 部分的歌曲，学生跟唱。（2）师生围绕本单元的内容展开对话。Let s learn（1）教师继续预习部分的对话，说：I like summer best.Why?Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说：You

15、can swim.教师要以惊喜的语气说：Yes,I can swim in the sea in summer.出示单词卡片 swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，合作探究展示交流拓展提升请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。（2）教师继续提问学生：Which season do you like best?鼓励学生敢于表达自己的想法。（3）师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和 fly kites，教师引导学生拼读。Group work（1）教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：look!It s warm a

16、nd sunny today?Id like to go hiking.What would you like to do?引导学生回答：“I d like to climb mountains.”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的回答。（2）教师将 Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进行调查。选取一个小组示范提问。（3）学生模仿教师的调查活动进行Group work，用上面所学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。Good to know 教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。教

17、学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Favourite Season第五课时教学目标1、能够听懂、会说句型：Whats your favourite season?Spring.Why do you like sping?Because I can plant trees/2、能够听懂 Let s try 部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。3、能够理解、听懂Story time 部分的故事。教学重、难点本课时的重点和难点都是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like?Because I can 教学手段、方法多媒体课件教学

18、过程教学环节师生活动复习导入自学质疑新课呈现（1）教师放本单元Lets chant 部分的录音，学生说唱歌谣。（2）教师出示 B 部分 Lets learn的单词卡片，提问学生：What can she/he do?复习上一课时学过的四会单词和词组。教师播放本单元歌曲：“Whats your favourite season?”学生跟唱，教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。Let s talk（1）歌曲唱到最后一句时，教师重复 Whats your favourite season?并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite 的拼写，教师指着单词卡片 spring回答说：My

19、 favourite season is spring.学生跟读这句话。（2）师生之间进行多人次的快速问答合作探究引导点拨检测提升拓展提升（3）教师向学生出示一张表格，对全班学生所喜欢的季节进行调查和记录。让学生反复操练句型，并将回答内容填入表格内。Name Spring Summer Fall Winter Mike Plant trees,（4）教师放 Lets talk 部分的录音，让学生跟读对话，然后看挂图中提供的替换图做替换练习。之后教师邀请学生表演对话。Main scene 教师引导学生看主情景图，进行快指快说的游戏，进一步巩固操练本课时主要句型。Let s find out(1)

20、教师发给每位学生一张表格，让他们找出同伴最喜欢的季节活动。Let s try 教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。Story time（1）教师向学生展示该部分的挂图，指导学生边看挂图边听录音。（2）学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容Unit 2 My Favourite Season第六课时教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会句子：Why do you like summer?Because I can swim in the lake。Why do you like winter?Because I can

21、 sleep a long time.并能在情景中正确运用。2、能理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。3、能够根据 Task time 中的提示语编写Season book。教学重、难点1、本课时的教学重点是听、说、读、写四会句子。2、本课时教学的难点是掌握Because一定闹的原因状语从句。教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习导入新课呈现（1）教师放五年级上册第四单元的Lets chant，让学会有节奏地跟唱并做动作。（2）教师出示 A、B 部分 Lets learn的单词卡片，示范提问学生：Which season do you like best?What can y

22、ou do?然后让学生根据卡片内容作出回答。（3）拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。请学生同桌一组展示自己编写的对话及其配图。Read and write（1）教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：Look,what 引导点拨检测提升season is it?What can Zoom and Zip do?（2）教师提问学生，Whats your favourite season?Why?Whats Zip s favourite season?Which season does Zoom like best?Why?让学生带着问题阅读对话，

23、可先进行小组讨论，然后回答教师所提出的问题。（3）教师放录音，学生跟读。教师指导学生回答文后的问题并书写答句。（4）教师指导学生书写句子，并采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。Let s find out 教师发给每位学生一张表格，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。表格如下：Place Season Activities Sanya Qingdao Harbin Hangzhou 教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容第二单元复习及检测1 教学目标1.掌握四会单词2.会运用本单元句型教学重、难点掌握四会单词，会运

24、用本单元句型教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习练习复习本单元知识点练习：一、按题目要求填空。1、A：Whats your season?B:winter.2、A：Whats your?B：Summer.3、A：?B：fall.4、A：season do you like?B：Spring.5、A：season?B：Winter.6、A：Would you to do?B：I d like to skate.7、A：you like to do?B：like to swim.8、A：do you like fall?B：Because I can fly kites.9、A：l

