五年级人教版语文下册重点整理总复习.pdf

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1、.-优选人物形象的个性特点童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。氏之子：氏之子个聪明、机智、幽默的人。晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量：表达了瑞恩的一颗善良、坚决执著的金子般的美好童心。将相和：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭：诸亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守

2、信的人。操是个慎重多疑的人。景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。猴王出世：悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮得意的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。“凤辣子初见林黛玉：王熙凤是个泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。刷子：刷子是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。.-优选课本容第一单元1草原 B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，

3、怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C 中心思想：本文是作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2丝绸之路 文化交流、经济交流友谊之路3白作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建立者服从祖国需要，扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。A 中心思想：文章写的是在通往XX 的火车上，一位父亲向孩子介绍白树的事。作者借白，热情歌颂了边疆建立者服扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。B 线索：望白说白爸爸介绍白，同时也借白表露自己扎根

4、边疆，建立边疆的决心希望孩子成为白借物喻人爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。C 含义深刻的句子：“白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。.-优选这是爸爸介绍白树的话，这段话写出了白树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸只是向孩子们介绍白树吗不是的，他也在表白着自己的心。借白树表达自己扎根边疆，建立边疆的决心。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大

5、的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白树暗喻老一辈的XX 建立者；“几棵小树暗喻边疆建立者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建立边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建立者。D 造句：“哪儿哪儿“不管不管总是4把铁路修到去 中心思想：文章记叙了西部建立者修建当今世界拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建立者的西部建立者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元5古诗词三首 三首诗歌的异同牧童唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。.-优选全诗意思

6、：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。舟过安仁 宋 万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都伞，不是遮头是使风。全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得 “怪生一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。清平乐村居 宋 辛弃疾这首词反映了朴素、温暖而

7、有幽默的农村生活。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。牧童舟过安仁 清平乐村居 三首古诗词，在容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁 描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居 那么营造了一个五口之家的温

8、馨幸福的农家生活画面。.-优选6冬阳童年骆驼队是自传体小说 城南旧事 的序言，作者中国著名女作家林海音。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B 作者在文中“默默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的思念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子 A 作选自萧红 呼兰河传 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8童年的发现 A 俄国 费奥多罗夫B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知假设渴的特点和

9、惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及教师对此所作的解释；由教师的解释引出了人终究是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是作者的童年发现。D 请你说说“我明白了世界上重大的创造与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒唐或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教.-优选会

10、的处分而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】9儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串美妙的梦想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元10氏之子 选自南朝义庆的 世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A 译文：在梁国，有一户姓的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果

11、，其中有梅。孔君平指着梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。孩子马上答复说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。B 你认为氏之子的答复妙在哪里？答：我认为氏之子的答复妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，氏之子也在姓上做文章二是氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。因为他要成认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。C 氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。.-优选11晏子使楚 写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智还击，故

12、事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A 课文主要容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B晏子使楚 这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：晏子使楚 这篇课文是按事情的开展顺序写的。开头写了事情的起因齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门，见楚王，赴宴席或是狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国】,结尾写了事情的结果楚王不敢不尊重晏子了。C 晏子：机智、勇敢、爱国12半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话

13、或唱词来推进情节。13打 A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。B 这段相声采用夸的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的挖苦。第四单元14再见了，亲人 A 节选自巍 谁是最得意的人 .-优选B 课文描写了 1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。C 大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮

14、助朝鲜人民赶起侵略者。E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15金色的鱼钩 A 写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光芒。B 课文地表达了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16桥：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的

15、优秀共产党员就是密切联系群众的“桥。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比拟简短，这样写的好处是渲染紧气氛。B 老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身.-优选17梦想的力量 课文通过记叙6 岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，表达了瑞恩的一颗善良、坚决执著的、金子般的美好童心。第五单元18将相和:“将是指廉颇，“相是指蔺相如，“和是和好的意思。A 本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传 改写

16、的。B 司马迁，汉代；史记：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。C 中心思想：课文以两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归“渑池之会“负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正以国家利益为重。D 从构造上看，全文由“完璧归“渑池之会“负荆请罪3 个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、开展和结果，有相对的独立性，但又严密联系，第2 个故事是第 1 个故事的开展，前两个故事的结果，又是第3 个故事的起因。F史记 作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的

17、人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。史记 被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。19草船借箭 A 根据我国著名古典历史小说三国演义 中有关“草船借箭的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。罗贯中。.-优选B 中心思想：故事以“借为主线，按事情开展顺序进展表达。先写了草船借箭的原因；接着写了诸亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C 诸亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实 操：生性多疑D 三国演义 中的故事还有“桃园三结义“三顾茅庐“火烧赤壁“空城记20景阳

18、冈 A景阳冈 是根据我国著名古典小说水浒传 第二十三回选编的，施耐庵B 中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C 全文按事情开展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E水浒传 中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风逵、浪里白条顺。21猴王出世 A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记 第一回。作者吴承恩B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼得意、敢作敢为的特点。第六单元

