一年级品德教案.pdf

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1、高端高效产业发展片区一年级品德教学进度周次时间内容第一周9、19、4（第一单元）1、认识新朋友第1 课时第二周9、59、11（第一单元）1、认识新朋友第2、3 课时第三周9、129、18（第一单元）2、美丽的校园第1、2 课时第四周9、199、25（第一单元）3、我是一名小学生第1、2 课时第五周9、2610、2（第二单元）1、认识我们的身体第1、2 课时第六周10、310、9（第二单元）2、正确的姿势第1、2 课时第七周10、1010、16（第二单元）3、合理饮食第 1、2 课时第八周10、1710、23（第三单元）1、升国旗第 1、2 课时第九周10、2410、30（第三单元）2、有趣的课

2、第 1、2 课时第十周10、3111、6（第三单元）3、快乐的课外活动第1、2 课时第十一周11、711、13（第三单元）4、今天我值日第1、2 课时第十二周11、1411、20（第四单元）1、寒冷的冬天第1、2 课时第十三周11、2111、27（第四单元）2、冬天的游戏第1、2 课时第十四周11、2812、4（第四单元）3、冬天的节日第1、2 课时第十五周12、512、11第十六周12、1212、18第十七周12、1912、25高端高效产业发展片区一年级品德单元备课第一单元课题：我上学了教材分析：本单元对学生进行入学教育和常规训练，让他们爱学校爱同学喜欢上学。本单元设计了许多操作性强，趣味浓

3、厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择上，注重选取儿童最熟悉，最感兴趣的材料，学生们在学习时倍感亲切，真实。同时，本教材通过学生生活中的一些细节展示，引导学生对生活问题的思考，本教材注重了学生学习方法的指导，有助于实现课堂教学的动态生成。教学目标：1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2、使学生喜欢和老师、同学交往。3、学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。4、初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。教学重难点：1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。2、使学生喜欢和老师、

4、同学交往。教学措施：以游戏与谈话为主。课时划分：认识新朋友 3 课时美丽的校园 2 课时我是一名小学生 2 课时单元达标测试计划：学完一单元后马上进行单元测试高端高效产业发展片区一年级品德（科学）课时备课第一单元课题：1、认识新朋友总 3 课时第 1 课时原备人：房村 镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。教学重点、难点：让学生消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。课前准备：生准备自我介绍教学过程：一、导入新课师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了

5、许多新的朋友，你们觉得高兴吗？生：（齐声说）高兴师：今天，我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。二、见面问声好（一）学习儿歌，知道行为1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！”2、学生跟老师一起读儿歌。3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。（学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”）（二）拓展生活知识师：请同学们说说看，你还知道哪些打招

6、呼的方式？生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。,师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们复案打招呼的一些方式，好吗？三、说说我自己师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。谁愿意向大家介绍一下自己？（指一生介绍自己。）师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。（学生

7、分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。）四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。当堂训练题：一、填空题我是一名一年级的小学生了，在学校里见到老师要（），见到同学也要（），见到学校里的校工也要（）。二、实践题说说看，我们有哪些见面打招呼的方式，说出来后和同桌表演一下打招呼的方式。板书设计：1、认识新朋友见面问声好：打招呼的方式：问好，拥抱，握手,自我介绍：大方，声音洪亮，口齿清楚教后计：第一单元课题：1、认识新朋友总 3 课时第 2 课时原备人：房村 镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和

8、老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。教学重点、难点：让学生消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。课前准备：1、制作小名片所需材料、工具。2、收集各式各样的名片。教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的呢？（生介绍方法）师：你们的方法可真多！我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。1、让学生在组内展示收集的名片。2、全班交流：展示各种各样的名片。师：小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天，我们就来学习制作小名片。（板书：制作小名片）二、实践活动，

9、制作名片1、出示范例2、教师讲解制作方法与步骤。（1）选好材料（2）剪出自己喜欢的形状（3）写上自己的名字（4）装饰名片3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育。4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点（大胆创意，互帮互助等）。5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。三、现场交流，发展能力1、小组交流：同学互相传看名片。2、让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。3、全班交流（1）现场交换名片，学生之间、师生之间交换名片，注意交换名片的礼貌举止。（2）模拟交换名片，设计表演情境，教师或学生扮演角色，互换名片。四、课外延伸布置学生课外制作，与其他班的同学进

