小学语文四年级上册期末质量检测试题.pdf

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1、.jz*小学语文四年级上册期末质量检测试题时间：90分钟，总分值：试题分95+书写分 5题号一二三四五六七八书写总分得分一、看拼音写词语。10 分 l ng zho f ng x h n j p n xu nx j()()()()()Ch ngch mi o hu g ng di nm n jich o r ng()()()()()二、辨一辨，再组词。4 分辨()牌()哲()驰()辩()脾()暂()池()三、把词语补充完整。8 分风和 雄伟心机匪浅得意 大悟理所 所向 四、词语积累：9 分1写出含有动物名称的五个成语_、_、_、_、_ 2、把适宜的序号填到括号里。.jz*单：A:独立的，孤独的

2、；B:工程或种类少;C:记载事物的纸片；D:只，仅。1、单看这数不清的条石，一块又两三千重。2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！3.、今晚演出的容在节目单上写得明明白白。4、有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。五、按要求改句子。(6 分)1、照样子写句子。湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。用“像像写比喻句鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！学着用反语写一句话。已开掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。学着用比拟的方法写一句话。2、用修改符号修改病句。1因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。2我们必须做到边读书边思考的好习惯。3读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。.jz*六、

3、根据课文容填空。10 分1绿水本无忧，因风皱面，为雪白头。2盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，。3四面荷花三面柳，。(大明湖)4、没有就做不出。(牛顿)5、本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情在白的诗 中 是“，。在 王 维 的 诗 中 是“_，_-。6、我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出现了一条白线，人群又。7、那翠绿的颜色，_地_着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。这的南国的树！七、阅读积累与运用。26 分一课阅读 10 分进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头

4、。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，即千幅画没有那两幅是一样的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没，那一种花又开了。微风从左边的湖上吹来，使人神清气爽。.jz*走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的风光大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿

5、痕迹。向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1、文中那一句话运用了列数字的说明方法用“_画出来。1 分2、第三自然段中画线的句子写出了_ 的美景，作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写湖“_和“_的特点。2 分3、正前面，湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。从“滑字能体会到什么？换成“划字好吗？为什么？3 分_ 4、作者根据 _顺序先后游览了 _、_、_，几处景物的特点，都突出了风光 _。课文的开头和结尾 _，表达了作者的 _ 之情。4 分二课外阅读 16 分.jz*字字皆辛苦唐朝的绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人

6、，就亲自教他读书作文。绅天资聪明，又十分好学，因此，15 岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书，绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，绅常常单独坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰辛，但他从来也没有停顿过读诗和写诗。绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千

7、锤百炼才写成的。绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了悯农诗。他写 悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，悯农.jz*诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他

8、写的诗“字字皆辛苦。1、填空。1为了读书，绅先是寄居在_，后来他漂泊流浪，_、_、_、_ 都当过他的住所，从中可以看出绅_。3 分(2)绅写悯农诗是因为 _ _。他写悯农是为了表达 _,从中可以看出绅 _。3 分3“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。这句话表现出绅 _。2 分2、从文中找出含有以下意思的成语写下来。5 分1风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰辛。2比喻经受屡次的艰辛斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。3不在自己考虑的围之。指不放在心上，不去管它。4形容文章、讲话简短有力。.jz*5称赞不止。3、读了绅写诗这篇文章，你想到了写什么？3 分_

9、八、习作。22 分以我喜欢的一个人 为题写一篇作文，要求，1，选用一件具体的事情来写你喜欢的那个人；2，要把事情的经过写清楚，写具体；3，语句要通顺、连贯；4，字迹要工整，卷面要整洁。.jz*.jz*小学语文四年级上册期末质量检测试题答案一、看拼音写词语。10 分笼罩、缝隙、痕迹、盘旋、袭击、惩办、描绘、宫殿、敏捷、吵嚷二、辨一辨，再组词。4 分辨(区分)牌(纸牌)哲(哲理)驰(奔驰)辩(争辩)脾(脾气)暂(暂时)池(池塘)三、把词语补充完整。8 分风和 日丽 气魄 雄伟 枉费心机受益匪浅得意 扬扬 恍然 大悟理所 当然 所向披靡四、词语积累：10 分1、鸡飞狗跳、牛刀小试、来龙去脉、调虎离山

10、、照猫画虎、呆假设木鸡、汗马功绩等2、D、B、C、A 五、按要求改句子。(5分)1、照样子写句子。用“像像写比喻句草丛里的花多得像天上的星星，美得像蝴蝶。学着用反语写一句话。我把一个杯子打碎了，妈妈说：“看你干的好事。学着用比拟的方法写一句话。我家小狗的尾巴有一根筷子那么长。2、修改病句。1虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。2我们必须养成边读书边思考的好习惯。3这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。.jz*六、根据课文容填空。15 分1 青山原不老2 岁月不待人。3，一城山色半城湖4、大胆的猜想伟大的发现5、本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依惜别之情在白的诗中是“孤 帆 远

11、 影 碧 空 尽，唯见 长 江 天 际 流。在王维的诗中是“劝君 更 尽 一 杯 酒，西出 阳 关 无 故 人。6、我们 踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。7、那翠绿的颜色，_明亮_地_照耀_着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。这美丽的南国的树！七、阅读积累与运用。24 分一课阅读 10 分1、这条长廊有七百多米长，分成273间。1 分2、第三自然段中画线的句子写出了_湖_的美景，作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写湖“_静_和“_绿_的特点。2 分3、正前面，湖静得像一

12、面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。从“滑字能体会到什么？换成“划字好吗？为什么？3 分答：更加突出了湖的“静。与前面一句“湖静得像一面镜子相衬托，一.jz*静一动，更加突出了湖水的静。不好。因为“滑指在外表滑过，“划指在水中划过，“滑字更能表达湖水的静。4、作者根据 _游览_顺序先后游览了长廊 、万寿山 、湖几处景物的特点，都突出了风光_美_。课文的开头和结尾 _照应_，表达了作者的 _对颐和园的赞美 _之情。4 分二课外阅读 14 分1、填空。1为了读书，绅先是寄居在 _寺庙里_，后来他漂泊流浪，_竹林_、_渔船_、_土地庙_、_破牛棚_都当过他的住所，

13、从中可以看出绅_生活十分艰辛_。3 分(2)绅写悯农诗是因为 _他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦_。他写悯农是为了表达 _对农民的同情_,从中可以看出绅 _十分热爱、同情劳动人民_。3 分3“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。这句话表现出绅 _写作态度很认真_。1 分2、从文中找出含有以下意思的成语写下来。5 分1风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰辛。风餐露宿2比喻经受屡次的艰辛斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。千锤百炼3不在自己考虑的围之。指不放在心上，不去管它。置之度外4形容文章、讲话简短有力。短小精悍5称赞不止。赞叹不已.jz*3、读了绅写诗这篇文章，你想到了写什么？2 分答：_学习应该像绅那样，不怕艰辛，刻苦认真。_