高考语文语言的得体及运用专题练习.pdf

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1、.jz*中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，那么是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分表达了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可表达一个人的文化修养。谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家，如家父家严、家母家慈、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时那么冠以“舍，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人外人，那么冠以“令表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家“舍“令外，谦词还有“小小女，称自己的女儿、“拙如拙见，称自己的见解、“鄙鄙见，称自己

2、的意见、“寒寒舍，称自己的家等等。常见的敬词还有“贵贵庚，称别人年龄、“大大作，称对方的作品、“高高见，称对方的见解、“拜拜托，托人办事等等。敬辞用语，用于对方一、“令：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好的意思。令尊、令堂：对别人父母的尊称令兄、令妹：对别人兄妹的敬称令郎、令爱：对别人儿女的敬称令阃：尊称别人的妻子令亲：尊称别人的亲人“令字一族，用于称呼对方的亲属。如令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等。二、“惠：敬辞，用于对方对自己的行动。惠临、惠顾：指对方到自己这里来惠存：请别人保存自己的赠品三、“垂：敬辞

3、，用于别人对自己的行动。如：垂问、垂询：指对方询问自己垂念：指别人想念自己“垂字一族，用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱(都用于书信)：称对方对自己的保护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对自己的思念。四、“赐：敬辞，指所受的礼物。赐教：别人指教自己赐膳：别人用饭食招待自己赐复：请别人给自己回信“惠字一族，用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对顾客)：降临；惠允：指对方允许自己(做某事)；惠赠：指请求对方赠送(财物等)。五、“请：敬辞，用于希望对方做什

4、么事。请问：希望别人答复请教：希望别人指教六、“高：敬辞，称别人的事物。高见：指别人的见解高论；别人见解高明的言论高足：尊称别人的学生高寿：用于问老人的年纪高龄：用于称老人的年龄高就：指人离开原来的职位就任较高的职位七、“华：敬辞，称跟对方有关的事物。华翰：称别人的书信华诞：别人的生日华厦：别人的房屋八、“贤：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等九、“奉敬辞，用于自己的行为涉及对方。奉送：赠送奉还：归还奉劝：劝告奉陪：陪同“奉字一族，用于自己的动作涉及对方时。如奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送。十、“恭字一族，表示恭敬地对待对方。如恭贺、恭候、恭请、恭迎

5、、恭喜等。最常见的如“恭喜发财、“恭贺新禧。十一、“拜字一族，用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜访：指访问对方；佩服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。十二、“贵字一族，称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子(含祝福之意)；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校。其它敬辞阁下-一般的敬称。夫人-后来用“夫人来尊称一般人的妻子，有抬高对方身份之意。莅临称贵宾来到。光临称顾客来到。驾临称对方到来。驾：指车辆，借用为敬辞，称对方。如：敬备菲酌，恭候驾临。雅教称对方的指教。雅：用

6、于称对方的情意、举动。雅意称对方的情意或意见。雅正指把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。呈正把自己的作品送请别人批评改正。也作呈政。贵庚问别人的年龄。可用于中、青年人。贵体称别人身体。贵姓问别人的姓氏。贵恙询问别人的疾病。贵干询问别人要做什么。府第称对方之家。府上称对方的家或老家。借重指借用其他的力量。如：敝公司以后借重您的地方还很多，还要常来麻烦您。足下尊称对方。敬请请求别人做事。享年称死去的人活的岁数多指老人。大作称对方的著作。大驾称对方。仁兄对朋友的敬称。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助表示请托

7、或感时用。高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂：带头给下级或晚辈作示。虚怀假设谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。敬辞还包括一些客套话：劳驾麻烦别人。.jz*高攀希望跟别人一块做事或联姻。包涵请别人原谅。借光用于请别人给自己方便或向人询问。见教、赐教请别人指教。教正请别人指教改正。屈尊降低身份俯就。屈就用于请人担任职务。久仰仰慕已久。叨 t o光沾光受到好处，表示感。叨教领教受到指教，表示感。叨扰打搅受到款待，表示感。托福是依赖别人的福气，使自己幸运多用于答复别人的问候。不情之请不合情

8、理的请求向人求助时称自己的请求。不吝指教不吝惜自己的经历来教导。缺乏挂齿说自己的事不值得提起。借花献佛拿别人的东西做人恕不远送表示不再继续送。恕：请对方不要计较。洗耳恭听专心地听请人讲话时说的客气话谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。“鄙字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解；鄙薄：谦称自己的浅陋微薄。“愚字一族，用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚弟：向比自己年长的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚谦称自己。“敝字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、

