二年级上册心理健康教案.pdf

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1、二年级（上）心理健康教学计划张畈小学周超一、指导思想：未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育

2、的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。三、教学目标及教学重点：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。各部分教育教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年

3、级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原

4、因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。四

5、、教学措施：1坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。五、质量达成目标二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的

6、相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.六、教学进度表周次课题课时安排1 我的好朋友一课时3 同学眼中的我一课时5 我也想要一课时7 学习快乐多一课时9 我们守纪律一课时11 说话算话一课时13 我喜欢我一课时15

7、想象无限一课时17 学校也是我的家一课时第一课：我的好朋友教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。2、体会好朋友应该互相帮助，互相学习，共同进步。教学重点：学会关心同伴，增进同伴情感。教学难点：选择好朋友，共同进步。一、故事导入新课从前，两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：我恨你！两人继续前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后，就又用刀子在石头上刻下：谢谢你！另一个朋友就很不解地问：为什么我打你，你要把“我恨你”写在沙上，而我救了你，你要把“谢谢你”刻在

8、石头上呢？二、小案例分析：1.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗？为什么？2.有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的朋友”对么？为什么？三、猜猜他是谁击鼓传花，花落在谁手上，就让他说说自己的好朋友，大家猜猜他的好朋友是谁。四、好朋友档案填一填，写一写，完成好朋友档案。五、我和好朋友的故事今天我是新闻发言人，我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。六、小故事大道理七、总结：好朋友带给我们快乐，我们要向好朋友学习，和好朋友一起进步。第二课：同学眼中的我教学目标：1、正确认识自己。2、思考在别人的眼中不一样时，我们能够怎么做。教学过程

9、：一、我眼中的自己A 我是一个快乐的女生。B 我是一个勇敢的男生。C 我会画画，还会弹钢琴。思考：我是个的人。二、别人眼中的我同学们认为我是什么样的人呢？A 有同学认为我很开朗，我同意他们的看法B 有同学认为我很吵闹，我没想到他们是这样看我的。思考：听了同学们的话，我的心情很。三、为什么不一样同学们对我的看法为什么不一样呢？和小组里的同学交流一下。小组讨论后，全班汇报。四、我可以这样做知道了同学们对我的看法后，我想做得更好。教师总结：多听听别人对自己的看法，我们会更加全面地了解自己。第三课：我也想要教学目标：让学生理解什么事情是对的，什么事情是错的。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

10、教学过程：一、导入新课：看图，把小红花送给做得对的孩子。在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。二、他们的想法真棒。观察图片：看看他们的想法，再说说在这样的情况下你的想法。三、应该比什么？勾一勾，选一选：在与人比较时，我们应该比较哪些方面？观察图片及文字，在后面的方框中打钩。举例子说一说：我们还可以比较写什么？讨论后，把你认为正确的写在12 页下方的横线上。四、当我想要时，我会,1、我想要：2、我打算这样来实现这些愿望：课堂总结：跟榜样比，向榜样看齐，我们才能不断进步，不断提升自己。第四课：学习快乐多教学目标：让学生感受学习的快乐，喜欢学习，爱上学习。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

11、教学过程：二、导入新课：感受学习的快乐，看图思考：我做出了一道数学难题，太好了！我学会了唱歌，太棒了！我学会了打乒乓球，真高兴！我参观了博物馆，大开眼界！我看了一本有趣的书，真开心！讨论：今天我学习了，我感到很快乐。在相框中画出自己快乐的模样。三、我学习，我收获小组讨论：图中小朋友收获到了什么？考试取得了好成绩。独立制作了一件模型。写一写：在学习的过程中，我收获了：1、老师的表扬2、新的知识三、快乐学习有妙招如何获得学习的快乐？学习中弥补自己的不足，不断进步，我很快乐。遇到不懂的问题请教老师，弄懂了问题，我很快乐。看课外书又学到了新知识，我很快乐。按时完成了作业，我感到轻松又快乐。我还知道的好

12、方法有：教学总结：通过学习获得知识是一件快乐的事。我们在学习的过程中也能体验到许多快乐。第五课：我们守纪律教学目标：让学生理解如果不遵守规则和纪律的后果，了解在公共场所应该遵守的规则和纪律。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学过程：四、导入新课：看例子，思考如果不遵守规则和纪律会怎样？1、如果司机不遵守交通规则，就会,2、如果顾客不遵守超市秩序，就会,3、如果学生不遵守课堂纪律，就会,说一说，写一写：遇到有人不遵守规则，我的心情怎样？二、在公共场所我应遵守的规则和纪律遇到这样的情况，我们该怎样做？在需要保持安静的公共场所，忍不住想说话,队伍排得很长，不想排队了,动物园里面参观，其他