10、行交流，拓展自己的交往面。复案当堂训练题：1、说一说，做名片需要哪些材料，做的时候应该注意哪些问题呢？2、你想把名片送给谁？为什么？板书设计：1、认识新朋友做名片需要准备的材料：硬纸、蜡笔（彩笔）剪刀等做名片需要注意的问题：注意安全教后计：第一单元课题：1、认识新朋友总 3 课时第 3 课时原备人：镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。2、初步锻炼学生人际交往的能力。教学重点、难点：让学生消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。课前准备：教学过程：一、积极活动，内化体验

11、师：我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到“朋友之家”里去尽情地玩吧！师：你们喜欢玩哪些游戏呢？生 1：剪子、包袱、锤。生 2：老鹰捉小鸡。生 3：丢手绢。生 4：找朋友。,师：你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在“朋友之家”里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你们准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！（现场活动五分钟，活动后交流）师：同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介复案绍你们小组的朋友有谁？你们做的什么游戏？你们玩得怎样？（生分组介绍）生：我们组做的是“老鹰捉小鸡”的游戏，我们玩得很开

12、心。生：我们组玩的是“丢手绢”的游戏，也很开心。生：我们组玩的是“橡皮泥制作”，我们做了两盘水果，这盘是香蕉，那盘是苹果。,师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？生：我觉得和很多人一起玩很高兴。生：人多力量大。生：好好配合才能把游戏做好。生：和同学们做游戏时，要尊重别人，让着别人，有问题一起商量解决。师：你们收获可真多。二、学唱歌曲，拓展延伸同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首找朋友的歌，一起去认识更多的朋友吧！（大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，气氛热烈而融洽。）当堂训练题：一、填空题大家都是（），唱唱跳跳真（）二、实践题说说看，我们在做游戏时应该注意什么？板书设计

13、：我们都是好朋友大家都是好朋友，蹦蹦跳跳真快乐。做游戏时要遵守游戏规则，更要注意安全。教后计：第一单元课题：2、美丽的校园总 2 课时第 1 课时原备人：房村镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。教学重点、难点：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美课前准备：多媒体课件、校园相片，教学过程：一、创设情景，诱发感情师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？（学生自由说出心中喜欢的地方。）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放所在学校环境及各室实况照片。）你觉得这里怎么样？（学生谈感想。）师：老师仅仅照了学校的部分场所，你还想全面了解学校的

14、环境，老师、同学得情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？（参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上写楼梯要注意安全等。）实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一方位进行实地考察。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）师带领学生参观各种功能室，下请大家汇报一下，你有什么感想？生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。师：这些小朋友们真不错，了解了我们学校的那么的功能

15、用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？”生：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。生：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们，没事做到不随便打扰教师的工作。继续带领学生到其他地方探秘。复案当堂训练题：一、填空题我们的校园里有（）、（）、（）等，我爱我的学校。二、判断题1、我在校园里大声喧哗。（）2、校园里的花儿真美呀，我要摘上一朵。（）3、我见到校园里的垃圾捡起来。（）板书设计：2、美丽的校园校园里有：教学楼、办公室、花园、操场等我爱我的学校教后计：第一单元课题

16、：2、美丽的校园总 2 课时第 2 课时原备人：房村镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。2、能利用学校设施解决自己的问题。3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点、难点：培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力课前准备：生：硬纸，彩笔教学过程：一、交流观感，谈中增情师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。（学生自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。）师：参观了我们美丽的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（学生表达自己的感受。）师：在这么美丽的学校里学习生活，你

17、有什么打算？请说说自己的心理话。二、激发创造，画中生情，表现自己对校园的爱1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。（1）分组讨论：刚才你在校园里看到了什么？小组合作边说边画，比一比哪一组合作的最好。展示：哪一组画得最棒，评出最优秀的小组。（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说一说你为什么喜欢这个地方？你怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号？（2）、师：面对这么美丽的校园，你想说一些什么呢？复案2、想像未来的学校师：小朋友们，你们非常热爱自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。（在小组内讨论理想学校的样子，然后选代表口