9、处所；敝校：谦称自己所在的学校。“拙字一族，用于对别人称自己的东西。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。“家字一族，用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。“舍字一族，用于对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍间、舍下：称自己的家；舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。“老字一族，用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。“老字一族也有较多

10、的敬辞。“小字一族，谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小店：谦称自己的商店。另外，“后、“晚与“小类似，如后进、后学、晚生、晚辈：对长辈称呼自己。“薄字一族，谦称与自己有关的人或事物。薄技：微小的技能，常用来谦称自己的技艺；薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的谦辞；薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物；薄面：为人求情时谦称自己的情面。另外“绵与“薄类似，如：绵薄：谦辞，指自己薄弱的能力。绵力：微薄的力量。“不字一族，谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。不才：没有才能，常用做“我的谦称。不佞

11、：没有才能；不敢当：谦辞，表示承担不起对方的招待夸奖等；缺乏挂齿：不值得说出来的意思。谦称自己所作的事不值得别人称颂可用此语；不情之请：谦称自己对人提出的要求不尽符合情理。另外“过与“不类似，如过奖、过誉：过分的表扬或夸奖。“敢字一族，表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。另外“冒与“敢类似，如冒昧：言行不顾地位、能力、场合是否适宜多用作谦辞。“承字一族，表示对别人的感谢。如承乏：表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任；承让：谦称自己的先行或优势。.jz*承蒙：受到某人照顾。“一字一族，多为成语，谦称自己或谦称与自己有关的人或事

12、物。如一知半解：知识浅薄，只知道一些皮毛的意思。可作自谦学识不广博之用；一枝之栖：只求得到一个藏身地方的意思。自谦不存奢望的求职用语；一得之愚：对某项事情，有一些见解的意思。多用在提出意见方面，是开首或结尾时的自谦语。其它谦辞涂鸦说自己的字写得很坏。绵薄谦称自己薄弱的能力。见笑被别人耻笑。后进、后学、晚生、晚辈对长者称自己。蓬荜生辉：用以称别人来到自己家里或称别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。

13、指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功绩而得到报酬。才疏学浅：见识不广，学问不深。德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。不情之请：客套话，不合情理的请求向人求助时称自己的请求。姑妄言之：姑且说说对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保存。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。望尘莫及：同对方相比，差之甚远。一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。缺乏挂齿：足，值得；挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。雕虫小技：比喻微缺乏道的技能多指文字技巧，还入不了

14、您老的法眼区区此心：区区，微小、微薄。形容微缺乏道的一点心意或想法。愚者千虑，必有一得:愚笨的人屡次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。补充：【谦敬辞实例】初次见面说“久仰好久不见说“久违请人批评说“指教求人原谅说“包涵求人帮助说“劳驾麻烦别人说“打搅求给方便说“借光托人办事说“拜托看望别人说“拜访请人勿送说“留步未及远迎说“失迎等候客人说“恭候无暇陪客说“失陪陪伴朋友说“奉陪问

15、人干吗说“贵干问人姓氏说“贵姓欢送购置说“惠顾贵宾来到说“莅临请人告诉说“见告欢送询问说“垂询人保护说“错爱称人保护说“垂爱称人赠予说“惠赠请人保存题“惠存请人收礼说“笑纳归复原物说“璧还称人之家说“贵府称己之家说“寒舍赞人见讲解“高见称已见讲解“拙见称人儿子说“令郎称己儿子说“犬子称人女儿说“令爱称己女儿说“小女向人祝贺说“恭喜求人看稿说“斧正求人解答用“请问请人指点用“赐教看望别人用“拜访宾客来到用“光临请人勿送用“留步归复原物叫“奉还对方来信叫“惠书老人年龄叫“高寿请人原谅说“包涵祝人安康说“保重求人帮助说“劳驾无暇陪同说“失陪向人提问说“请教赞人见讲解高见看望别人说拜访宾客来到说光临陪

16、伴朋友说奉陪无暇陪客说失陪等候客人说恭候请人勿送说留步欢送购置说惠顾归复原主说奉还与人相见说“您好问人姓氏说“贵姓问人住址说“府上仰慕已久说“久仰长期未见说“久违求人帮助说“劳驾向人询问说“请问请人协助说“费心请人解答说“请教求人办事说“拜托麻烦别人说“打搅求人方便说“借光请改文章说“斧正承受好意说“领情求人指点说“赐教得人帮助说“祝人安康说“保重向人祝贺说“恭喜老人年龄说“高寿身体不适说“欠安看望别人说“拜访请人承受说“笑纳送人照片说“惠存欢送购置说“惠顾希望照顾说“照顾赞人见讲解“高见归还物品说“奉还请人赴约说“赏光对方来信说“惠书自己住家说“寒舍需要考虑说“斟酌无法满足说“抱歉请人谅讲解

