人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计.pdf
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1、第 2 课 桂林山水一、教学目标:1、认识 8 个生字,会写 11 个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文,背诵全文。3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。二、教学重、难点:通过阅读感受桂林山水的美好,热爱祖国大好河山;通过品味词句,反复诵读积累语言,从中学习作者的表达方法。三、解决重难点的措施及方法:通过让学生细细品读、比较课文中优美的语句,体会桂林山水的美,感悟大自然的神奇。四、教学用具:多媒体五、教学时间:两课时第一课时一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中放映课件图像,同时播放课文
2、朗读录音,对图文进行整体感知,然后让学生谈感受。二、导入(学习第一自然段)导语:那么,课文是怎样评价桂林山水的?找出来读一读。“甲天下”是什么意思?(天下第一)桂林山水天下第一,那将是多么美的景象啊,让我们和作者一起荡舟漓江,去观赏名甲天下的桂林山水吧。自读全文,学习字词。读准字音,找出新词,对不懂的词句,可以联系上下文理解或者请教同学、老师。三、观赏漓江的水(学习第二自然段)导语:我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水,用自己的话来描述。1、作者是怎样描写的?齐读(根据课堂读的实际情况,可以让学生个体再读,要求投入自己感情地读),找出概括漓江水的三个特点的词。品读作者怎么写出漓江
3、水与众不同的“静、清、绿”?特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无暇的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠:绿色的硬玉,有光泽。无暇:没有斑点,非常纯净根据课堂实情,教师点拨:为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖?在读议中让学生体会,用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。2、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情。3、引导学生“发生这个句子有什么特点?这样写
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