二年级上册语文我为你骄傲教案.pdf

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1、我为你骄傲水心小学董佳佳教学目标 1能正确认读生字新词。2正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3 学会承担责任，学会宽容。4引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢的可贵。教学重点：在教学中，重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读书中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公小男孩诚信的优秀品质，感悟做人的道理。教学难点：启发学生想象，引导学生感情朗读。教学准备：课件教学过程（一）理解“骄傲”，导入揭题 1老师带了个词语老朋友来见见大家，还认识它吗？（出示词语“骄傲”）谁能用这个词说句话？（相机指出“骄傲”的两种意思。）2今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。（出示课题我为你骄

2、傲指读、齐读）（二）检查预习，初步感知 1、检查生字认读情况及句子读通、读顺情况。2、这篇课文一共有几个自然段？课文中讲述的是谁为谁骄傲？昨天的课文预习真认真，老师真为你们骄傲！3、通过今天的学习你还想知道什么？（预设：课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢？为什么老奶奶会为小男孩感到骄傲？）（三）整体感知课文。带着这些问题，请同学们把课文再自由地读一遍。并把你喜欢的句子画出来。（四）入情入境，朗读感悟 1（了解事情起因）课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢？师：文中哪几个自然段写到了？（第一、二自然段）谁愿来读一读？（读后学生互评：是否加字漏字，是否通顺。）（1）这件事发生在什么时

3、候？天气怎样？“风和日丽”是什么情景？（理解并读词：风和日丽）你能换一个词语来说说吗？（如“阳光明媚”、“春光灿烂”等）（2）在这两段课文中，哪些句子你最喜欢？（学生自然找到两个比喻句：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”“我听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”）（课件出示以上两个比喻句）指名读。你从中感受到了什么？（能体会到“开心”、“害怕”的感觉）板书：开心、害怕 引导用“像,又像,”说话。你因为什么事也像这样开心过？引导读出“开心”。因为做了错事，你觉得害怕的时候，会有什么表现或感受？引导读出“害怕”的感觉。2、（了解事情的经过，体会心情

4、变化的过程）过渡语：我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶为什么还为他高兴、自豪呢？想知道原因吗？到课文中找一找吧。（相机指导）那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。如果你就是那个打破玻璃的小男孩，请你把你的心情读给大家听。师：因为我担心老奶奶知道后，所以我害怕。如果“我”见到老奶奶又有什么感受呢？请大家齐读课文有关句子。（读后交流，可从中体会到“不自在”的感觉。板书）你有过不自在的时候吗？从“不自在”三个字中感觉到什么？（小男孩已经认识到自己的错误，知道这件事做得不对，小男孩的善良，有责任心,这时候的小男孩该怎么办？(道歉)坚定的语气杜“我决定,给她修理窗户”想好了就马

5、上行动。引读第四自然段。师：七美圆相当于人民币56 元。这可是小男孩用三个星期送报纸攒下的呀，很不容易！你能想象他是怎么攒下着7元钱的吗？（每天，天还没亮，小男孩就挨假挨户送报纸；中午，烈日高照，满头大汗的小男孩连口水也舍不得买；傍晚，踏着夕阳，小男孩疲惫地往家走。）除了 7 美元，小男孩还写了一张便条。想象：如果你是小男孩，你会在便条上写些什么呢？（引导更多学生发挥想象，以各种态度的道歉帮助理解“真诚”的含义。）带着悔过的心，我来到了老奶奶家。引读第五自然段。“我”真诚地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？从“顿时”这一词中，你体会到什么？（心情一下子就轻松了）我们再来读一读第5 自然段吧。读到这，你想对小男孩说些什么？（学生自由说。学生可有多种体会，如：知错就改、诚实、勇于认错、不玩不恰当游戏,）引导读课题。3、事情的结果怎样?老奶奶原谅了他吗？学生看图猜结果。学生读课文 6、7 自然段。说一说;老奶奶真的原谅我了吗？齐读：我为你骄傲说一说：我为你的而骄傲；你觉得老奶奶怎样？（老奶奶心胸宽广，非常宽容，她那博大的胸怀也值得我们称赞）让我们把最热烈的掌声送给他们吧！（四）引导行为 1在生活中遇到类似的事情是很多的，今后你会怎么做？2、送大家几句名言。（五）分析课文结构及情感变化线索。板书：25、我为你骄傲起因经过结果打碎玻璃忠诚道歉得到夸奖开心害怕不自在轻松开心