17、“包涵言行不妥“对不起慰问他人说“辛苦迎接客人说“欢送宾客来到说“光临等候别人说“恭候没能迎接说“失迎客人入座说“请坐陪伴朋友说“奉陪临分别时说“再见中途先走说“失陪请人勿送说“留步送人远行说“平安2018 高考语文语言的得体及运用专题练习1.以下各句中，表达得体的一句是A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会理事。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。1.DA“忝列，谦辞，表示有愧于排列在其中。B“斧正，敬辞，表示请别人修改文章。C“垂询，敬辞，表示别人(一般是

18、长辈或上级)询问自己。2.以下各句中，语言表达得体的一句是A小明同学对教师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。B小明同学在草拟“失物启事，他写道：“昨天我在教室丧失了一本汉代汉语词典，如有拾获，请从速交还。C王教师捧着一幅字画凑到教师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。教师脸上堆满了笑容。D 中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地参加我们综艺之友俱乐部！2CA 斧正，是请别人修改文章的敬词。B 请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸是谦辞3以下各句中，表达得体的一句是A天气

19、炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。B您的光临，让敝店蓬荜增辉。C让我们用热烈的掌声欢送华同学荣幸地参加我们班级。D 你家母让我给你说，这个周末一定要回家。3BA 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。4以下各句中，表达得体的一句是A欢送你到我家来拜访。B你的报告对我们有一定的帮助，特此致！C令兄这次光临寒舍，不知有何见教。D 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。.jz*4.CA 拜访：敬词。只能用于自己，不能用于他人。B 称对方为“你，缺乏礼貌，“有一定的帮助不够得体。D 恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候，

20、自己前往某地也不能说“光临。5.以下各句中，表达得体的一句是A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。B.生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说:“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。C.你出身贫寒,家慈好不容易把你养育成人，她辛苦了一辈子,你现在应该好好孝敬她。D.报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。5.DA 大作：敬辞，一般用于称别人的作品。B 笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。C 家慈：在别人面前对自己母亲的谦称。6以下交际用语使用不得体的一项为哪一项A您借走 古文观止 已有数月，望能璧

21、还于我。B拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。C得悉贵店开，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。D母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。6.A璧还：敬辞，原璧退还。用于归复原物或辞赠品。A 语境应用谦辞。7以下各句中，表达得体的一句是A中国政府历来主地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改良方法，取得佳绩。C我妻子和郭教授的人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。D某经历在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。7D A“两句话说不到一块

22、，就动刀动枪的为口语，语体不符。B“殷切期望多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不适宜。C“人是对自己妻子的谦称。用在此地不当。8.以下各句中，表达得体的一句是A见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！B今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感。C真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急，恕我失陪，请大家见谅。D您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进展了斧正。8.CA 家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。B 小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出

23、时间来做某件事情。C 失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。D 拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。9以下各句中，表达得体的一句是A贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。B放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助C到了离别的时刻，悦拿着楠送他的照片说：“老同学，你送我的这照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。D他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？9AB“鼎

24、力相助只能是说对方，不能用于自身。C“惠存也是敬辞。说对方保存物品。D“忝列门墙是谦辞，只能用作第一人称10.以下交际语言最为得体的一项为哪一项A.一位同学在讨论会上说：“像教师这样快要退休的教师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改良方法，取得佳绩。C.某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。10.DA“略尽绵薄之力表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B“殷切期望多用于长辈对晚辈或领导对下属，用

25、于同学之间不适宜。C“莅临特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不适宜。11.以下各句中，表达得体的一句是A.“承蒙您一路上的照顾，以后假设有需要，可以到贵府来找我。小感谢地说。B.大捧着字画对主任说：“拙荆在美术院工作，这是她的涂鸦之作，请您笑纳。C.先生能够驾临寒舍，我全家感到十分荣幸，他日定当登门拜访，还望洒扫以待。D.令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感。11.BA.贵府：可用于敬称他人官守或乡里所在的州府，也可用于敬称对方的州府长官等。B.拙荆又作 山荆，荆室，或简称为 荆，是旧时丈夫对妻子的一种谦称。荆为一种灌木，在古代还用来制作妇女的发钗

