一年级语文柿子教案1.pdf

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1、柿子教学设计之一罗曼教学目标：1认识 12 个生字，能自主积累词语。2朗读课文。3能感悟人们喜获丰收的高兴心情。教学重点：1认识 12 个生字。2正确流利地朗读课文。教学方法：游戏法、竞赛法、小组合作学习法。教学准备：柿子、红灯笼、红叶、生字卡（柿子卡）。教学过程：一实物导入，激发兴趣。1（出示柿子），小朋友瞧瞧这是什么呀？（相机板书：柿子，并教学“柿”。）2喜欢吃柿子吗？它的味道怎样？仔细看看，你觉得它像什么？（相机板书：红灯笼，学习“笼”。）3今天我们要学习11 课。柿子。请小朋友打开书56 页。二学习韵文。1生自由试读，画出不认识的字。2指名读，教师纠正发音。3师范读，注意听记自己不认识

2、的字。4师领读，生跟读。5四人小组内组长带读，学生轮读。6小组展示读。7齐读。8出示“我和爷爷收柿子，笑脸映得红彤彤。”看图，说说你是怎么想的。二学习生字。1学习“棵”。1）生试读 师领读 齐读 开火车读。2）你是怎样记住“棵”的？3）你能用“棵”说一个词吗？2以同样的方法学习其他生字。学习“许多”时，让学生区别几根粉笔与几十根粉笔，进一步理解“许多”。学习“落”时，可让学生自己表演红叶落下来。三活动巩固。1开火车认读生字卡。齐读字卡。2猜字游戏。3摘柿子游戏。奖一个红柿子（卡片）。4小组竞赛，夺星大战。出示词语卡，贴在黑板上，会用哪个词说话便摘下哪个卡片，读出这把生字卡片（柿子卡），贴在柿子树上，（字朝里），让小朋友摘柿子。摘下来后要带大家读生字，组词语。读得好，个词语，并用这个词语说一句话。哪个小组的小朋友说得好，就给哪组加画五角星。比比哪组的星多。