18、述）请同学们拿起手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来，看书画的最好。展示自己画得未来的学校三、课外延伸：1、试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。当堂训练题：三、填空题我们的校园里有（）、（）、（）等，我爱我的学校。四、判断题1、我在校园里大声喧哗。（）2、校园里的花儿真美呀，我要摘上一朵。（）3、我见到校园里的垃圾捡起来。（）板书设计：2、美丽的校园校园里有：教学楼、办公室、花园、操场等我爱我的学校教后计：第一单元课题：3、我是一名小学生总 2 课时第 1 课时原备人：房村镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、通

19、过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。2、使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。教学重点、难点：使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念课前准备：教师准备：1、上学歌的视频2、教材中呈现的儿歌的图片学生准备：课前调查学校的有关规定教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣（播放上学歌）师：同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？（生谈自己的感受）师：对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？师：先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？（生自由说）师：对于上学不迟到

20、这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法吗？你曾经碰到过哪些困难？（小组内交流后，说给全班同学听）二、演一演，交流感受师：真没想到，同学们有这么有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看。小组内先分好角色演一演试试。（小组内合作表演，选取表演比较逼真的一组上台展示）师：同学们表演的真不错，看你了他们的表演，你认为以后在上学的时候应该怎样做？说说我的高兴事师：大家都觉得上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴？（生纷纷说出令自己感到高兴的事）师：老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也

21、会给别人带来快乐的。三、创设情景，活动体验师：老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好么？（师生共同玩丢手绢的游戏，老师故意违反游戏规则，引导学生的不满，游戏后交流）师：同学们，说说你们游戏中的感受好吗？（生纷纷指责老师违反规则）师：你们平时在游戏中又没有碰到类似的事情，你们是怎么处理的？（生交流）复案师：大家觉得怎样玩游戏最高兴？（生谈想法）师：希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！老师送同学们一首小儿歌，齐读儿歌。当堂训练题：一、填空题1、等（）亮了才能过马路。2、我现在已经是一名（）了。二、判断题1、上小学了还是爱睡懒觉。（）2、在上学的路上看老爷爷锻炼身体。（

22、）3、和小同学抢东西玩。（）三、实践题1、在学校里你有哪些高兴的事情？2、怎样玩游戏才能更高兴呢？板书设计：3、我是一名小学生天天上学不迟到上学真高兴教后计：第一单元课题：3、我是一名小学生总 2 课时第 2 课时原备人：房村镇姓名杨娜复备人：执教时间：教学目标：1、使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念2、培养学生责任心和安全意识。教学重点、难点：培养学生责任心和安全意识。课前准备：课前调查学校的有关规定教学过程：一、说一说师：在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？（生说说放学后的做法，涉及到路上以及家里等）师：爸爸妈妈对你们有什么

23、要求吗？（生谈谈爸爸妈妈对自己的要求）复案师：根据课前的调查，大家说说你发现哪些同学做的比较好，哪些同学做的不够好？可以是我们班的，也可以是其他班的。（生谈自己的调查收获，师根据情况适时引导）二、玩一玩师：老师这里有一幅游戏图（根据课本第23页图，结合本班实际情况设计，每小组有一幅小型图），请同学们试一试，怎样走才能安全到家？（生以小组为单位合作完成）师：说说你这样走的理由。（生交流看法）师：你认为在放学的路上还应注意什么？师：老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实做好记录，咱们看看哪位同学在家里的表现最好，这样才是一名真正优秀的小学生。当堂训练题：一、判断题1、我在放学的路上和小朋友踢足球。（）2、先和小朋友玩够了再回家。（）3、先回家告诉父母再到小朋友家里去玩。（）二：实践题放学路上还要注意什么？板书设计：3、我是一名小学生按时回家，平安回家教后计：高端高效产业发展片区一年级品德单元备课