26、，称为荆钗。涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。笑纳：也作哂纳，读音为 xi o n，客套话，用于请人收下自己的礼物。C.清扫庭院以迎接宾客；D.令郎，指称对方儿子的敬词。改为“犬子。12.以下各句，最得体的一句是A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!D.马教师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您安康长寿!12.DA“不耻下问不能用于自己。B“匹夫使用不当。C 护士的用语不看对象和场合。13.以下

27、各句中，表达不得体的一句是A.承受师长邀请：感您的美意，定去舍下候教！B.称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C.祝贺开大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D.初见单位同事：这是我的手机，请您惠存！13.A舍下：舍间。谦称自己的家。候教：敬候指教。请柬上常用的套语14以下句子语言表达得体的一项为哪一项A会议开场前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否那么后果自负！B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太多分了！积点德吧！C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好效劳工作，让客人有宾至如归的感觉。D 提到自己的父亲，老动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清

28、白白。14.D“否那么后果自负有些生硬；“积点德吧有点不留情面；“令尊是对别人父亲的尊称，D 句用词不当。15以下各句中，表达得体的一句是A十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。B令嫒知书达理，聪明颖悟，好学上进，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！C笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。D 听说那位同学家庭困难，却积极乐现，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意大方解囊，伸出援助之手，鼎力相助。15.BA 雅意：旧时敬辞，用于对方的情意或称对方的意

29、见。C 不吝赐教：请别人指教的客气话。D 鼎力相助：教辞一般是用于请人帮助时的客气话。16.以下各句中，表达得体的一句是A.绛先生单独居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才不会太寂寞。B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声：“来吧，欢送叨扰。C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力相助，您就放心吧。D.小明对王教师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后代还有好多问题要向您请教，还望您能不吝赐教。16.DA“垂爱，关心保护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对教师；B“叨扰是对打搅别人的

30、谦辞，不能说别人；C“鼎力相助是表示请长或感时用的，不能说自己17以下各句中，表达得体的一句是A我最近工作很忙，但我会拨冗参加贵公司的开业大典。预祝贵公司开业大吉！B我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体吗？C您送给我的书容丰富，充满真知灼见，我会好好惠存，常常研读。.jz*D小在投稿信的最后写道：“我不揣谫陋，寄来拙作，请编辑斧正。顺颂编安！17.D(A“拨冗指请对方百忙中抽出时间，不能用于自身；B“家严意为自己的父亲，谦辞，此处用“令尊；C“惠存是敬辞，不能用于自身)18.以下各句中，表达得体的一句是A.为改善教师福利、增强学校凝聚力，不苟言笑的洪校长在行政会上诚恳地说：“为了学

31、校的开展，大家就斗胆建言献策吧。B.同学们，“文章不厌百回改，希望你们把作文拿回去，从选材到谋篇到拟题再作斟酌修改，周一交上来，我会认真斧正的。C.太阳先生的儿子今年以优异成绩荣录大学光华管理学院，乡亲们纷纷前往祝贺，他连连道说：“托福！托福！D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮助，也无论他能否办得到，他都会满口容许下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！18.CA 斗胆，形容大胆，多用作谦辞，句中应改为“大胆或“积极。B 斧正，敬辞，请人修改文章，文中应改为“批改。C 托福，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。D 鼎力，敬辞，用于请托或感，大力，句中误用为表示自己对他人的帮助，应改为“尽力1

32、9.以下各句中，表达得体的一句是3 分A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说:想了解贵公司，望指点，不胜感谢。C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸。D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。19.BA 高抬贵手:客套话，多用干请求对方饶恕或通融。C 荣幸：是谦辞，不能用于敬辞。D 鼎力相助是敬辞，不能用于自己。20.以下各句中，表达得体的一句是A.老对儿子的书法教师说：令郎能

33、在这次书法大赛上获奖，全仗您教导有方，我们全家感谢不尽。B.老对老王说：这次护照办得如此顺畅，多亏你帮助。今晚我打算登门致，请你务必在家恭候！C.学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。D.小红在给编辑教师的信中说：拙作已草就，定有许多瑕疵，现奉寄给您，敬请斧正指教。20.DA“令郎是称别人家的儿子，不合语境。B“务必和“恭候都不对；务必是上级对下级，恭候是谦辞。C“莅临用于欢送上级到访，用错对象。21.下面选项中，语言表达得体的一项为哪一项()A.萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有廉价多少。