19、A 从古至今信息传递形式的主要开展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、。4、当代，播送、电视和计算机网络。B 古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。.-优选C 调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究方案。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5 写简单的研究报告。信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听播送研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法 3、调查情况和资料整理4、结论第七单元22人物描写一组 A小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说小兵嘎 作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动

20、的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】B临死前的严监生 选自清代吴敬梓的小说儒林外史 本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】C“凤辣子初见林黛玉 选自清代雪芹的长篇小说红楼梦 本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。中国四大名著：三国演义 罗贯中、水浒传 施耐庵、西游记 吴承恩、红楼梦 雪芹

21、。23刷子 A 本文选自骥才的 俗世奇人。B 刷子：技艺高超.-优选C 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。D 文章最后一句话意思有：1、“刷子确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子技艺高超。2、“刷子的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子的所言所行深深震撼了小三，让他感触很深，获益颇多。24金钱的魔力 节选美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。第八单元25自己的花是给别人看的 A 作者季羡林，表达了

22、自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人，其中“我为人人是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为群众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。26、威尼斯的小艇 .-优选介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的

23、特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。背诵默写的课文段落第 1 课草原第 1、2 自然段。第 3 课白第 12、13自然段。第 5 课古诗词三首。第 6 课冬阳童年骆驼队 全文。第 10课氏之子 全文。第 14课再见了亲人 全文。第 25课自己的花是让别人看的第三自然段。第26课威尼斯的小艇 第 4、5、6 自然段。全部的日积月累。日积月累一 浪淘沙 唐 禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二*天行健，君子以自强不息。周易*有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 *莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成 *路

24、曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子 三地满红花红满地天连碧水碧连天回文联.-优选一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中数字联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝叠字联楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边顶针联四关于磨砺意志、艰辛奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰辛卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪五*关桃园三结义生死之交*孔明借东风巧用天时*关公赴会单刀直入*徐庶 sh进营一言不发*梁山泊的军师无吴*猴子的脸说变

25、就变七关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长八你假设要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。德国歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？英国雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。印度泰戈尔假设生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。俄国普希金.-优选近义词打量打量标致美丽破绽马脚欺负欺侮趁势趁机吩咐嘱咐规矩规那么威严威武到底终究扎眼刺眼能耐本领

26、衔接连接难堪为难刻薄薄情操心操劳讲究讲究抱歉赔礼耽误延误凝结凝固害怕胆小恰恰恰好凝视凝望 憧憬向往 着急焦急商议商讨 允诺承诺隆重庄重抵御抵挡削弱减弱推却推辞紧急紧迫惩罚处分吩咐叮嘱吓唬恫吓 诡计阴谋盼望渴望沉思深思巍峨高大狰狞凶恶热闹喧闹响亮洪亮天涯天际舒服舒坦洒脱潇洒矗立耸立欢腾欢腾繁华繁荣清晰清楚分辨争辩表白说明迅速敏捷实验试验威胁要挟傲慢骄傲勾勒勾画乐趣情趣痴迷着迷 驱逐驱除 安静清静充满布满 幸亏幸好喧闹喧嚣 闪烁闪耀.-优选戏耍玩耍瞎闹乱闹存心成心惩罚处分轻盈轻巧天赋禀赋 营养养分强盛强大侮辱欺侮吩咐嘱咐欺骗哄骗规矩规那么招待款待迎接欢送浓厚深厚乘机趁机聪惠聪敏温柔温情猛烈强烈纯洁

27、纯洁凝视注视担忧担忧休养疗养坚强坚强焦急焦虑崎岖坎坷封锁封闭特别格外收拾整理爱惜疼惜信心信念照料照顾安排安排弥漫充满严厉严峻咆哮怒吼惊慌惊惶拥戴拥护放肆放纵逼近迫近祭奠祭祀请求恳求爽快直爽心急如焚心急如火绞尽脑汁想方设法精神饱满精神焕发 一本正经道貌岸然喜出望外喜从天降反义词陌生熟悉害怕勇敢刻薄宽厚雅致俗气素净鲜艳仔细粗心慌忙沉着标致丑陋聪惠愚蠢侮辱尊重成心无意沙哑清脆放肆约束脆弱坚强粗糙细腻严厉慈祥饱满干瘪增强减弱消沉响亮衰弱强化崎岖平坦.-优选温暖寒冷坚强脆弱热闹冷清响亮低吟动摇坚决严肃随便 稀薄浓厚失败成功干冷湿热暖和凉快清脆沙哑黑暗光明简单复杂 阻碍促进柔软坚硬强盛弱小尊重鄙视昏暗光明粗暴温柔坚强脆弱 崎岖平坦坚持放弃增强减弱消沉响亮衰弱强壮惊慌镇静干净肮脏 害怕勇敢惩罚奖励迟延提前酥软坚硬饥渴饱暖炎热寒冷明白糊涂 美丽丑陋残破完整簇拥散开消失显现紧松弛流动静止茂盛稀疏无限有限放诞无礼彬彬有礼小心翼翼漫不经心了如指掌一无所知雪中送炭雪上加霜商旅不绝人迹罕至安居乐业流离失所理直气壮理屈词穷放诞无礼彬彬有礼