小学一年级上册语文教学计划(最新版).pdf
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1、-1-2018 学年第一学期一上语文教学计划一年级一班修冬梅一、教学方面(一)学生基本情况分析本班共有学生35 名学生,学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。(二)教材分析本册教材按照主题单元编排学习内容,在“我上学了”之后,安排了2 个识字单元、2 个
2、汉语拼音单元和 4 个课文单元,每个单元的学习内容各有侧重。每个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。教材的开篇,从学生视角出发,以“我上学了”为主题,采用参与式和体验式学习相结合的方式,安排了“我是中国人”、“我是小学生”和“我爱学语文”3 个活动板块,引导学生顺利进行角色的转换和身份的认同,同时体验语文学习的快乐,激发语文学习的兴趣,初步培养良好的学习习惯。汉语拼音共2 个单元 13 课,拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素,避免增加-2-学习负担。识字的编排遵循识字分流、多识少写的原
3、则,全册要求认识300 个常用字,要求会写其中的100个字。重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁:结合写字,学习基本笔画和笔顺。鞋子的编排体现了书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低了入学的学习难度。二、教学总目标汉语拼音学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2.识字与写字 (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字300 个,其中100 个会写。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,把字写的正确、端正、整洁。(4)初步养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,
4、写字姿势正确。(5)学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。3.阅读(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。爱护图书。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。-3-(3)在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法,乐于与他人交流。(5)诵读儿歌和浅近的古诗,展开想象,初步获得情感体验,感受语言的优美。(6)认识课文中出现的常用标点符号。认识自然段。(7)积累自己喜欢的古诗或格言警句。主动进行课外阅读。4.口语交际 (1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。(2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。(4)有表达
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