34、B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋教师赛前表示，希望上届冠军孟教师在明天的决赛中能够承让。C.教师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。D.昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。21.D A“垂询敬辞，多用于他人，用于自己不当。B“承让是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。C“惠存敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。22以下句子用语使用得体的一项为哪一项A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事

35、如意！C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作 老子补正 新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。22.DA“府上是对别人的家的尊称，应改为“寒舍。B“垂念称对方 多指长辈或上级 对自己的关心挂念，应改为“感念。C“令，敬词，称对方；且没有“令女这一说法。23.以下各句中，表达得体的一句是A.尽管是绵薄之力，但我知道您并不富裕，这些钱已经是您的全部积蓄，我必须向您表达我的深深意。B.昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔滔不绝。C.日前丧失支票，蒙您及时送回，感谢不尽。明天我将于百忙中专程前来致，请在家等候。D.在母校建校100周年的庆祝大

36、会现场，我亲聆诸位先贤的高论，心中莫名地感动，仿佛又重回校园时光。23.BA 绵薄之力是谦辞，只能指自己；C 百忙中应该指对方；D 先贤指过世的人。24.以下各句中，表达得体的一句是A.邀请中国作协老作家凖、老诗人瑛等一批著名作家访问，我也忝列其中。B.他说：“当我经纪人打告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光承受了球队的邀请C.为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，效劳到家。D.修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。24.AA 忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B 赏光：客套话，用于请对方承受自己的邀请。C 惠顾：敬辞，指对方到自

37、己这里来。D 斧正：敬辞，用于请人改自己的文章25.以下各句中，表达得体的一句是A.初见单位同事：这是我的手机请您惠存。B.有人从公交车上往外扔香蕉，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！C.超市周庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢送光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸。D.距 2018年的高考还有200多天，同学们纷纷表示，希望家长和教师能够为自己的高三学习尽一份绵之力。播送稿25.A惠存 hu c n，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。B.对方不易承受；荣幸，r ng x ng 指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。D.绵薄之力 mi n bzh l，

38、释义：泛指尽自己微缺乏道的力量，努力去帮助别人。26.以下各句中，表达得体的一句是A.王教授是唐诗研究行家,他对白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“叔叔阿姨，礼物我笑纳了。C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人,我们都一视，唯以质量为准。D.令 爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。26.DA“抛砖引玉运用不得体，“抛砖引玉是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B“笑纳是客套话，用于请人收下礼物。C“呼吁用于请求援助或主持公正，用在此处,不

39、得体，应改为“欢送27以下各句中，表达得体的一句是()A有位同学在8 月 7 日上午拾得钱包一个，有饭卡、手机充值卡、人民币假设干等，望失主前往学校政工处找干事认领。B经理，非常感您抽出珍贵时间拜读我的求职申请。C咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。我永远感你，你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助。D 您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯的关心，我不胜感谢。27.AB“拜读使用错误C“鼎力相助使用错误D“笑纳改为“承受28以下各句中，表达得体的一句是A教师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。B作为学校的领导干部，在这

40、次助学捐款活动中，我率先垂，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。C虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。D 各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。28DA.拜读，敬辞，指阅读对方的文章；B.“率先垂，指带头给下级或晚辈做示，敬辞，用于对方；C.不吝赐教，用于自己向别人征求意见或请教问题。29.以下各句中，表达得体的一句是()A.某外地游客在老字号“蔡林记品尝了正宗的热干面，赞不绝口。店主说：“欢送以后常来啊！该游客说：“一定一定！下次来，一定还光临贵店。B.某医生医术高明，治好不少患者多年的

41、顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感谢。其中一位患者特地制作锦旗表示感，上写道：“杏林髙手，医者仁心。C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展，先生在自序 中写道：少小喜画，幸遇裱师炳奎先生介绍，蒙恩师昧塑先生不弃，收为“入室弟子，如是三载，为人学艺，受益一生。D.高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火燃烧试真金。.jz*29、BA“光临是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的降临。B“杏林是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，

42、积年蔚然成林。符合要求。C“入室弟子指能得师传，学冋或技艺造诣精深者。“入室弟子一词实为对别人的赞誉之词。D 对联的容不适合此处情境，临近髙考，对联中的话“逆境“捶打“烈火“燃烧之类只会加重学生的心理压力。30.以下各句中，表达得体的一句是A.今天，同学小王到我家做客，父亲也快乐地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？我点点头介绍：“这是令尊。B.我校学生会主办的青晨报 征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望教师和同学们帮助我们，为办好 青晨报 尽一点绵薄之力。C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！D.暑假，他