13、同学都已经排队准备离开了，你觉得这里真好玩，还想再玩一会儿,三、遵守学校和班级纪律和小组的同学说一说：在学校和班级中，我们应该遵守哪些纪律？守纪律要从自己做起，从日常生活中的小事做起。和大家分享今天自己遵守纪律的情况吧！遵守了哪一项，就给那一条涂上喜欢的颜色。让我们涂亮纪律彩虹，让美丽的彩虹激励自己，做一个守纪律的人。上学时，我佩戴了红领巾。上课我认真听讲，没有随便讲话。课间，我没有打打闹闹。上下楼梯时，我放慢脚步靠右行。放学时，我按老师要求排路队。进办公室之前，我喊报告。我按时交作业。我遵守了学校和班级纪律，我感到。课堂总结：遵守规则和纪律能给自己和他人带来方便，让社会和谐有序。第六课：说话

14、算话教学目标：让学生理解诚信的重要性。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学过程：一、导入新课：谁说话算话：仔细看下面两幅图，说一说谁说话算数？二、我也遇到过这样的情况看图讨论：1、说好一起上学的，怎么还不来，都快迟到了。这时，我会想：2、答应还给你的书，现在还给你。太好了，我今天刚好要用。收到书的时候，我会想：三、对人承诺有原则有哪些办法让我们说好算话？1、我答应买本书送给你做生日礼物的，就一定要做到.能做到的事才承诺。2、我和他们约好明天去科技馆，所以今天要把作业做完。考虑周全，合理安排。3、对不起，这次是因为我晚到了，所以我们上学才迟到，明天我一定会准时的。勇于承担责任，不为失

15、约找借口。四、情况有变化时要及时说明有时候，由于遇到特殊情况，我们无法履行承诺，该怎么办？下面哪些方法是正确的？尽快告知对方。向对方讲明理由。不用通知对方向对方道歉。取得对方的谅解。以后再说。课堂总结：如果说过的话不能及时做到，我们一定要尽快告知对方，获取对方的谅解。第七课：我喜欢我教学目标：让学生了解自己、认识自己，喜欢自己。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学过程：一、导入新课：我长大了每个人都在不断成长，回忆下我几岁会走路，几岁上幼儿园，几岁上小学。二、我的变化真大呀看图讨论：我的头发长长了！我的力气变大了！我更懂事了！三、我的变化还有：四、我有很多优点爸爸、妈妈说我的优点：

16、同学说我的优点：我认为我的优点还有：你喜欢这样的自己吗？五、我也有不足我有哪些不足，在树上的热气球上填一填。今后我要改正自己的不足。课堂总结：每个人都是独特的。让我们欣赏自己的优点，改正自己的不足，做更好的自己！第八课：想象无限教学目标：让学生理解想象力的重要性。教学重点：帮学生树立正确的价值观。教学过程：一、导入新课：想象也能成真：观察下图，古人想象的很多事情，后来都变成了现实。我还知道一些“想象成真”的故事，我来讲一讲吧！二、想象让我们的生活更美好我们一起讲一讲：想象有什么用处？科学上的新发明、新发现与想象密切相关。想象能引起共同的感受，调节人的情绪。想象能促使人们创造性地劳动。想象还可以

17、?三、我的想象力：玩一玩：用一个三角形、一个半圆和两条线段能够拼出什么？在下面画一画，请部分同学把作品展示到黑板上。通过这个拼图活动，我的体会是：放飞我的想象动动脑，设计一个充满想象力的作品。我觉得我们班的作品最有想象力。课堂总结：想象是发明、发现及其他创造活动的源泉。在学习和生活中，我们要敢于想象、善于想象。第九课:学校也是我的家教学目标:让学生认识爱护我们的学校。教学重点:帮助学生树立正确的人生观、价值观。教学过程:我的校园生活观看图片，在横线上写出我们在这里:我们的校园生活多么丰富多彩!学校就是我的家我们在老师的关心和同学的友爱中长大，大家一起来讲讲我们和老师、同学之间发生的事情吧!我是校园小主人我是校园小主人，我要:教师总结:学校是我们的家，我们应当爱护我们的校园环境。