25、ike spring?B：I can plant .10、A：season is it?B：fall.二、根据要求写出问句或答句。1、A：.B:Winter.2、A：.B：I like spring best.3、A：Why do you like summer?B：(游泳)4、A：Which season does Mike like best?(春天)B：5、A：Which season does Amy like best?(冬天)B：6、A：?B：Because I can make a snowman.7、A：?B：Because she can plant trees.8、A：?B

26、：He likes fall best.9、A：?B：Sarah likes summer best.10、A：?B：I d like to go hiking.三、根据提示,完整回答下列问题.1.What do they do on the weekend?(野餐)2.What do you do on Sundays?(弹钢琴)3.What can Mike do?(洗碗)4.Do you read books every day?(踢足球)5.Does grandma do morning exercises every day?(早练)6.When do you have breakf

27、ast?(实际)7.What are you doing?(打篮球)8.What is he doing?(摆餐桌)9.Whats the date?(6月 31 日,星期四)10.What day is it today?(6月 31 日,星期四)四、根据提示，写出正确的问句或答句。1.？I like fall best.2.？I can climb mountains in spring.3.？Yes,its cold in winter.4.？No,I dont like spring.5.？Because I can play with snow in winter.6.What ca

28、n you do in spring?.7.What s your favourite season?.8.?Yes,there are four seasons in a year.9.?It s cool and windy in fall in Beijing.10.？No,I cant wear my coat in summer.、11.？I can go hiking in fall.12.What do you do on the weekend?.（购物）13.Is it hot in summer?.14.?No,its not cold in summer in Haina

29、n.15.?Yes,its cold in winter in Dongguan.16.Are the leaves golden in fall?.17.,Sarah?Yes,I like to read books in Sunday.18.Do you like winter?No,.19.Can you plant trees in winter?.20.?I d like to fly kites.21.?No,I dont like spring.A:?B:My birthday is in May.教学反思-2013 年月日第周星期总第课时授课内容第二单元复习及检测2 教学目标1

30、.掌握四会单词2.会运用本单元句型教学重、难点掌握四会单词，会运用本单元句型教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习练习复习本单元知识点练习：五、补全对句。(1)A:?B:I like fall best.?A:My favourite season is winter.Is it warm is fall in your hometown?B:Yes,.Sometimes its windy.A:?B:I often climb mountains and play sports in fall.(2)A:Hello,John.Do you like summer?B:No,.I

31、ts too.A:?B:I like spring best.A:What s the weather like in spring?B:?A:?B:I can plant trees and flowers.(3)A:Can I ask you some questions?B:.A:?B:I am a nurse.A:?B:I go to work at 7:15.A:?B:I read books in the afternoon.Sometimes I go shopping.(4)A:?B:There are 4 seasons in a year.A:?B:They are spr

32、ing,summer,fall and winter.A:How many months(月)are there in a year?B:A:What are they?B:.A:How many months are there in a season?B:.A:?B:My birthday is in May.六、请根据每组对话上下文的意思，在空格中填上适当的单词，使句子完整。（每格只准填一个单词，10 分）1.A:_ do you have English class?B:_ about 10:00.2.A:_ your favourite _?B:I like spring.3.A:_

33、 do you like fall?B:_ it s always sunny and cool.4.A:_ do you _ on Sunday?B:I visit my grandparents.5.A:_ _ like summer?B:No,I dont.七、补全对话。根据上下文的意思，在空格中填上适当的句子，使对话完整。（10 分）A:_?B:Well,I like fall best._?A:I like winter best.B:_?A:Because I like to play with snow.B:_?A:I often skate in winter._?B:No,I

34、 dont like winter.Its too cold for me.Xk b 1.co m 八、阅读理解：阅读短文，然后判断后面的句子是否与短文内容相符，相符的打“”，不相符的打“”。（10 分）My name is Chen Jie.Im from China.Im a Chinese girl.I live in a big city.We have spring,summer,fall and winter here.I like spring best.It s windy and warm.We can fly kites in spring.It s the best ti

35、me to plant trees,too.I dont like summer.Its too hot.In winter it never snows in our city.So i t s not very cold.()1.There are four seasons in a year.()2.Summer is Chen Jies favourite season.()3.We can plant trees in winter.()4.Chen Jie goes to swim in summer because its hot.()5.It doesnt snow in Ch

36、en Jies city.九、选词填空。（are,have,February,June,September,December,November,August,spring,summer,fall,winter）We spring,summer,fall and .In Beijing,its spring from March to May.Summer is from to .Fall is from to .Winter is from to the next year.But in Sydney,it s from September to November.So when its winter in Beijing,it s in Sydney.教学反思