人教版语文五年级上册第一单元素质测评试卷(附答案).pdf

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1、第一单元素质测评试卷一、汉字识辨写。（共 15 分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5 分）2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4 分）酵母（xi o ji o）水浒传（xh）美差（chch i）绿林好汉（l l）掠过（lu l?）目的地（dd）娱乐（y y）情不自禁（j n j n）3、火眼金睛（辨字组词）。（6 分）焚（）誊（）檐（）俄（）婪（）誉（）瞻（）饿（）二、词语积学用。（共 15 分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4 分）不言而（）：不求（）解：如醉如（）：别出心（）：2、根据意思写出词语。（2 分）（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（）（2）读书不加分析

2、思考，笼统地接受。（）（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（）（4）十分惦念，放心不下。（）3、在空线上用上恰当的四字词语。（2 分）（1）把该记的东西都背得_ _了，所以这次考试我信心十足。（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！4、按要求写成语。（4 分）（1）含有叠字的：_ _ _（2）描写色彩的：_ _ _ 5、选词填空。（3 分）鼓舞鼓励鼓动（1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾 _了一代又一代人。（3）在他的 _下，大家纷纷拿起劳

3、动工具干起来。观赏欣赏赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。（13 分）1、选择关联词语填空。（2 分）因为,所以,不但,而且,即使,也,与其,不如,宁可,也不,既然,就,（1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。（3）（）困难再大，我们（）决不会退缩。（4）你（）明白自己错了，（）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（5 分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）_（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）_（3）这个

4、小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）_ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）_ 3、句子模仿秀。（2 分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是 _ 4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2 分）（1）书犹药也，_。（）（2）读书有三到，谓_、_、_。（）5、写出你对下面句子的理解。（2 分）（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_ 四、课文小回放。（5 分）1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的

5、学者_，他对21 世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是 _。3、文学家 _曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。4、_说：“书籍是全世界的营养品。”五、理解与感悟。（22 分）（一）（11 分）我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下

6、躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文作者是（）。（1 分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）（）（）（）（）3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1 分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1 分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。（）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2 分）1_ 2_ 6、写法感悟。（3 分）这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读

7、者可以感受到作者 _的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2 分）_（二）老师的用意（11 分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他

8、累（）气喘吁吁，心情烦 躁 燥（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生 忽然 果然 居然的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖夸耀说：“好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3 分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3 分）3、联系上下文理解下列词语。（2 分）高耸入云：_ 扣人心弦：_ 4、根据段文内容，回答问题。（2 分）（1）成连先生

9、所说的“老师”是_。（2）“老师的用意”是_。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1 分）_ 六、习作。（30 分）你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400 字。第一单元素质测评试卷一、1、伴侣惧怕酸痛编织朗诵呐喊馈赠饱览驳杂选择2、ji o hch i l?dyjn 3、娱柜 锅 腋二、1、喻 明白 甚 很 痴傻 裁 安排取舍2、千篇一律囫囵吞枣浮想联翩牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟 心安理得毫不犹豫大显身手5、鼓励鼓舞 鼓动观赏欣赏 赞赏三、1、

10、宁可 也不 不但 而且 即使 也 既然 就 2、（1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。（3）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4）做笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。（做笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。）（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？3、略4、（1）善读可以医愚。刘向（2）心到眼到口到 5、（1）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。（2）人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必然会各不相同。四、1、季羡林 中西贯通古今贯通纹理贯通 2、书籍构思要别出心裁要写真情实感 3、鲁迅 多看书 4、莎士比亚五、（一）1、窃读记林海音2、仿佛 好像 喜欢 高兴（开心）3、之所以 是因为 虽然 但是4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书（2）借雨天读书6、藏 动作怕（担忧、恐慌）心理神情喜（高兴）7、手不释卷废寝忘食韦编三绝博闻强记博览群书悬梁刺股囊萤映雪（二）1、划去：做 仿 燥 忽然果然夸奖2、的的 得 地 的 得 3、高高地直立，直入云端。形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。4、（1）大自然（2）要善于向大自然学习。（一切知识、学问、能力来源于生活）5、略