43、单独一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文教师拜读。30C“恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.“家父是对自己父亲的谦称，“令尊是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B.“尽绵薄之力是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不当。D.“拜读即“读别人的作品或书信，是敬辞，此处用于自己不当。31.以下各句中，表达得体的一句是A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。B.建祝贺教师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。D.你既然身体欠

44、佳，那你给教师打个，请半天假。31.CA“舍是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B 过奖之词，过分的表扬或夸奖。D 根据容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳是书面语体。32以下各句中，表达得体的一句是A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，假设说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。B.这位教师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，教师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，很是让我心里抚慰啊！C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的

45、手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。32.A雅教指别人的指教，敬词。高足：称别人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：指自己的东西虽不好，但却珍惜。33.以下交际语言最为得体的一项为哪一项A、承蒙奉书并赐佳作，拜读之时，获益匪浅。因琐务未及回复，深以为歉。C、假设有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，铭感不已！B、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。D、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！33.BA“奉书，致书，给人写信，敬辞误用。C“先贤是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师等；D“迟暮之年，年华已逝，有感

46、伤情调，不合祝寿语境；此处可改为“春秋不老，古稀重新。34.以下句子中，表达得体的一项为哪一项()A.听说好友小的母亲病了，小打给他说：“家慈的病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧？B.中秋节到了，兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王教师。王教师说：“小，师生之间就不要这么客气了！可是却之不恭，我也只好笑纳啰！C.王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生惟一送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：“爱徒惟一惠存。D.在校运会总结会上，班主任教师冲动地说：“这次校运会我们班的女生表现优秀，在很多工程上摘金夺银，真是须眉不让巾帼，可喜可贺！34.

47、C A“家慈是对人称呼自己的母亲，称呼别人的母亲可用“令堂。B“笑纳用于请对方收下礼物，收受方不能用。D 改成“巾帼不让须眉。35.以下各句中，表达得体的一句是A.新居落成，明天乔迁，为答您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。B.毕业之后，我们全班同学一直对恩师十分垂念，只是由于工作忙碌，无暇登门拜访。C.拙作 凤凰山传奇 新成，瑕疵一定甚多，此将文稿寄您一份，敬请不吝雅正以盼。D.王教授是唐诗研究行家,他对白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。35.CA“乔迁用于贺人搬往新居，不能用于自己。B“垂念称对方对自己的关心挂念，多用于长辈或上级对自己，此处应改为“感念。D

48、“抛砖引玉是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品36.以下交际用语中，表达得体的一句是A.请柬用语：大喜之日，略备菲酌，敬请光临。B.情景对话：“家父今天八十高寿。“恭祝令堂福寿！C.回函用语：如无特殊情况，本人定会拨冗出席。D.承受赠品：本来无功不受禄，但盛情难却，只好敬不敏了。36 3 分 A【解析】B“家父是令尊不是令堂。C拨冗，推开繁忙的事务，抽出时间来。是敬辞。D“敬不敏是说自己能力不够或不能承受做某事，婉辞。37以下各句中，表达得体的一句是()A重阳节到来，小给教师打表达登门拜访之意，教师说：“欢送叨扰。B拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不

49、要介意。C评委会的成立得到了国高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。D 拙著 语文教学艺术初探刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。37DA 叨扰 t o r o，是客套话，指打搅(受到款待，表示感)。受了别人的款待，表示感。B.请人改正叫“斧正；C.忝列其中 ti n liqzh ng，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中间。D.惠存 hu c n，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。38一位老年男子与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其容贴正确的一项昔年训诲亲承犹子鲤庭聆教；此日音容顿渺儿马诫感遗

50、书北斗顿沉天光黯；美德犹存家景长半子荷深恩，玉镜台前承色笑；一朝悲怛化，璇闺堂上失慈晖。A挽伯父挽岳父 挽父亲B挽岳父挽父亲 挽伯父C挽父亲挽伯父 挽岳父 D 挽伯父挽父亲 挽岳父38.D鲤庭，典故名，典出论语注疏季氏。孔鲤 趋而过庭，其父孔子教训他要学诗、学礼。后因以鲤庭 为子受父训的典故。马：1.指晋。为氏，晋为司马氏。2.三国真、晋 司马懿的并称。璇闺：xu n gu，解释为闺房的美称。39.以下各句中，表达得体的句是(3 分A.昨日您光临寒舍.，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。A.编辑部给教师发来贺电:祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖，敬颂编安！C.既然令郎各项